大班音樂(lè )游戲：音樂(lè )瞬間
【年齡段】
5-6歲
【游戲人數】
12人
【游戲類(lèi)別】
音樂(lè )游戲
【預期建構經(jīng)驗】
此游戲需要幼兒認真傾聽(tīng)，并能發(fā)現樂(lè )曲中的空拍，做出相應的動(dòng)作判斷。提高了幼兒辨別音樂(lè )的能力，如：長(cháng)短樂(lè )句、空拍。在循環(huán)游戲的過(guò)程中，提升幼兒對音樂(lè )的感知能力、判斷能力，能在音樂(lè )游戲中感受音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。通過(guò)與同伴的討論、合作、交流，提升了幼兒的'游戲經(jīng)驗，體驗了與同伴游戲的快樂(lè )。
【游戲準備】
材料準備：音樂(lè )“我摔跤了”、數字牌。
經(jīng)驗準備：有一定的音樂(lè )游戲經(jīng)驗。
【游戲玩法】
1、游戲開(kāi)始，幼兒跟隨音樂(lè )拍手、走步打節奏。
2、在音樂(lè )空拍處，根據出示的數字，幼兒抱在一起。
3、音樂(lè )繼續，游戲繼續。
【游戲規則】
1、在空拍時(shí)才可以與同伴抱在一起。
2、音樂(lè )響起，幼兒必須跟隨音樂(lè )拍手走步打節拍。
【關(guān)注點(diǎn)與支持策略】
關(guān)注點(diǎn)：
1、游戲場(chǎng)地：場(chǎng)地距離是否適宜幼兒游戲。
2、游戲過(guò)程：
�。�1）幼兒參與游戲時(shí)是否積極專(zhuān)注，游戲內容是否能促進(jìn)幼兒多方面能力的發(fā)展。
�。�2）在游戲過(guò)程中，是否能自主探尋游戲策略及規則。
�。�3）是否能聽(tīng)懂音樂(lè )中的空拍，并作出相應的反應。
支持策略：
1、觀(guān)察幼兒游戲，與幼兒共同梳理游戲經(jīng)驗。
在游戲過(guò)程中教師尊重幼兒的意見(jiàn)，不急于干涉幼兒。同時(shí)，教師要尊重幼兒，與幼兒一同交流、討論，鼓勵幼兒自主尋找、總結適合游戲的經(jīng)驗。
2、適時(shí)介入，鼓勵幼兒探索游戲策略。
在第一輪游戲結束后，教師將：“你（你們）有什么好方法？”這個(gè)問(wèn)題拋給幼兒，引發(fā)幼兒思考與討論，鼓勵幼兒大膽想象并尋找適合游戲的新策略，引導幼兒思考總結策略并將這些策略運用到下一輪的游戲中。
3、適當評價(jià)，完善游戲玩法及規則
樹(shù)立規則意識、對幼兒在游戲中所表現出來(lái)的良好規則行為及時(shí)贊賞，對不當的行為要用自身或小朋友的感受的方式，加以引導如：你要是....，你一定會(huì )玩的更好的。
引導語(yǔ)：
1、發(fā)現有的小朋友能快速的根據數字抱在一起，請你來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做到的？
2、如果發(fā)現抱住的人數與數字不一樣，要有人選擇重新組隊。
3、這次多了數字幾？
【建議】
延伸游戲
1、利用該音樂(lè )，進(jìn)行多種變化的游戲如：搶椅子、登陸保衛戰等游戲。
2、可進(jìn)行模仿類(lèi)的游戲，如：各種小動(dòng)物。
注意事項：
音樂(lè )是需要通過(guò)長(cháng)時(shí)間感知的，對于音樂(lè )感知能力比較弱的幼兒，我們要尊重幼兒的個(gè)體差異，加以積極的引導，提高幼兒感知音樂(lè )的水平。
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