中班數學(xué)：蔬菜卡片接龍
活動(dòng)目標：
1、認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。
2、能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)葦盗俊?/p>
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識數字6、7，知道他們能表示相應數量的物體。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能不受物體排列方式的影響，正確感知7以?xún)葦盗俊?/p>
活動(dòng)準備：
大數字卡1—7各一張，大蔬菜實(shí)物卡片6、7各3張（排列方式不同），幼兒每人一份蔬菜接龍卡片，大接龍卡片一份�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：
復習人讀數字1—5。
1、教師出示數卡1—5,請幼兒說(shuō)出是數字幾。
2、師：這些數字還帶來(lái)了一些好朋友,我們一起來(lái)認識一下他們。（出示一個(gè)蘋(píng)果、兩根香蕉、三顆葡萄、四塊巧克力、五片樹(shù)葉的圖片）
3、師：數字寶寶找不到它們的好朋友了，我先來(lái)幫數字“1”找它的好朋友。數字“1”的好朋友是一個(gè)蘋(píng)果，因為只有一個(gè)蘋(píng)果。哪位小朋友愿意幫其他的數字寶寶找出好朋友。（請幼兒一邊找時(shí)，還要一邊說(shuō)出理由）
二、基本部分：
1、認識數字“6”，知道“6”可以表示很多的有6個(gè)的'物體。
�。�1）出示6根黃瓜的圖片
問(wèn)：這里有幾根黃瓜？我們一起來(lái)數一數（一共有6根），6根黃瓜可以用數字幾來(lái)表示呢？（數字6）
(2)出示數字“6”。
師：“6”像什么？（像哨子）
師：數字“6”還可以表示什么？（6個(gè)西瓜、6顆葡萄、6塊巧克力等）
教師小結：只要是6個(gè)物體，我們都可以用數字“6”來(lái)表示。
2、改變6根黃瓜的排列方式。
師：看好啦！黃瓜要排隊了啊，我們來(lái)看看他們排成什么樣了。（出示多種排列方式的圖片）它們哪里不一樣？（排列方式不一樣）
教師小結：不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數字幾表示。
3、認識數字“7”，并嘗試對物體進(jìn)行不同的排列。
�。�1）出示7個(gè)蘿卜圖片，數數有幾個(gè)（7個(gè)）可以用數字幾來(lái)表示（數字7）“7”像什么？（像鐮刀）
�。�2）師：紅蘿卜說(shuō)了，我也要像黃瓜那樣排隊，哪個(gè)小朋友愿意來(lái)幫幫他（請幼兒用7個(gè)蘿卜排列）。
師：剛剛用了很多種排列方法，但是蘿卜只有幾個(gè)？（7個(gè)）所以，不管物體是怎么排的，有幾個(gè)就用數字幾表示。
三、蔬菜數字接龍。
1、師：今天我們要來(lái)玩一個(gè)蔬菜數字接龍的游戲。前面是數字后面是蔬菜，第二張卡片的數字要表示前面一張蔬菜的數量。
2、教師巡回指導。
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