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大班社會(huì )活動(dòng)大樹(shù)的醫生教案
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的大班社會(huì )活動(dòng)大樹(shù)的醫生教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖：
鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，我們和鳥(niǎo)類(lèi)互相依存，共同生活在這個(gè)地球上。保護鳥(niǎo)類(lèi)是一個(gè)全社會(huì )都應該參與的問(wèn)題，應該從娃娃抓起，基于此，我組織了本次教育活動(dòng)，旨在讓幼兒了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道什么是以鳥(niǎo)，從小就培養孩子的環(huán)保意識，激發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護、保護鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
活動(dòng)目標：
1、了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。
2、知道啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護益鳥(niǎo)的意識，有愛(ài)鳥(niǎo)護鳥(niǎo)的情感。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
啄木鳥(niǎo)及其它鳥(niǎo)類(lèi)（如燕子、喜鵲等）圖片若干、課件、錄像
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解啄木鳥(niǎo)的特殊本領(lǐng)，知道它是益鳥(niǎo)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友，樹(shù)立保護益鳥(niǎo)的意識。
活動(dòng)流程：
情景導入→展開(kāi)活動(dòng)→結束活動(dòng)→延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
1、今天老師帶來(lái)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，這棵樹(shù)怎么了？為什么大樹(shù)身上會(huì )有洞？猜猜蘋(píng)果樹(shù)爺爺該怎么辦呢？
2、小蘋(píng)果樹(shù)生病了，許多小蟲(chóng)子鉆進(jìn)了它的樹(shù)干里，好難受，要去請鳥(niǎo)醫生看病，許多鳥(niǎo)都來(lái)了，要給蘋(píng)果樹(shù)看病，猜一猜，看一看什么鳥(niǎo)會(huì )來(lái)？
3、啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、喜鵲、燕子都說(shuō)自己會(huì )捉蟲(chóng)，蘋(píng)果樹(shù)應該請誰(shuí)呢？
二、展開(kāi)活動(dòng)
1、為什么小蘋(píng)果樹(shù)要請啄木鳥(niǎo)來(lái)捉蟲(chóng)？
2、看看啄木鳥(niǎo)是怎么給樹(shù)爺爺治病的吧�。ㄓ^(guān)看錄像）
3、啄木鳥(niǎo)是怎么給蘋(píng)果樹(shù)治病的？
4、師小結：啄木鳥(niǎo)的嘴巴又硬又尖，爪子很鋒利，他們的尾羽很容易的在樹(shù)干上支撐，啄木鳥(niǎo)醫生在樹(shù)上這里敲敲，那里敲敲，確定了小蟲(chóng)子在哪里以后，就會(huì )用他那尖尖的嘴巴給樹(shù)動(dòng)手術(shù)，把害蟲(chóng)捉出來(lái)。
4、現在樹(shù)爺爺還疼嗎？你覺(jué)得啄木鳥(niǎo)醫生給大樹(shù)帶來(lái)了哪些好處？
三、結束活動(dòng)
1、你喜歡樹(shù)嗎？為什么說(shuō)樹(shù)木對人很重要？
2、如果這個(gè)世界沒(méi)有了樹(shù)，會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些麻煩呢？
3、你們覺(jué)得啄木鳥(niǎo)是我們人類(lèi)的好朋友嗎？為什么？
4、像這樣為我們人類(lèi)做出貢獻、幫助我們人類(lèi)的鳥(niǎo)類(lèi)我們叫它益鳥(niǎo)！我們應該怎樣保護益鳥(niǎo)呢？
5、師小結：鳥(niǎo)會(huì )捉蟲(chóng)保護莊稼，是人類(lèi)的好朋友。
四、延伸活動(dòng)
1、讓我們用折紙的方法把啄木鳥(niǎo)請到我們教室吧，老師這里有啄木鳥(niǎo)折法的步驟圖，跟你旁邊的小朋友一起討論、學(xué)學(xué)啄木鳥(niǎo)的折法吧。
教學(xué)反思：
從執教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強，如何讓孩子對你的提問(wèn)或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
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