大班美術(shù)活動(dòng)：西紅柿
活動(dòng)目標：
1.在觀(guān)察示范畫(huà)的基礎上刻畫(huà)西紅柿，并結合生活經(jīng)驗變換各個(gè)角度添畫(huà)想象。
2.能大膽地從一種形轉化為另一種形，并用語(yǔ)言表述自己的想法。
3.發(fā)現觀(guān)察、想象、表現、創(chuàng )造的能力，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
PPT、紙、筆
活動(dòng)過(guò)程：
圖片觀(guān)察
�。�1）整體觀(guān)察
師：這是什么？（出示PPT西紅柿）長(cháng)的怎么樣？
�。�2）局部觀(guān)察
師：西紅柿的.果肉、果皮、葉子是怎么樣的？
�。�3）細節觀(guān)察
師：西紅柿的花紋是怎么樣的呢？你還發(fā)現別人沒(méi)有發(fā)現的地方嗎？
二、刻畫(huà)西紅柿
�。�1）師幼互動(dòng)，引導幼兒刻畫(huà)西紅柿：畫(huà)這個(gè)西紅柿應該怎么畫(huà)？畫(huà)的時(shí)候注意些什么呢？
�。�2）幼兒刻畫(huà)：現在請你們把這個(gè)西紅柿畫(huà)下來(lái)，看誰(shuí)畫(huà)的最有意思。
三、啟發(fā)想象
�。�1）教師根據幼兒刻畫(huà)的作品轉換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么？這個(gè)西紅柿現在倒過(guò)來(lái)像什么？你能把它變成什么？側看像什么？你能變成什么？
�。�2）教師把幼兒想象的形象畫(huà)成具象的圖畫(huà)，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。
�。�3）教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把西紅柿變成了什么？你喜歡嗎？為什么？
四、創(chuàng )造作畫(huà)
師：原來(lái)西紅柿換一個(gè)方向就可以變出不一樣的東西來(lái)�，F在請你把西紅柿變出一個(gè)很奇特的東西來(lái)，你們可以變整個(gè)西紅柿，也可以變西紅柿的一個(gè)部位，還可以轉換各個(gè)方向來(lái)變�？凑l(shuí)變的西紅柿最獨特。
幼兒作畫(huà)，師提出作畫(huà)要求：
1．安靜作畫(huà)，將自己檸檬變得獨特不和別人一樣。
2.畫(huà)完將筆蓋蓋好放回筆筒。
教師個(gè)別指導，給予遇到困難的幼兒一定的幫助、啟發(fā)、引導。
五、評析作品
1.同伴互動(dòng)欣賞評價(jià)。
2.教師肯定評價(jià)，特別是肯定有創(chuàng )意的作品。
反思：首先，我的這節課是大班美術(shù)借形想象畫(huà)西紅柿，就是先將西紅柿寫(xiě)意畫(huà)在白紙上，通過(guò)自己的觀(guān)察、想象添畫(huà)成自己的作品。
其次，我在課堂的評價(jià)環(huán)節上還需要再不斷的努力。孩子的自評，他評，師評，我評在評價(jià)孩子方面，我的評價(jià)應該更具體一些，不應該是簡(jiǎn)單的“好，不錯”、“你真棒”等等。應該把孩子好的地方說(shuō)得更具體，不好的地方也要指出來(lái)，并告訴他什么是對的，這樣孩子才更明白自己哪好哪不好。
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