小班教案 | 小班數學(xué)《認識4》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的小班教案 | 小班數學(xué)《認識4》，歡迎大家分享。
一.設計意圖：
3歲半是幼兒計數能力開(kāi)始發(fā)展的時(shí)期，幼兒掌握計數的過(guò)程是先口頭說(shuō)數，再按物點(diǎn)數，最后說(shuō)出總數。幼兒園小班設計這個(gè)數學(xué)教案，教幼兒認識數字4，復習4以?xún)葦底值臄禂�。教學(xué)的過(guò)程也遵循了先讓小朋友口頭說(shuō)數，再說(shuō)出總數，最后用變魔術(shù)（游戲）的方式讓幼兒按數字4取物，并且給予獎勵激發(fā)幼兒參與的興趣。此課堂既讓幼兒在輕松愉快的氛圍里完成了數字4的學(xué)習，也激發(fā)了幼兒對學(xué)習數學(xué)的興趣。
二.學(xué)前分析:
現在的幼兒基本上已經(jīng)掌握基本的數字概念。一些簡(jiǎn)單的數字認識。所以進(jìn)行數字4的教學(xué)就比較簡(jiǎn)單了。
三.活動(dòng)目標：
1.會(huì )手口一致地點(diǎn)數數量4以?xún)鹊奈矬w，并說(shuō)出總數。
2.認識數字4，知道它代表的實(shí)際意義。
四.活動(dòng)重難點(diǎn):
感知并認識數字4。
五.活動(dòng)準備：
1.關(guān)于學(xué)習數字4的PPT。
2.準備一個(gè)箱子，裝有4朵花，4只筆，4個(gè)小兔子玩偶，4個(gè)小球等等。
六.活動(dòng)過(guò)程：
1.導入：教師在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的阿拉伯數字“4”，提問(wèn)幼兒“小朋友們，你們看黑板上這個(gè)數字4，你們覺(jué)得它長(cháng)得像什么呢？”（幼兒：像紅旗、小船、企鵝……）
2.過(guò)程：（一）a.打開(kāi)PPT，先放一張蘋(píng)果的圖片，提問(wèn)小朋友有幾個(gè)蘋(píng)果；再加一張蘋(píng)果的圖片，再問(wèn)幼兒；再加一張蘋(píng)果的`圖片，繼續問(wèn)幼兒；最后再加一張蘋(píng)果的圖片，引導幼兒說(shuō)出總數（4個(gè)蘋(píng)果。）
b.（放香蕉的圖片）用同樣的方法手口一致點(diǎn)數4跟香蕉。
c.（放草莓的圖片）用同樣的方法，請一位幼兒站起來(lái)數數，并說(shuō)出總數。（說(shuō)對了給予表?yè)P，說(shuō)錯了就耐心指正。）
d.（放西瓜的圖片）用同樣的方法，再請一位幼兒站起來(lái)回答。
�。ǘ゛.教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)魔術(shù)箱，里面有各種各樣的東西，待會(huì )兒老師會(huì )說(shuō)一個(gè)數字和一樣東西，請小朋友仔細聽(tīng)好了，老師會(huì )請一個(gè)厲害的魔術(shù)師來(lái)變魔術(shù)啦！
b.教師：“四只兔子！”（請一位幼兒上臺，去魔術(shù)箱里找四只兔子并拿出來(lái)，邊拿邊數，教師可以在一旁給予提示。幼兒拿對并且說(shuō)對了的話(huà)老師獎勵一朵小紅花。）
c.教師繼續：“四只筆！”（方法同以上）
d.教師再繼續說(shuō)：“四朵花！”（方法同以上）
e.（教師觀(guān)察幼兒學(xué)習的成果，根據實(shí)際情況或幼兒的興趣來(lái)決定請幾位幼兒上臺嘗試。）
3.結束：今天我們一起學(xué)習了數字4，小朋友們都學(xué)習的非常好，也非常積極，所以老師要給我們每一位小朋友送上一朵小紅花。
七.課堂延伸：
要幼兒回家后和父母一起復習數字4和4以?xún)鹊臄禂�，第二天�?lái)幼兒園跟老師和小朋友一起分享。
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