大班數學(xué)：誰(shuí)輕誰(shuí)重教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班數學(xué)：誰(shuí)輕誰(shuí)重教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、比較動(dòng)物的輕、重，理解動(dòng)物之間的重量關(guān)系。
2、能用語(yǔ)言完整表述結果。初步會(huì )推斷出相互比較的結果。
3、培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
活動(dòng)準備：小貓、大狗、胖豬等圖片若干張，蹺蹺板圖三幅，《幼兒畫(huà)冊》
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示動(dòng)物圖片，引出活動(dòng)。
師："有一天，小貓、大狗和胖豬碰到了一起，它們三個(gè)想玩蹺蹺板的游戲，可是蹺蹺板怎么也蹺不起來(lái)。咦？你們平時(shí)是怎么玩蹺蹺板的呀？總結：原來(lái)蹺蹺板是跟重量有關(guān)系的，重的`沉下去，輕的翹上來(lái)。
2.師：你們要不要來(lái)幫幫它們啊，看看到底誰(shuí)輕誰(shuí)重！
3.（請幼兒操作）先來(lái)看看小貓和大狗玩蹺蹺板，誰(shuí)會(huì )沉下去，誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小貓比大狗輕，大狗比小貓重。
4.說(shuō)的真完整，現在大狗和胖豬來(lái)玩蹺蹺板了，誰(shuí)會(huì )沉下去，誰(shuí)會(huì )翹上來(lái)呢？為什么？那么誰(shuí)輕誰(shuí)重呢？誰(shuí)來(lái)把話(huà)說(shuō)完整：誰(shuí)比誰(shuí)輕，誰(shuí)比誰(shuí)重。一起說(shuō)，大狗比胖豬輕，胖豬比大狗重。
5．師："我們比較了胖豬與大狗，大狗與小貓的重量，那我們還不知道胖豬與小貓誰(shuí)重誰(shuí)輕呢？小朋友們你們知道嗎？"哪個(gè)小朋友上來(lái)試一試，他貼的對不對？對就給他拍拍手表?yè)P他一下。你怎么知道的呢？引導幼兒說(shuō)完整：小貓比大狗輕，大狗比胖豬輕，所以小貓比胖豬輕。
6.師："我們比較了胖豬大狗小貓的重量，我們要看一看這里誰(shuí)是最重的，誰(shuí)是最輕的？"二、感受三種小動(dòng)物之間的數量關(guān)系。
假如1頭胖豬=2只大狗的重量，1只大狗=2只小貓的重量，那么1頭胖豬=幾只貓的重量呢？
師：我們一起來(lái)看看1只胖豬到底等于幾只小貓的重量呢？（擺圖片）三、做《幼兒畫(huà)冊》練習1.教師發(fā)放《幼兒畫(huà)冊》，向小朋友們介紹做題方法。
2.讓小朋友們用筆將圖片中重的物體畫(huà)上圈。
3.通過(guò)看圖。讓小朋友比較幼兒畫(huà)冊中的三類(lèi)物體，在最重的物體后面畫(huà)對號，在最輕的物體后面畫(huà)圈，不重不輕的物體后面什么也不畫(huà)。
四、總結師："今天我們幫助小動(dòng)物們比較了誰(shuí)重誰(shuí)輕，我們回家以后自己找些物體來(lái)比較，然后明天來(lái)幼兒園告訴老師好不好？"
活動(dòng)反思：
1.用天枰來(lái)比較很直觀(guān)，并且導入的很有吸引力。
2.能掌握幼兒的重量概念，知道先教會(huì )他們重與輕的概念和秤的相應表現。
3.能夠及時(shí)的做練習題，來(lái)強化知識，使幼兒更好的掌握知識。
4.有些太抽象的問(wèn)題沒(méi)有做好事先的準備。教具準備不夠充分。
5.對幼兒畫(huà)冊不熟悉，沒(méi)有向小朋友介紹清楚要求。
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