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小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》（精選27篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 1
活動(dòng)目標
1、引導寶寶學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教寶寶學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)寶寶參與活動(dòng)的興趣，培養寶寶講述操作過(guò)程的習慣。
活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，寶寶每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一套，講述小故事：“花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的`蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲：蝴蝶找花
三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。寶寶胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，寶寶扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（寶寶）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓寶寶將積塑放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是積塑小孩的家，請小朋友把積塑小孩送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些積塑小孩應該住在哪一個(gè)房子里�！�
4、評價(jià)活動(dòng)，請個(gè)別寶寶講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑小孩為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫積塑小孩找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 2
教材及設計思路：
顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說(shuō)我們生活在一個(gè)布滿(mǎn)顏色的世界里，萬(wàn)物沒(méi)有了顏色，我們的生活也會(huì )暗淡無(wú)光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒(méi)有顏色的。
每當孩子們在玩積木時(shí)，他們常常會(huì )對五顏六色的積木愛(ài)不釋手、每當孩子們在幼兒園吃了營(yíng)養飯時(shí)，他們回家后會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)：“幼兒園的飯真漂亮，可好吃了”、每當孩子們畫(huà)完一幅畫(huà)時(shí)，他們會(huì )對自己的作品有一種特別的滿(mǎn)足感，那是因為顏色的魅力。既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
”所以我設計了本次活動(dòng)“認識顏色——紅、黃、藍。
活動(dòng)目標：
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標確立為以下三個(gè)方面。
1、認識目標：認識、區別紅色、黃色、藍色，在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
2、能力目標：發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力和想象力。
3、情感目標：體驗與老師和同伴游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的求知欲。
4、活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認識、區分紅色、黃色、藍色。
5、活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對應的顏色。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)準備是為了完成活動(dòng)目標而服務(wù)的，活動(dòng)準備必須與活動(dòng)目標的需要相適應，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準備：紅色、黃色、藍盒子、氣球，笑臉卡若干，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過(guò)顏色的生活經(jīng)驗。
教法：
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中我運用了講述法、游戲法、啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。
使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習，做到寓教于樂(lè )。
學(xué)法：
在教學(xué)活動(dòng)中我通過(guò)引導、觀(guān)察、講述、游戲，讓幼兒認識和區分紅色、黃色、藍色。并盡量營(yíng)造寬松的學(xué)習氛圍，鼓勵幼兒找出與之相對應的顏色。培養和發(fā)展幼兒的表現力和辨別能力。
活動(dòng)過(guò)程：
我把教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分去完成。
1、認識顏色
活動(dòng)一開(kāi)始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當第一個(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開(kāi)狀，引導幼兒說(shuō)出：
“紅盒子紅盒子快打開(kāi)”，用同樣的方法引導幼兒說(shuō)出：
“藍盒子藍盒子快打開(kāi)”“黃盒子黃盒子快打開(kāi)”，以強化幼兒對顏色的認識。當在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、藍三個(gè)氣球寶寶時(shí)，引導幼兒找一找身上有這種顏色嗎？說(shuō)一說(shuō)你還看過(guò)這種顏色的什么東西？在這里我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)非常寬松的語(yǔ)言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說(shuō)、敢說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)。
2、顏色寶寶找家今天天氣真好，氣球寶寶們說(shuō)好一起去公園玩，玩著(zhù)玩著(zhù)一下就天黑了，還不見(jiàn)回家，現在我們小朋友一起來(lái)把它們送回家了。
�。ɡ蠋熢诤诎迳袭�(huà)出紅黃藍三種顏色的家，幼兒每人一張笑臉卡片，請幼兒把自己手上的顏色寶寶把它貼在同顏色的房子）。
3、尋找相對應的顏色這個(gè)環(huán)節是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設計了一個(gè)“大灰狼來(lái)了”的游戲，對于剛入園僅二個(gè)月之久的小班幼兒來(lái)說(shuō)，要在音樂(lè )停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽(yáng)寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。
在游戲中我為每個(gè)孩子準備了一張舊報紙，舊報紙上分別畫(huà)有紅、黃、綠三種顏色的`大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題；對于能力強的孩子，我則鼓勵他們大膽的去尋找與自己顏色相對應的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。
延伸活動(dòng)：
課后讓幼兒在美工區運用涂色的方法，給每個(gè)區域制作不同顏色的標記牌；在益智區放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類(lèi)；在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)。
活動(dòng)小結
本活動(dòng)堅持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng )設由易到難的學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習積極性，使幼兒在直接觀(guān)察、直接體驗、具體表現的活動(dòng)中，能動(dòng)地建構著(zhù)知識經(jīng)驗。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 3
活動(dòng)目標：
1.體驗生活中顏色帶來(lái)的樂(lè )趣。
2.認識黑色、白色、綠色三種顏色并能準確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
3.能夠將相同顏色的事物進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、藍、綠、黑、白顏色盒子每組1個(gè)。
2.雪花片、彩筆、色卡、串珠等玩具若干。
3.板凳上貼有紅、黃、藍三種顏色標識。
4.PPT（有關(guān)綠色、黑色、白色事物的圖片）。
5.環(huán)境創(chuàng )設：豐富紅、黃、藍、綠、黑、白六種顏色的事物。
活動(dòng)重點(diǎn)：認識黑色、白色、綠色三種顏色，并能準確說(shuō)出他們的名稱(chēng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠將相同顏色的事物進(jìn)行配對。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣
1.找朋友。
�。ㄏ蛎课挥變悍职l(fā)一件紅色/黃色/藍色的玩具）
師：“今天老師為小朋友帶來(lái)了許多的玩具，它們都穿著(zhù)漂亮顏色的衣服，小朋友想不想看一看它們都穿著(zhù)什么顏色衣服？”
師：“拿到玩具的小朋友看一看，你們手中的玩具穿著(zhù)什么顏色的衣服？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，復習對紅色、黃色、藍色的認識）
師：“小朋友有沒(méi)有發(fā)現其他的小朋友也有拿著(zhù)跟你相同顏色的玩具？他們都是你的好朋友，現在趕緊去找一找你的'好朋友吧！”
�。ㄒ龑в變簭土暭t色、黃色、藍色三種顏色的配對。）
2.找椅子。
師：“好朋友找到了，小朋友有沒(méi)有發(fā)現我們的小椅子有什么不一樣的地方？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮�，引導幼兒觀(guān)察椅子上的顏色）
師：“現在邀請你的朋友跟你一起坐到小板凳上，一定要跟你手中玩具的顏色一樣哦！”
�。ㄒ龑в變阂灰粚蚁嗤伾挛�。）
二、操作探索，認識綠色、黑色、白色
師：“小朋友，今天紅色寶寶、黃色寶寶、藍色寶寶來(lái)跟我們做游戲，還有三種顏色的寶寶也來(lái)了，有誰(shuí)猜一猜是哪三種顏色寶寶呢？”
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
師：“我們一起來(lái)看一看”（一一出示綠色、黑色、白色的色卡）
師：“這是綠色寶寶，小朋友快找一找我們的活動(dòng)室內有哪些綠色寶寶？”
�。ㄒ龑в變河^(guān)察并找到綠色的事物。）
師：“小朋友，這些事物都有一件共同顏色的衣服，是什么顏色？”
師：“綠色�！�
師：“我們再來(lái)看一看另外兩種顏色的寶寶�！保ǔ鍪旧�，并讓幼兒觀(guān)察找到活動(dòng)室內相同顏色的事物）
師：“小朋友在我們的生活中也有許多是綠色、黑色、白色的事物，我們一起來(lái)看一看吧�！�
�。úシ舙pt豐富幼兒的生活經(jīng)驗，體驗顏色在生活中的樂(lè )趣。）
三、玩游戲，鞏固對紅、黃、藍、綠、黑、白顏色的辨認，并進(jìn)行顏色配對
師：“小朋友，今天老師在打掃衛生的時(shí)候一不小心把玩具撒了一地，許多玩具都找不到自己的家了，小朋友能幫助老師把這些玩具送回家嗎？”
幼：“能�！�
師：“這些玩具的家和這些玩具穿著(zhù)同樣顏色的衣服，小朋友快快行動(dòng)吧！”
�。ㄒ龑в變红柟虒︻伾恼J識，進(jìn)行顏色配對。）
四、活動(dòng)延伸
戶(hù)外活動(dòng)，與幼兒一同找一找綠色、黑色、白色的事物，感受生活中顏色帶來(lái)的樂(lè )趣以及顏色的重要性。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 4
【活動(dòng)目標】
1、認識紅、綠色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽發(fā)言。
【活動(dòng)準備】
教具：PPT課件、紅綠顏色卡片，兩座房子，紅綠兩只小兔，兩樣顏色的蘿卜圖片。紅綠兩種顏色球圖片，紅花圖片、綠草圖片、紅綠圓形多個(gè)。
配套課件：
小班數學(xué)課件《認識顏色》PPT課件
【活動(dòng)過(guò)程】
一、認識顏色(PPT)。
教師出示顏色卡片。師：小朋友,你們看老師這兒有兩張卡片,這些卡片都是哪些顏色呢?(紅色、綠色)
二、學(xué)習按顏色分類(lèi)。
(1)師：小朋友，你們知道嗎，今天咱們小班來(lái)了兩位客人，是誰(shuí)呢?(PPT出示穿紅衣服的小兔子)，小朋友們叫它紅兔子。同樣方法出示綠兔子讓孩子認識或和綠兔子打招呼。
師：今天，小兔子要告訴我們一個(gè)好消息它要搬新家了，我們一起來(lái)看一看小兔子的新房子(PPT出示紅綠房子)，并把紅綠兔子送進(jìn)新房子里。
(2)師：小兔子們愛(ài)種花，紅兔子愛(ài)種紅花，綠兔子愛(ài)種綠草。(PPT出示紅花綠草)。
(3)教師出示兩個(gè)紅綠色球的圖片(PPT)問(wèn)個(gè)別幼兒是什么顏色?并讓幼兒送給兔子玩。師：小朋友你們知道嗎?小兔子們也喜歡拍皮球，紅兔子喜歡拍紅色的球，綠兔子喜歡拍綠色的球。誰(shuí)來(lái)給他們分球呢?(找兩名幼兒送皮球)。
三、集體游戲《喂兔子》。
師：紅兔子和綠兔子呢，在草地上又是種花又是拍皮球突然覺(jué)得肚子餓了。怎么辦啊?(引導幼兒說(shuō)出各自的辦法)。師：小朋友們，小兔子最?lèi)?ài)吃什么呀?(蘿卜)。我們去拔一些蘿卜給兔子吃吧。
(教師出示多個(gè)蘿卜的圖片撒在地上)，引導幼兒觀(guān)察蘿卜的顏色，讓幼兒說(shuō)出蘿卜的顏色并把蘿卜按顏色分別送給兩只小兔子。師：可是紅兔子愛(ài)吃紅蘿卜，綠兔子愛(ài)吃綠蘿卜，小朋友一定要把紅蘿卜送給紅兔子，綠蘿卜送給綠兔子好嗎?幼兒和老師一起拔蘿卜，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己拔的蘿卜是什么顏色的.。最后請幼兒把蘿卜送到相應的兔子家里。邊送邊說(shuō)：紅兔子吃紅蘿卜……。
四、結束游戲《顏色找家》
師：今天小班小朋友表現真好，老師也給你們準備了小圖形，拿到紅圓形的小朋友成了紅寶寶，拿到綠圓形的小朋友成了綠寶寶開(kāi)著(zhù)火車(chē)去外面做游戲。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 5
活動(dòng)目標
1．發(fā)展幼兒對紅黃藍三色的認知。
2．發(fā)展幼兒對顏色的觀(guān)察能力。
3．發(fā)展幼兒的動(dòng)手和演唱兒歌的能力。
活動(dòng)準備
材料準備：紅黃藍三種顏色的卡片、寶寶卡片、太陽(yáng)卡片、香蕉卡片、大�？ㄆ�、紅黃藍三種顏色的蝴蝶卡片、紅色玫瑰花掛圖、黃色向日葵掛圖、藍色牽�；⊕靾D、畫(huà)有蝴蝶和鮮花的紙若干、油畫(huà)棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
1．通過(guò)卡片展示，引導幼兒理解紅黃藍三種顏色的概念
師：小朋友們好。
幼：老師好。
師：小朋友們，今天我們的教室里來(lái)了幾個(gè)新朋友，小朋友們看見(jiàn)他們了嗎？大家一起找找吧。
幼：在老師手里。
師：小朋友們真厲害，一下就看見(jiàn)老師手里拿的這些卡片了，（拿出顏色寶寶卡片）老師告訴大家，這些啊是顏色寶寶，他們是來(lái)跟小朋友們交朋友
的，小朋友們想不想和他們做朋友��？
幼：想。
師：好，那我們快點(diǎn)來(lái)認識認識他們吧，好不好？
幼：好。
師：好，小朋友們小眼睛看這里，（拿出紅色寶寶卡片）這個(gè)寶寶是紅色的，我們叫他紅色寶寶，小朋友們想一想，紅色寶寶的顏色是不是跟太陽(yáng)一樣��？
幼：是。
師：對，太陽(yáng)就是紅色的。（拿出太陽(yáng)卡片）然后呢，（拿出黃色寶寶卡片）這個(gè)寶寶是黃色的，我們叫他黃色寶寶，小朋友們看看黃色寶寶的顏色跟香蕉是不是一樣的？
幼：是一樣的。
師：沒(méi)錯，香蕉就是黃色的。（拿出香蕉卡片）最后小朋友們看看這個(gè)藍色寶寶，他是藍色的，所以我們叫他藍色寶寶，小朋友們覺(jué)得什么東西的顏色是跟藍色寶寶一樣的��？
幼：天空、大海。
師：小朋友們真聰明，天空和大海的顏色都是藍色的。（拿出大�？ㄆ┈F在我們來(lái)一起復習一下吧，像太陽(yáng)一樣的這個(gè)顏色寶寶是什么寶寶？
幼：紅色寶寶。
師：真棒，那像香蕉一樣的顏色寶寶是什么寶寶呢？
幼：黃色寶寶。
師：又對了，那像大海一樣顏色的寶寶是什么寶寶��？
幼：藍色寶寶。
分析：卡片展示使幼兒對教學(xué)內容產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分調動(dòng)了幼兒的學(xué)習積極性。
2．通過(guò)故事鞏固幼兒對顏色的認識
師：小朋友們真棒，看來(lái)你們都已經(jīng)認識了這些顏色寶寶了，我們鼓勵鼓勵自己吧，棒棒棒，我們真棒！小朋友們快看，三個(gè)顏色寶寶變成三只蝴蝶了，（拿出三只蝴蝶的卡片）那老師就來(lái)給小朋友們講一個(gè)關(guān)于顏色寶寶的故事，好不好？
幼：好。
師：那小朋友們要好好聽(tīng)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里都有哪些顏色寶寶出現，然后老師要提問(wèn)哦，好了，故事開(kāi)始了——
從前有三只美麗的蝴蝶，紅色的.叫紅蝴蝶，黃色的叫黃蝴蝶，藍色的叫藍蝴蝶。三只蝴蝶是很好很好的朋友，他們每天一起吃飯一起睡覺(jué)，一起上幼兒園，可乖了。今天是星期天，三只蝴蝶決定一起去草地上玩。他們一大早就高高興興地出門(mén)了。草地上鮮花盛開(kāi)，非常漂亮，他們在花叢里飛啊飛啊，玩得可帶勁了�？墒莿傔^(guò)中午，天上突然下起了大雨，把三只蝴蝶的翅膀淋濕了，三只蝴蝶飛不動(dòng)了，回不了家了，這可怎么辦昵？小朋友說(shuō)怎么辦呢？
幼：找地方避雨吧。
師：沒(méi)錯，你們真聰明！三只蝴蝶決定先找個(gè)地方避雨，等雨停了再回家。他們在草地上走啊走啊，看見(jiàn)了一朵紅色的小花，三只蝴蝶就說(shuō)：“紅色的小花，你好啊，我們三個(gè)的翅膀被雨水淋濕了，你可不可以讓我們在你的葉子下面避雨呢？
”紅色的小花看了看三只蝴蝶說(shuō)：“紅蝴蝶，你的顏色跟我的一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是黃蝴蝶和藍蝴蝶不可以�！比缓f(shuō)：“我們三個(gè)是好朋友，我們一定要在一起，我們還是去別的地方吧。
”三只蝴蝶告別了紅色的小花，繼續往前走，他們已經(jīng)累得不行了。這時(shí)候，他們看見(jiàn)了一朵黃色的小花，
三只蝴蝶說(shuō)：“黃色的小花，你好啊，我們三個(gè)的翅膀被雨水淋濕了，我們走不動(dòng)了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？”黃色的小花想了想說(shuō)：“黃蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和藍蝴蝶不可以�！比缓f(shuō)：“謝謝你，我們是好朋友，我們不會(huì )分開(kāi)的，我們還是找別的地方避雨吧。
”三只蝴蝶告別了黃色的小花，繼續往前走，他們已經(jīng)沒(méi)有力氣了。這時(shí)候，他們看見(jiàn)了一朵藍色的小花，三只蝴蝶說(shuō)：“藍色的花，你好啊，我們的翅膀被雨水淋濕了，我們回不了家了，你可不可以讓我們在你的葉子底下避一避雨呢？”藍色的小花想了想說(shuō)：“藍蝴蝶，你的顏色跟我一樣，所以你可以在我的葉子底下避雨，但是紅蝴蝶和黃蝴蝶不可以�！比缓麄臉O了，因為沒(méi)有人愿意讓他們一起避雨，而他們又不愿意分開(kāi)。
正在三只蝴蝶發(fā)愁的時(shí)候，一朵七彩的小花出現了，他對三只蝴蝶說(shuō)：“三只蝴蝶，你們的翅膀都被雨水淋濕了，你們快點(diǎn)來(lái)我的葉子底下避雨吧�！比缓吲d極了，他們一邊說(shuō)著(zhù)“謝謝”，一邊趕緊跑到七彩小花的葉子底下避雨。不一會(huì )兒，雨停了，太陽(yáng)出來(lái)了，三只蝴蝶的翅膀也很快干了。他們從七彩小花的葉子底下鉆出來(lái)，圍著(zhù)七彩小花開(kāi)心地跳舞。這時(shí)候，紅色的小花、黃色的小花、藍色的小花都羞愧地低下了頭。
好了，小朋友們，老師的故事講完了，小朋友聽(tīng)出來(lái)有幾個(gè)顏色寶寶出現了嗎？
幼：三個(gè)，有紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。
師：真棒，小朋友們都答對了，那老師現在要考考你們，看你們認不認識他們了，（拿出紅黃藍三種小花和三種蝴蝶個(gè)別提問(wèn)）小朋友們的小腦瓜可真聰明，這些顏色寶寶現在已經(jīng)是你們的好朋友了，你們高興嗎？
幼：高興。
分析：三只蝴蝶的故事及教具讓幼兒能直觀(guān)地看到顏色的區別，結合故事中的情境和自身經(jīng)驗進(jìn)一步加深了對紅、黃、藍三種顏色的認識。
3.通過(guò)尋找顏色，提高幼兒對顏色的認知水平
師：好，那小眼睛眨一眨，我們一起來(lái)找．找我們班里哪里還有顏色寶寶好不好？看看誰(shuí)的小眼睛最亮。（幼兒們積極找出班里哪里有紅色、哪里有黃色、哪里有藍色）好，小朋友們找得非常準，你們是不是都找到和你們做朋友的顏色寶寶啦？
幼：是的。
師：好，那我問(wèn)問(wèn)××小朋友，你和什么顏色做好朋友了？
幼：紅色（黃色、藍色）。
分析：這一環(huán)節鼓勵孩子用自己的眼睛觀(guān)察周?chē)念伾�，找到盡量多的帶有這三種顏色的物體，也可讓能力強的幼兒幫助能力稍弱的幼兒，培養他們互助合作的意識。
4．通過(guò)動(dòng)手涂色，增強幼兒動(dòng)手能力和對色彩的敏感度
師；好，那現在老師手里有幾張蝴蝶和鮮花的圖畫(huà)沒(méi)有上色，小朋友們能不能幫它們涂上你最喜歡的顏色呢？
幼：能。
師：好，現在老師就把它們發(fā)給小朋友吧。
�。ǘ昼姾�，幼兒的涂色工作完成）
分析：涂色環(huán)節是為了讓幼兒更近距離地分清顏色，加深印象，同時(shí)鍛煉他們的動(dòng)手能力。
5．引導幼兒通過(guò)配對找相同顏色，復習所學(xué)知識
師：小朋友們都涂完了嗎？你們真棒，把你們的畫(huà)舉起來(lái)給老師看看，真漂亮。好，小朋友們，下面我們一起來(lái)做一個(gè)找朋友的游戲吧，鮮花隊的小朋友們舉起你的鮮花站到老師身邊，蝴蝶隊的小朋友拿著(zhù)你的蝴蝶飛到和你顏色一樣的鮮花的身邊，好不好？看看哪一組的小朋友找得最快。
幼兒在教師的指導下完成配對。
分析：活動(dòng)讓幼兒在輕松愉快的氣氛中放松心情，在小游戲中復習鞏固所學(xué)，寓教于樂(lè )。
6.引導幼兒在愉快的氣氛中更加具體地理解顏色的區別
師：真棒，小蝴蝶們都找到和自己一樣顏色的鮮花了，現在我們一起放松一下，唱一個(gè)關(guān)于顏色的兒歌吧。
幼：好。
師：小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗。小朋友們多么歡喜，畫(huà)個(gè)圖畫(huà)比一比。畫(huà)小鳥(niǎo)飛在藍天里，畫(huà)花朵長(cháng)在春天里。你畫(huà)太陽(yáng)、我畫(huà)國旗，祖國祖國我們愛(ài)你。（幼兒跟唱）好，小朋友們，我們今天的課就上到這里了，你們還記不記得我們今天學(xué)了什么��？
幼：紅色、黃色、藍色。
師：好，那請小朋友們在今天的美術(shù)課上每個(gè)人只用這三種顏色給我畫(huà)一幅畫(huà)，好不好？好，這個(gè)活動(dòng)就到這里吧。
分析：這一部分是語(yǔ)言活動(dòng)的延伸，教師把所學(xué)知識編入兒歌，更便于幼兒理解記憶。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 6
設計意圖
孩子們剛進(jìn)入幼兒園，由于好多孩子在家里備受寵愛(ài)，各種事情都不愿自己去動(dòng)手，家人包辦得太多。通過(guò)觀(guān)察，孩子的生活自理能力亟待提高。尤其在午餐時(shí)，我發(fā)現部分孩子不會(huì )用正確的方法用勺子吃飯，個(gè)別孩子甚至不會(huì )吃飯。為此我們不僅充分利用家園共育還設計了生活區“喂瓶寶寶”。通過(guò)活動(dòng)，孩子們能用正確的方法使用勺子吃飯，根據班級不同孩子發(fā)展特點(diǎn)，我設計了這一區域游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.能用正確的方法地用勺子。
2.通過(guò)區域活動(dòng)，手部精細動(dòng)作有所提高。
3.喜歡進(jìn)行區域游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)材料準備:大可樂(lè )瓶做的瓶寶寶、平時(shí)用的吃飯的勺子，小米，各種豆子
2.幼兒經(jīng)驗準備：有一定使用勺子的經(jīng)驗。
活動(dòng)重、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能用正確的方法使用勺子。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )使用勺子。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入，引出活動(dòng)主題。
1.教師：小朋友，你在家里是自己吃飯？還是爸爸媽媽喂呢？
2.教師：那你會(huì )使用勺子嗎？怎么用？
教師小結：小朋友可真棒，對呀！我們都已經(jīng)上幼兒園了，自己能做的事情，就得自己來(lái)做。（出示生活區材料瓶寶寶），看！老師今天帶來(lái)了許多瓶寶寶，他們的肚子餓了，我們怎樣幫助他們呢？
�。ǘ┯變鹤灾鬟x擇游戲材料進(jìn)行游戲活動(dòng)，教師巡回指導。
1.教師：這里還有許多肚子餓的瓶寶寶，你們想不想喂飽們，讓瓶寶寶開(kāi)開(kāi)心心的。
2.教師提出活動(dòng)要求:請你選擇你喜歡的瓶寶寶找一個(gè)合適的位置坐下，然后選擇瓶寶寶需要吃的“食物”和合適的`勺子喂瓶寶寶吃飽飯吧。注意將米盛到勺里，再送到瓶寶寶的嘴里，要一口一口地吃，不要把米撒在桌子上或地上。聽(tīng)到老師的指令收拾材料。
3.幼兒自主選擇游戲材料開(kāi)始游戲，教師巡回指導。（指導的重點(diǎn)是幼兒正確使用勺子的方法）
�。ㄈ┦帐罢聿牧�，游戲評價(jià)。
1.教師: 你的瓶寶寶剛才吃飽了嗎？你是怎樣喂瓶寶寶吃東西的？你喂瓶寶寶吃了什么？
2.教師給予孩子鼓勵和表?yè)P，并提出下次游戲期望。
�。ㄋ模﹨^域活動(dòng)結束。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 7
活動(dòng)目標
1、認識幾種常見(jiàn)的顏色，并能說(shuō)出顏色的名稱(chēng)。
2、正確分辨幾種常見(jiàn)的顏色，能將相同的顏色進(jìn)行配對。
活動(dòng)準備
色板，綠、黑、白三種顏色的雪花片若干，綠、黑、白三種顏色的紐扣若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、預備活動(dòng)：走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲“找朋友”。
2、集體活動(dòng)
(1)復習三原色：紅、黃、藍。教師讓幼兒聽(tīng)指令做相應的動(dòng)作，如：請穿紅上衣的小朋友舉起雙手;請穿藍褲子的'小朋友站起來(lái);
( 2)教師拿出教具色板擺好。教師運用三階段法教幼兒認識綠、黑、白三種顏色。
( 3)教師讓幼兒在教室內找找綠、黑、白三種顏色的物品。
( 4 )游戲“色板配對”。
3、分組活動(dòng):教師讓幼兒把顏色一樣的紐扣擺放在一起，進(jìn)行顏色配對，并說(shuō)說(shuō)是什么顏色。
4、交流小結，收拾學(xué)具。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 8
活動(dòng)目標：
1.認識、區別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之想對應的顏色
2.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、記憶力、想象力。
3.體驗與老師與同伴游戲的快樂(lè )，從而激發(fā)幼兒的求知欲
活動(dòng)準備：
1.紅色、黃色、綠色的蝴蝶和花
2.“紅黃綠燈”
活動(dòng)過(guò)程;
1.蝴蝶找花
寶貝兒，老師今天帶來(lái)一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，(教師出示紅、黃、綠色的蝴蝶卡片各一個(gè)）
花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的，（舞動(dòng)紅蝴蝶）一只是黃色的，（舞動(dòng)黃蝴蝶）還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常的開(kāi)心�？墒怯幸惶�，三只蝴蝶正在花園里玩“捉迷藏”的游戲，忽然嘩啦啦的下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：“和我顏色一樣的蝴蝶請進(jìn)來(lái)把�！�
老師考考小朋友，老師剛剛說(shuō)的故事里面有幾只蝴蝶呀，它們分別是什么顏色？下雨了，花姐姐說(shuō)什么了？注意哦，蝴蝶寶寶的.顏色要和花姐姐顏色一樣才可以進(jìn)去躲雨哦，那我們的紅蝴蝶要去那個(gè)花姐姐那呢？那我們小朋友愿不愿意幫助其他的兩只蝴蝶寶寶找到相同顏色的花呢？
2.哦，天晴了，我們的蝴蝶寶寶請了好多的伙伴一起來(lái)采花蜜，哈哈，它們呀，都躲起來(lái)了，小朋友你們想不想知道小伙伴們都躲在哪里呀？悄悄的告訴你們哦，它們呀，藏在小朋友的凳子下面，請我們的小朋友把它們找出來(lái)把，看看我們小朋友找出來(lái)的蝴蝶都是什么顏色的呀？找到紅蝴蝶的小朋友把蝴蝶舉起來(lái)看看，綠蝴蝶呢，黃蝴蝶呢？好，我們的小蝴蝶要去采花蜜咯，請我們的的小朋友幫忙把它們送過(guò)去把，小朋友要動(dòng)腦筋哦，這些蝴蝶寶寶應該去哪朵花姐姐那。今天小朋友幫蝴蝶寶寶找到顏色相同的花姐姐那采蜜，它們吃的可飽了，它們說(shuō)：“謝謝小朋友”
3.游戲”紅綠燈
寶貝，你們想不想去公園看看呢，好，開(kāi)上我們的小汽車(chē)準備出發(fā)，停，老師突然想起來(lái)，去公園的路上有許多的紅綠燈，小朋友你們知不知道規則呀？紅燈呢，要怎么？停下來(lái)，黃燈呢？還要等一等，綠燈亮的時(shí)候才可以走哦�？辞宄t燈亮要記得停下來(lái)哦，黃燈亮的時(shí)候也還要停下來(lái)等一等，綠燈亮了才可以走的哦，要記好咯，不然違反規則會(huì )被警察叔叔帶走的哦。
好，開(kāi)上我們的小汽車(chē)，出發(fā)咯。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 9
活動(dòng)目標
復習紅、黃顏色，通過(guò)活動(dòng)區分顏色。
引導幼兒認識藍顏色。
激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
藍貓毛絨手偶一個(gè)、紅、黃、藍色氣球、汽車(chē)各一個(gè)
紅黃藍色的房子（紙做的）藍色的雪花片若干等。
活動(dòng)過(guò)程
1、 導入
認識藍色：請出小客人藍貓，告訴幼兒藍貓穿著(zhù)藍色的衣服。藍貓給小朋友帶來(lái)了禮物，出示藍色的球，并讓幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)這是藍色我喜歡藍色。
2、 尋找藍色
藍貓還給小朋友帶來(lái)一樣玩具，小朋友快找一找吧。（幼兒與老師互動(dòng)）幼兒學(xué)說(shuō)“請把這個(gè)藍色的玩具給我好嗎？謝謝！”（加強對藍色的認識）（還可以尋找一些其它藍色的物品）
3、 在紅黃藍三色中挑出藍色的氣球和汽車(chē)
藍貓要帶小朋友去購物，先后出示紅黃藍三色的氣球和汽車(chē)，幼兒說(shuō)出有什么顏色的氣球、汽車(chē)，并把藍色的氣球、汽車(chē)準確指出來(lái)。
4、 送藍色的雪花片回家
雪花片找不到家了，請小朋友幫助藍色的雪花片找回家，它們住在藍色的房子里。出示紅黃藍色的小房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)有什么顏色的房子，找出藍色的房子，幼兒每人手拿藍色的'雪花片送到藍色的房子里。
活動(dòng)延伸
請幼兒在身邊尋找藍色的物品。
活動(dòng)反思
這次活動(dòng)是讓幼兒認識藍顏色，我通過(guò)藍貓導入，先認識藍色，再尋找藍色，在三色中挑出藍色，和把藍色的雪花片送回家等環(huán)節。送玩具回家的環(huán)節由于幼兒年齡小，高估了孩子的實(shí)際接受水平，有些幼兒不能準確的把玩具送回家，所以在以后小班的教學(xué)中，要注意設計的難易程度，要符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養幼兒講述操作過(guò)程的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色積塑。
2、紅、黃、綠色大花卡片各一個(gè)，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各5個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色大花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，"花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。
有一天，三只蝴蝶正在花園里玩捉迷藏的游戲，忽然嘩啦拉下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：和我顏色一樣的'蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？"
2、游戲"蝴蝶找花"三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫積塑找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及積塑，讓幼兒將積塑放在三個(gè)小房子里。"小朋友們看看，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？""這是積塑寶寶的家，請小朋友把積塑寶寶送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些積塑寶寶應該住在哪一個(gè)房子里。"
4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
"這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些積塑寶寶為什么可以住在一起？""今天小朋友幫積塑寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：謝謝小朋友！"
教學(xué)反思：
這節課的目標基本達到，但是重難點(diǎn)還是沒(méi)有突破，幼兒對配對還是掌握得不夠，有部分幼兒還是沒(méi)有掌握，所以還需要加強這方面的練習。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 11
活動(dòng)設計背景
根據《指南》指出，“學(xué)前教育課程設計要充分注意每一種活動(dòng)的綜合教育作用，以及不同活動(dòng)之間的互動(dòng)與滲透�！庇變旱哪挲g特點(diǎn)決定了他們對事物的認識是表面的、缺乏概括能力的，因此，為幼兒設計開(kāi)展的活動(dòng)應該是具有啟蒙性、整合性、開(kāi)放性特征的課程體系。學(xué)習《指南》后，我在活動(dòng)設計時(shí)努力打破學(xué)科界限，突出活動(dòng)的有效整合。在上學(xué)期《花兒朵朵》主題活動(dòng)開(kāi)展以后，孩子們不僅認識了花兒的朋友，同時(shí)他們也發(fā)現了“花有哪些顏色呢?”的問(wèn)題，顏色的變化使幼兒興奮、驚奇，孩子們對顏色產(chǎn)生了濃厚的探索欲望，他們對各種各樣的顏色表現出了極大的興趣。于是我嘗試著(zhù)開(kāi)展一個(gè)關(guān)于顏色的活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)是以小動(dòng)物為線(xiàn)索層層推進(jìn)，整合了科學(xué)領(lǐng)域、藝術(shù)領(lǐng)域的內容，活動(dòng)以孩子的參與和操作探索為主，試圖讓孩子全面系統地了解色彩。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)給小動(dòng)物送禮物的游戲鞏固幼兒對各種顏色的認識。
2、能利用色彩進(jìn)行各種藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)。
3、在活動(dòng)中體驗游戲的樂(lè )趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒能準確說(shuō)出是什么顏色。
2、在搞活動(dòng)時(shí)注意幼兒的安全。
活動(dòng)準備
各種顏色的頭飾、地上畫(huà)好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、6種小動(dòng)物及小動(dòng)物的家。
活動(dòng)過(guò)程
1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說(shuō)：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹，老師檢查有沒(méi)有錯，再替換不同的顏色。
2、這個(gè)游戲好玩嗎?小朋友們表現的那么好，現在請你們幫個(gè)忙行嗎?行!你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具?紅顏色的，小貓的家是什么………，瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。
3、小動(dòng)物們熱情地邀請咱們去做客，那咱們帶什么禮物叱?噢，有了，老師教你們染色，每位小朋友染一幅漂亮的.染畫(huà)送給小動(dòng)物們。幼兒進(jìn)行染色游戲。
4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，《彩色世界真奇妙》
5、小朋友們戴著(zhù)自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區域游戲。
科學(xué)區進(jìn)行調色游戲，觀(guān)察顏色的變化。
美工區進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來(lái)添色。
語(yǔ)言區，提供有關(guān)于紅色的圖片，想一想，紅色的物體并說(shuō)出它的作用。
6、延伸活動(dòng)：進(jìn)行戶(hù)外鍛煉，各種顏色的隊伍進(jìn)行比賽
教學(xué)反思
本次活動(dòng)能根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣進(jìn)行設計，在科學(xué)活動(dòng)中整合了美工活動(dòng)染紙和舞蹈表演。幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng)，孩子們深深地融入了這彩色的世界，感受著(zhù)色彩的豐富多彩。
活動(dòng)以生動(dòng)有趣的游戲開(kāi)始《顏色大風(fēng)吹》，孩子滿(mǎn)足于游戲的快樂(lè )，不知不覺(jué)地復習了紅色、黃色、藍色、橙色、綠色、紫色。接下來(lái)的游戲是色彩的辨別操作，孩子們根據小動(dòng)物家的顏色給他們配上相同的玩具。第二個(gè)環(huán)節和第三個(gè)環(huán)節過(guò)渡得較好以給小動(dòng)物送玩具為由引入染紙活動(dòng)。染紙活動(dòng)簡(jiǎn)單且色彩鮮艷，孩子容易完成，達到了很好的效果。在染紙這個(gè)環(huán)節接近尾聲時(shí)響起了《彩色世界真奇妙》的音樂(lè )，有些較快完成的孩子已經(jīng)拿起自己的作品，跟著(zhù)音樂(lè )翩翩起舞，過(guò)了一會(huì )兒一些做得較慢的孩子也來(lái)了，大家一起跳起了歡快的舞蹈。接下來(lái)的區域活動(dòng)是讓孩子到小動(dòng)物家做客，通過(guò)交流、探索感受顏色的變化規律，了解顏色的用處，孩子們認真地操作著(zhù)，互相交流著(zhù)�；顒�(dòng)的各環(huán)節清晰，銜接自然。孩子的作品展示中，教師及時(shí)將幼兒的介紹及對顏色的認識記錄下來(lái)，作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示，供幼兒觀(guān)察和欣賞。
每個(gè)活動(dòng)都存在一些不足，本次活動(dòng)的不足就在于教師試圖把所有的事情交代清楚，所以語(yǔ)言煩瑣了一些，就怕孩子做不好，部分思想還停留在替孩子包辦上，在染紙環(huán)節，交代過(guò)于細致，完全可以讓孩子自己探索，染色的方法，比較哪種方法染出來(lái)的效果最好。這樣的經(jīng)驗是孩子自己獲得的,對他們的成長(cháng)更有利。另外教師應及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，并生成新的活動(dòng)，效果會(huì )更深入和顯著(zhù)。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 12
活動(dòng)目標：
1、認識區別紅色、黃色，能把相同顏色的不同物體放一起。
2、體驗與老師、同伴游戲的快樂(lè )。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、表現力和辨別能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)準備：
教學(xué)掛圖、自制小兔手偶、紅黃蘿卜若干、音樂(lè )兩段
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分（情景導入）
師：小朋友們，剛才我接到了小兔的電話(huà)，它邀請我們去它家玩，大家愿意去嗎?那我們就開(kāi)著(zhù)火車(chē)出發(fā)吧.
二、中間部分
1、認識顏色（紅色和黃色）
�。�1）出示教學(xué)掛圖（小兔的家），引導幼兒觀(guān)察小兔在哪里。
�。�2）師幼一起唱《小兔乖乖》，小兔“紅紅”和“黃黃”相繼出場(chǎng)，教師以其口吻和幼兒打招呼，并作自我介紹及紅色、黃色的介紹。
2、找顏色（紅色和黃色)
師：“紅紅黃黃非常歡迎大家來(lái)玩，快跟我們去家里逛逛吧！”
�。�1）用對唱的方式找出（指）紅色的東西。
“紅紅”小結；你們真是我的好朋友，找到了我家紅色的太陽(yáng)紅色的氣球、紅色的蘋(píng)果、紅色的小花、紅色的房子、紅色的小圓、紅色的蘿卜。
�。�2）、用對唱的.方式找出（圈）黃色的東西。
“黃黃’小結；我也好喜歡大家，找到了我家黃色的氣球黃色的房子、黃色的蘿卜、黃色的蘑菇、黃色的花……
3、把相同顏色的不同物體放在一起。
師:“紅紅和黃黃請大家幫忙收蘿卜，紅蘿卜放在紅藍子里送給紅紅，黃蘿卜放在黃籃子里送給黃黃�！�
�。�1）、幼兒跟著(zhù)“小兔”邊唱邊走，到達蘿卜地。
�。�2）、邊唱邊拔蘿卜、送蘿卜。
�。�3）、紅紅和黃黃驗收自己藍子里的蘿卜。
三、結束部分（活動(dòng)延伸）
�。ㄅ湟簦┲x謝大家幫我們收回這么多的蘿卜，喜歡哪個(gè)就請朋友們帶回自己家吧！回到家后，發(fā)現紅色和黃色的東西可要記得告訴我們呦。再見(jiàn)，再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是我為小班第一學(xué)期的孩子設計的,根據3歲孩子的年齡特點(diǎn)，制定了適宜其學(xué)習與發(fā)展水平的教學(xué)目標。以“去小兔家玩”為線(xiàn)索，貫穿活動(dòng)的始終，自然契入了音樂(lè )、語(yǔ)言、社會(huì )等領(lǐng)域，教師始終是引導者、合作者、支持者的身份，給孩子創(chuàng )設寬松、愉悅的氛圍，孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松、自然地完成了教學(xué)目標。
幼兒的表現：
在“認識顏色”時(shí)，全體幼兒都能興趣極濃跟隨教師“去小兔家”認識紅紅和黃黃。
在“找顏色”的環(huán)節中，由于是個(gè)別幼兒在圖上指，因此少數幼兒在座位上出現注意力不集中，東張西望的情況。（究其原因，教師沒(méi)有用語(yǔ)言或肢體動(dòng)作緊緊抓住幼兒的興趣點(diǎn)）
在“送蘿卜”的環(huán)節中，個(gè)別幼兒有出錯的現象。（幼兒發(fā)展水平的個(gè)體差異）
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識三角形、正方形、圓形。并能分辨紅、黃、藍三種顏色
2、體驗游戲的愉快。
活動(dòng)準備：
1、紅色三角形、黃色正方形、藍色圓形各一個(gè)
2、車(chē)票若干：各種三角形、正方形、圓形
3、乘車(chē)音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
1、集體認識三角形、圓形、正方形。
�。�1）談話(huà)導入：今天咱們班來(lái)了三個(gè)客人，我們一起來(lái)認識一下他們
�。�2）分別出示三角形、圓形、正方形。教師：“這些客人長(cháng)得什么樣？我們先看看三角形，長(cháng)得什么樣呀？”（引導幼兒說(shuō)出有三個(gè)尖尖的角）
教師分別提問(wèn)正方形、圓形是什么樣的。引導幼兒說(shuō)出正方形也有角，是方方的。圓形沒(méi)有角，摸上去是光滑的。
2、尋找《圖形寶寶》
�。�1）教師：今天來(lái)到咱們班的這些客人是三位媽媽?zhuān)麄兊膱D形寶寶不見(jiàn)了，他們可著(zhù)急了，到處打聽(tīng)圖形寶寶的下落，最后，他們聽(tīng)說(shuō)圖形寶寶跑到咱們小雨點(diǎn)班來(lái)了，咱們趕快幫她們找一找吧。
�。�2）先幫三角形媽媽找穿紅顏色的.圖形寶寶再找穿黃色、藍色
�。�3）再別幫正方形媽媽和圓形媽媽找，最后，請幼兒把圖形寶寶送到圖形媽媽那里
3、游戲《做客》
�。�1）今天，咱們幫圖形媽媽找到了她們的寶寶，他們真是太感激我們了，為了表示感謝，他們要請咱們全體小朋友到她們家里組做客，不過(guò)，圖形寶寶家離這兒很遠，咱們怎么去呢？(讓幼兒自由發(fā)揮)，小朋友想了好多的辦法都很好！不過(guò)，去她們家要乘坐特殊的交通工具才能到達，是什么樣的交通工具呢？聽(tīng)圖形媽媽來(lái)告訴我們。
三角形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤侨切蔚�，只有拿三角形�?chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
正方形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤钦叫蔚�，只有拿正方形�?chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
圓形媽媽?zhuān)何覀兊慕煌üぞ呤菆A形的，只有拿園形車(chē)票的小朋友才可以做我的車(chē)
并且他們還告訴我們不能上錯車(chē)廂，如果你拿到了圓形的車(chē)票就要上圓形的車(chē)廂，而且在乘車(chē)的過(guò)程中，不能擁擠，要互相謙讓
出示車(chē)票，你們看這就是她們給我們準備的車(chē)票，現在我就把他發(fā)給你們，你們要仔細看好車(chē)票，不要上錯車(chē)
�。�2）師：現在，請小朋友上火車(chē)吧�。ㄓ變撼制鄙喜煌能�(chē)廂）我是列車(chē)員，列車(chē)員要檢票了，請把火車(chē)票舉起來(lái)吧�。ń處煓z查幼兒的對、錯）
�。�3）師：乘客們，我們的火車(chē)出發(fā)啦�。ǚ乓魳�(lè )幼兒走出教室）
活動(dòng)延伸：
讓幼兒在生活中尋找三角形、正方形、圓形的實(shí)物。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 14
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識紅、黃 、藍、綠四種顏色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與游戲活動(dòng)，能在活動(dòng)中感受色彩的美。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、紅黃藍綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍綠四種顏色的盒子。
2、自制PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師導入
2、放映PPT：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動(dòng)物)
3、游戲活動(dòng)《買(mǎi)車(chē)票》。老師解說(shuō)游戲規則，小朋友將自己手中的卡片根據顏色放進(jìn)盒子里。
4 作業(yè)：根據今天學(xué)習的顏色，選擇自己最喜歡的'顏色畫(huà)一幅畫(huà)。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 15
目標
1、認識幾對同類(lèi)色：紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色。
2、激發(fā)幼兒對色彩的興趣，愿意調換顏色畫(huà)畫(huà)。
準備
1、紅色-粉紅色，黃色-橘黃，藍色-淡藍，青色-綠色色卡。
2、貼絨顏色寶寶8個(gè)。
3、幼兒人手一個(gè)顏色寶寶頭飾，油畫(huà)棒、畫(huà)紙。
過(guò)程
一、找朋友，匹配同類(lèi)色
1、音樂(lè )響起，戴相同顏色頭飾的.小朋友手拉手。
2、依次出示8個(gè)貼絨顏色寶寶：
�。�1）教師：來(lái)了一個(gè)紅寶寶，它說(shuō)，我有一個(gè)朋友跟我長(cháng)的很像�？纯�，這里誰(shuí)和我長(cháng)得很像，請你來(lái)幫我找一找。
幼兒找出粉紅色，“好朋友，手拉手，抱一抱”，教師和一名幼兒示范動(dòng)作。
�。�2）幼兒分別戴上顏色寶寶頭飾，聽(tīng)音樂(lè )自由舞蹈。當音樂(lè )停止時(shí)，幼兒找到同種色卡，看誰(shuí)找的多。
�。�3）幼兒交換頭飾，再次進(jìn)行游戲。
二、幼兒嘗試：顏色寶寶手拉手
1、顏色好朋友，來(lái)跳圓圈舞（選擇不同的顏色涂成大圓點(diǎn)）。
2、換個(gè)同種色在圓點(diǎn)邊上往上涂涂、往下涂涂，往左涂涂、往右涂涂。
3、大家拉起手來(lái)——把圓點(diǎn)和圓點(diǎn)連起來(lái)。
三、分享交流
1、找找色的好朋友在哪里。
2、指一指哪兩個(gè)好朋友手拉手。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 16
目標：
1、認識并分辨green和puper
2、愿意參與英語(yǔ)游戲，大膽地表達。
準備：
1、狗、貓、鳥(niǎo)的圖片三張
2、紅、黃、藍顏料三杯
3、各色積木若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 熱身,復習兒歌《yellow duck》
1、T: Good morning, babies! C: Good morning, Miss Zang!
2、T: Today, there are three animals in my classroom. Let’s look, who are they.
C: Duck/Dog/Bird.
T: What colour is the duck/dog/bird?
C: Yellow/Red/Blue.
T: Let’s play a game with them, ok?
兒歌《yellow duck》
二、 學(xué)習green puper
1、green
T: look, what colour is the water? 逐一出示三杯水
C: yellow/red/blue
T: 變魔術(shù) I’ll mix yellow and blue. Let’s have a look what will happen? (把黃色和蘭色顏料混合)
C：綠色
T：Yes, they turn in green. (輸入單詞green ) Let’s passing down the green bricks one by one!
2、相同的.做法把蘭色和紅色混合，輸入單詞puper
三、 game:
1、look for : 請幼兒在規定時(shí)間內從老師提供的各種積木中找到與老師所出示的顏色相同的積木，并大聲念出顏色的名稱(chēng)。
2、送禮物：師再次出示三只動(dòng)物，如：duck say : I like blue! 幼兒則將手中的蘭色送到duck的
籃子里，以次類(lèi)推。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 17
活動(dòng)目標
1．引導幼兒復習認識紅、黃、藍、綠四種顏色，感受色彩的美；
2．鞏固涂色的方法，使幼兒能運用恰當的顏色涂染；
3．培養幼兒涂色的興趣，使幼兒養成作業(yè)認真細致的良好習慣。
活動(dòng)準備
1．顏色標志牌(紅、黃、藍、綠)若干，未涂色的小花圖片若干，油畫(huà)棒若干。
2．請大班的小朋友準備花姐姐的情境表演。
3．活動(dòng)背景圖《春天》
4．教師頭飾、花姐姐頭飾、裙子各一件，錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶頭飾扮色彩媽媽?zhuān)堄變鹤鲱伾珜殞�，激起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
�。▼寢尯蛯殞毜慕巧褂變焊械接H切，以游戲的方法導人使幼兒參與活動(dòng)的興趣立刻被調動(dòng)起來(lái)。）
二、基本部分
1．復習認識四種顏色。
�。�1）請幼兒帶上顏色標志牌，相互觀(guān)察，并說(shuō)一說(shuō)自己是X色寶寶。
�。伾珮伺茙椭變汉芸爝M(jìn)入角色，幼兒在相互觀(guān)察和講述中分享經(jīng)驗，增進(jìn)了彼此間的相互學(xué)習，教師則可從旁觀(guān)察幼兒對顏色的認知情況。）
�。�2）玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》，鞏固對四種顏色的認識。玩法：教師唱“x色寶寶你在哪里?”戴相應顏色標志牌的幼兒邊唱“我在這里，我在這里，媽媽抱一抱，邊走向教師和教師互相抱一抱。
�。ê蛬寢屢黄鹩螒蚩偸欠浅Ｓ淇斓�，抱一抱的動(dòng)作既滿(mǎn)足了小班幼兒的心理需要，又幫助其明確每種顏色的名稱(chēng)。）
�。�3）請幼兒找一找背景圖中什么東西和自己的顏色是一樣的。
�。ū尘皥D為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)良好的隱性教育環(huán)境，引導幼兒的思維由單一的顏色擴展到五彩的大自然當中，并為下一環(huán)節做好鋪墊。）
�。�4）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)生活中哪些東西是紅(黃、藍、綠)色的，感知色彩的美。
�。◤挠^(guān)察顏色、找相同的顏色到講述生活中各種物品的顏色，逐步深入，加深幼兒對紅、黃、藍、綠四種顏色的認識。在討論中幼兒的思維得到擴展，在感知生活中的色彩美的同時(shí)，也提高口語(yǔ)表達能力。）
2．涂色活動(dòng)。鞏固涂色的方法，進(jìn)一步引導幼兒感知色彩的美。
�。�1）花姐姐以憂(yōu)愁的樣子出現在小朋友的面前。(花姐姐的裙子上貼有許多未涂色的小花。)
�。�2）引導幼兒用涂色的方法幫助花姐姐給小花穿上漂亮的衣服。幼兒自選一朵小花做涂色練習，教師提示幼兒涂色時(shí)應注意的事項：選用恰當的顏色涂染；涂色要均勻、涂滿(mǎn)、干凈；涂色時(shí)，左右或上下擺涂。
�。�3）放輕音樂(lè )，幼兒涂色，教師巡回指導。
(小客人花姐姐的.出現將活動(dòng)自然地引入第二環(huán)節；請小朋友幫忙這一情節，在激發(fā)幼兒同情心的同時(shí)也有助于使幼兒養成助人為樂(lè )的良好品質(zhì)。)
3、裝扮花姐姐的裙子，引導幼兒欣賞五顏六色的花。師幼共同評價(jià)，引導幼兒進(jìn)一步感受色彩的美，體驗創(chuàng )造的快樂(lè )。
(對花姐姐的裙子前后不同的比較，使幼兒直接感受色彩的美。而變漂亮的花姐姐對小朋友的感謝，在讓幼兒感受到了成功的喜悅的同時(shí)，也增強了其自信心、提高其對藝術(shù)活動(dòng)的興趣。)
三、結束部分
1．花姐姐和小朋友共同表演(小花)。
2．幼兒和花姐姐一同外出游戲。
活動(dòng)結束：
�。ㄔ跉g樂(lè )的歌聲中愉快地結束此次活動(dòng)。)
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 18
活動(dòng)目標：
1、認識紅色、黃色、和綠色三種顏色標記。
2、學(xué)習按顏色標記對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中能大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、教具：紅、黃、綠三種顏色標記；三座房子；紅、黃、綠三只兔子圖片；一個(gè)蘿卜（紅、黃、綠三種顏色）。
2、畫(huà)有三種顏色的及房子的操作紙人手一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、集體活動(dòng)
1、認識顏色標記
�。�1）今天呀還有客人要到我們班上來(lái)做客，你們想知道是誰(shuí)嗎？不過(guò)老師先要你們才一個(gè)謎語(yǔ)，猜對了它就出來(lái)了。說(shuō)出謎面：耳朵長(cháng)長(cháng)，尾巴短短，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，走起路來(lái)蹦蹦跳。出示三只小兔，引導幼兒觀(guān)察兔子的顏色，提問(wèn)：今天我們班來(lái)了三位小客人，你們看它們是誰(shuí)呀？
�。�2）出示三座房子，引導幼兒認識紅、黃、綠三種顏色標記。
教師：今天三只小兔可高興啦，兔媽媽給它們蓋了子，今天要搬到新家去住了。你們看兔媽媽已經(jīng)給它們分好了家，一人一間，兔媽媽還在房子上做了標記，好讓兔寶寶看著(zhù)這些標記去找自己的家，我們一起來(lái)看看房子上是什么標記呀？
2、學(xué)習按顏色標記分類(lèi)
�。�1）教師：小朋友請你們想一想，這三只小兔應該住在有什么標記的家里呢？誰(shuí)愿意把它們送回家呢？然后大家一起說(shuō)：紅（黃、綠）兔子住在紅（黃、綠）標記的家里。
�。�2）游戲：給小兔送禮物
教師：小兔子今天搬新家了，這真是一件大喜事呀，我們要不要給小兔送點(diǎn)禮物呀？（幼兒把不同顏色的蘿卜送給不同顏色的兔子）
二、操作活動(dòng)：小貓咪找家。
教師引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的顏色標記，說(shuō)出標記名稱(chēng)。啟發(fā)幼兒根據貓咪身體的'顏色，采用連線(xiàn)的方法幫小貓咪找家，提醒幼兒邊畫(huà)線(xiàn)邊說(shuō)：X顏色貓咪，我送你回家。
三、活動(dòng)評價(jià)。
1、對細心且大膽完成作業(yè)的幼兒給予表?yè)P。
2、有重點(diǎn)地評價(jià)幼兒作業(yè)中的一些共性錯誤
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 19
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒復習大、小，認識紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類(lèi)。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習按指令向一個(gè)方向爬，并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過(guò)對唱游戲，感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠小貓圖貼，每個(gè)幼兒一個(gè)。
2、紅、黃、綠小魚(yú)許多。
3、幼兒作業(yè)紙：每個(gè)幼兒一大一小的裙子和一大一小的帽子，4、磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
—、問(wèn)候時(shí)光：
�。�1）聽(tīng)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)進(jìn)教室，走線(xiàn)。
�。�2）師生問(wèn)候：挨個(gè)抱著(zhù)每個(gè)寶寶親吻表示問(wèn)候
�。�3）出示大貓圖貼和小貓圖貼：請小朋友跟貓瞇打招呼（喵喵喵�。┱堄變簠^分大、小。
�。�4）我們來(lái)和小貓做游戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧！我來(lái)做你們的媽媽吧！”（喵�。�
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)？小帽子、小裙子給誰(shuí)？請幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、運動(dòng)時(shí)光：音樂(lè )游戲：《好看的顏色在這里》（由《小貓小貓在這里改變》）
今天的'小貓真漂亮，小朋友看看都有哪幾種顏色？——認識紅、黃—綠
�。�1）我們共同用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)候吧！《好看的顏色在這里》一唱一答的形式，按顏色進(jìn)行回答。
�。�2）教師帶幼兒復習鞏固對顏色的認識（唱歌）
三、快樂(lè )時(shí)光：游戲：《小貓捉魚(yú)》
�。�1）向指定方向爬，并取物。
�。�2）鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。請小貓們把取回來(lái)的魚(yú)按顏色進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）進(jìn)一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚(yú)。
四：溫馨時(shí)光：小貓玩累了需要回家休息，請小貓按照身上的顏色乘坐火車(chē)回家
教學(xué)反思
�。�1）本次活動(dòng)課，是根據我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來(lái)設計的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習，因此我在設計作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè )于參與其中。
�。�2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)。
�。�3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點(diǎn)亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會(huì )亂。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 20
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)童話(huà)讓幼兒直觀(guān)地認識紅、黃、藍、綠顏色，能一一對應找到相同額顏色。
2、學(xué)習涂色的方法，并大膽地選擇自己喜歡的顏色，感受色彩美。
3、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
4、培養幼兒的欣賞能力。
【活動(dòng)準備】
圖形只紙若干、城堡圖一張、白色蠟筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、白色城堡引題
白色城堡國王覺(jué)得自己的王國都是白色不好看，于是他就派了白色蠟筆去尋找漂亮的顏色，我們跟隨白色蠟筆一起出發(fā)吧!看看它能找到哪些顏色?
二、欣賞童話(huà)，認識顏色
1、太陽(yáng)公公給了它什么顏色?
2、花園里看見(jiàn)了什么顏色?
3、大海是什么顏色?
4、草地是什么顏色?
5、小結：我們跟隨白色蠟筆認識了紅、黃、藍、綠這些顏色，那你們還在什么地方看見(jiàn)這些顏色嗎?引導幼兒觀(guān)察自身的衣服、教室里……
6、你們最喜歡什么顏色?想不想用你自己最喜歡的.顏色畫(huà)畫(huà)呢?
三、操作活動(dòng)
1、每個(gè)小朋友挑選自己喜歡的顏色為圖形穿衣服。
2、教師示范
在涂色的時(shí)候要注意先涂外再涂里面，要均勻、細心，不能涂到外面哦。
3、幼兒作畫(huà)
要求幼兒穿好衣服后要告訴大家你為圖形穿上什么顏色。
4、教師巡回指導。
四、講評
讓幼兒大膽表達自己為圖形涂上什么顏色，并把它送回家。
五、活動(dòng)延伸：
帶領(lǐng)幼兒到大自然中尋找漂亮顏色。
教學(xué)反思：
以幼兒身邊喜愛(ài)的各種顏色為主要內容，貼近幼兒生活，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、做等方式，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒感受到生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)美，從而陶冶了幼兒美的情操，發(fā)展了幼兒的社會(huì )性情感�；顒�(dòng)中教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用，把幼兒作為學(xué)習活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì )觀(guān)察、會(huì )思考，會(huì )操作，還要會(huì )說(shuō)話(huà)。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 21
一、活動(dòng)主題：
認識顏色
二、活動(dòng)目的
1、初步培養幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作的能力。
2、初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣。
3、培養對顏色的興趣，認識紅、黃、藍三原色。
三、活動(dòng)準備
1、繪畫(huà)紙人手一份
2、透明玻璃板若干。
3、紅、黃、藍顏料、棉簽和顏料盒若干。
4、顏色小精靈的.圖片一張。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、導入活動(dòng)：引出主題，通過(guò)教師指導讓幼兒認識三原色。
2、擴散思維活動(dòng)：
讓幼兒發(fā)揮想象力，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子，最后，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對三原色的認識。
3、教師示范實(shí)驗過(guò)程：
(1)教師以魔術(shù)師的身份出現，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái)，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài)。
(2)請幼兒觀(guān)察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求
4、鼓勵幼兒動(dòng)手操作：
(1)請幼兒也來(lái)當一回小魔術(shù)師，根據自己的喜好，把漂亮的顏色變一變。
(2)動(dòng)一動(dòng)手，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來(lái)比一比，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大。
五、活動(dòng)總結：
通過(guò)本次活動(dòng)，通過(guò)認識、感知、實(shí)驗、操作等多種渠道，激發(fā)了幼兒的創(chuàng )作興趣;由于活動(dòng)中幼兒的自主性、積極性得到了充分發(fā)揮，幼兒積極思維，大膽操作，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜愛(ài)，對于幼兒的觀(guān)察力、創(chuàng )造力、操作能力等都有促進(jìn)和提高;每個(gè)環(huán)節也初步達到了預設的目標。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 22
一、活動(dòng)目標
1、讓孩子初步認識紅、黃、綠三種顏色
2、讓孩子學(xué)會(huì )在生活中觀(guān)察并應用
二、活動(dòng)準備
1、紅、黃、綠氣球圖片
2、小金魚(yú)、青蛙、鴨子圖片
3、紅、黃、綠衣服卡片
三、活動(dòng)過(guò)程
1、常規活動(dòng)：?jiǎn)?wèn)候、走線(xiàn)
2、以?xún)焊琛稓馇颉穼胝n題：
紅氣球、黃氣球、綠氣球，
像群小蝌蚪，藍天上面游。
3、教師提問(wèn)：“你們知道這個(gè)氣球是什么顏色的嗎？”（紅色）
“在看看，紅色氣球的旁邊的氣球是什么顏色的？”（黃色）
“好，非常不錯！我們接著(zhù)看看黃色氣球的旁邊的氣球是什么顏色呀？知道的小朋友，請大聲的告訴老師好嗎？”（綠色）
4、教師再洗準確的向幼兒介紹紅色的氣球、黃色的氣球、綠色的'氣球
5、出示動(dòng)物卡片：（小金魚(yú)、青蛙、鴨子）
1）出示小金魚(yú)卡片提問(wèn)：小金魚(yú)是什么顏色？（紅色）
2）出示青蛙卡片并提問(wèn)：青蛙是什么顏色的呢？（綠色）
3）出示鴨子卡片并提問(wèn)：鴨子是什么顏色的？（黃色）
教師加深幼兒印象：紅色的小金魚(yú)、綠色的青蛙、黃色的鴨子
6、出示紅、黃、綠衣服卡片，請幼兒給小金魚(yú)、青蛙、鴨子穿上與他們相同顏色的衣服
小金魚(yú)——紅色的衣服 青蛙——綠色的衣服 鴨子——黃色的衣服
7、請小朋友在班上找一找，有沒(méi)有穿紅、黃、綠顏色衣服的小朋友、并請上來(lái)，讓幼兒進(jìn)一步認識紅色、黃色、綠色
8、復習兒歌《氣球》
9、教師總結這次教學(xué)的效果，園內開(kāi)會(huì )總結
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 23
活動(dòng)設計背景
小班幼兒對顏色的辨認能力低
活動(dòng)目標
1. 培養幼兒對顏色的興趣。
2. 初步培養幼兒對的觀(guān)察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
怎樣教幼兒去認識顏色
怎樣讓孩子去辨別顏色
活動(dòng)準備
紅、黃、藍、綠幼教玩具若干
活動(dòng)過(guò)程
一、從玩中導入課程
把幼兒領(lǐng)到自由活動(dòng)場(chǎng)地，讓他們像平常一樣坐在玩具上玩，他們會(huì )唱著(zhù)“蹺蹺板，倆人騎，這邊高來(lái)那邊低；你上我下多神氣……”
二、開(kāi)始提問(wèn)認識顏色
師：玩的開(kāi)心嗎？幼：開(kāi)心！
師：那你們知道你們騎的是什么玩具嗎？舉手回答。
幼：我騎的是小馬、小雞、大象、兔子……
師：那誰(shuí)知道ΧΧ小朋友騎的小馬是什么顏色呢？舉手回答！
幼：他騎的是藍色的馬。
師：還有和他不一樣的嗎？幼：老師，是綠色的。
師：你們還有人和他倆不一的嗎？幼沉默！
師：那其他小朋友你們認為是綠色的站這邊，藍色的站那邊！
都站好了就表?yè)P說(shuō)小馬是綠色的那對并讓其他小朋友給他們掌聲鼓勵!
分別問(wèn)出他們所騎的玩具是什么顏色對了表?yè)P，錯了告訴他們過(guò)會(huì )再問(wèn)他們看他們記得沒(méi)，給以掌聲鼓勵。
三、顏色的歸類(lèi)
把幼兒平均分四隊， 告訴他們每隊所代表的.顏色，讓他們去把紅、黃、藍、綠 的玩具各對拉到各隊所站的位置上！師：看那隊的小朋友最棒能把屬于你們那隊顏色的玩具找對！等他們拉好后，表?yè)P找對的小朋友你們真棒，都找對了！找錯的讓這隊幫他們一起再找找！
四、活動(dòng)的延伸
倆人一組，讓幼兒彼此說(shuō)一說(shuō)彼此穿的什么顏色的衣服，活動(dòng)場(chǎng)地那些別的玩具都是什么顏色的。讓幼兒回家看看自己家的那些東西是紅、黃、藍、綠 色的，明天來(lái)上課了告訴我！
教學(xué)反思
在這節課的整個(gè)活動(dòng)中，通過(guò)玩能讓幼兒積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中，積極回答問(wèn)題，從玩中認識四種顏色。也許是我選擇的是在教室外的自由活動(dòng)場(chǎng)地所以整個(gè)活動(dòng)過(guò)程還是蠻愉快的。
對于顏色的歸類(lèi)我讓他們分四組去找的目的是讓他們團結，一小組一隊誰(shuí)拉錯顏色了組里的其他幼兒會(huì )說(shuō)拉錯了。
不足：教室外組織的，有幼兒跑去玩滑滑梯的，紀律方面有點(diǎn)亂。
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活動(dòng)目標：
1、引導幼兒學(xué)習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱(chēng)。
2、教幼兒學(xué)習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養幼兒講述操作過(guò)程的習慣。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色的小房子（紙盒做的）各一個(gè)，幼兒每人一籃（3—6片）紅、黃、綠色雪花片。
2、紅、黃、綠色花一朵，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
教師出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個(gè)，講述小故事，“花園里住著(zhù)三只美麗的蝴蝶，一只是紅色的（舞動(dòng)紅蝴蝶），一只是黃色的（舞動(dòng)黃蝴蝶），還有一只是綠色的（舞動(dòng)綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非�？鞓�(lè )。有一天，三只蝴蝶正在花園里玩‘捉迷藏’的游戲，忽然‘嘩啦拉’下起雨來(lái)，三只蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說(shuō)：‘和我顏色一樣的.蝴蝶請進(jìn)來(lái)吧！’誰(shuí)愿意幫助三只蝴蝶找到相同顏色的花？”
2、游戲“蝴蝶找花”
三把椅子相隔一段距離擺開(kāi)，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片。幼兒胸掛蝴蝶卡片，音樂(lè )起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂(lè )停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
3、幫雪花片找家（學(xué)習按顏色分類(lèi)）。
教師出示紅、黃、綠色的小房子以及雪花片，讓幼兒將雪花片放在三個(gè)小房子里�！靶∨笥褌兛纯�，這兒有三個(gè)小房子，它們是什么顏色的？”“這是雪花片寶寶的家，請小朋友把雪花片寶寶送回家吧。小朋友要動(dòng)腦筋想一想，這些雪花片寶寶應該住在哪一個(gè)房子里�！�
4、評價(jià)活動(dòng)。請個(gè)別幼兒講述操作過(guò)程。
“這是什么顏色的房子？誰(shuí)住在里面？這些雪花片寶寶為什么可以住在一起？”“今天小朋友幫雪花片寶寶找到了家，它們可高興了，它們說(shuō)：‘謝謝小朋友！’”
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 25
一、活動(dòng)目標
1.引導幼兒了解紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等七種常見(jiàn)的顏色以及對應物品，感受顏色并且大膽在同伴面前講述自己最喜歡的顏色。
2.引導幼兒感受每個(gè)人對顏色的不同喜愛(ài)，顏色都是很好看的、很美的，學(xué)習自由表達內心喜歡物品的情感。
二、活動(dòng)準備
1.紅、橙、黃、綠、青、藍、紫顏色彩卡
2.顏色統計表兩張
3.幼兒喜歡的一張照片、黑板兩塊
4.油畫(huà)棒、填色畫(huà)紙人手一份
5.幼兒用書(shū)
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師用兒歌《顏色朋友手拉手》導入本次活動(dòng)主題，激情幼兒對活動(dòng)的興趣。
2.小朋友們，老師幾年帶來(lái)了七個(gè)好朋友，他們個(gè)個(gè)都很漂亮，你們想不想來(lái)認識一下他們呢？
�。�1）教師出示顏色彩卡，引導幼兒了解幾種常見(jiàn)的顏色。
�。�2）小朋友們，你們認識這幾種顏色嗎？你們能夠說(shuō)出他們的名字嗎？
�。�3）看來(lái)小朋友們都認識他們啊，那么你最喜歡哪個(gè)顏色好朋友呢？
3.教師拿出顏色統計表，引導幼兒大膽表達自己喜歡的顏色。
�。�1）請小朋友告訴老師，你最喜歡哪種顏色呢？為什么？
�。�2）請你說(shuō)說(shuō)你看到的.那些東西是這個(gè)顏色的呢？
�。�3）請小朋友拿出你準備好的照片，把它貼在你喜歡的顏色欄里，看看小朋友們的都喜歡什么顏色呢？
4.教師處理本次活動(dòng)的顏色統計結果，看看哪個(gè)顏色最受歡迎，哪一個(gè)小朋友和你喜歡了同樣的顏色，可以清自己的好朋友之間互相抱抱。
�。�1）我們一起來(lái)數一數哪一個(gè)被喜歡的最多？哪個(gè)顏色相對要少一些？
�。�2）接下來(lái)老師要奮發(fā)顏色卡了，請小朋友在上面自己畫(huà)畫(huà)喜歡的顏色好朋友，用自己喜歡的額顏色進(jìn)行簡(jiǎn)單的涂鴉。
�。�3）教師引導幼兒分享自己的繪畫(huà)，教師點(diǎn)評。
�。�4）教師將繪畫(huà)卡片做好顏色的分類(lèi)整理展示，供幼兒欣賞，感受顏色朋友的美好情感。
四、活動(dòng)總結
在這次活動(dòng)中，不僅鼓勵了幼兒自己選擇自己喜歡的顏色，還鍛煉了他們認識顏色和基本涂鴉的能力，不僅鍛煉了創(chuàng )造力還鍛煉了幼兒的美感。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 26
活動(dòng)目標：
1、認識顏色（主要是紅、黃、藍、綠）。
2、探索周?chē)挛锏念伾?/p>
3、培養觀(guān)察能力。
4、培養對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
6、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
7、通過(guò)實(shí)際操作，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
1、實(shí)物投影儀、錄音機、錄音帶，自制的紅、黃、藍、綠色的小精靈各一只。
2、紅、黃、藍、綠色的地墊各20塊。
3、幼兒用書(shū)（科學(xué)“辨認顏色”）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、展示各種顏色的小精靈，請幼兒說(shuō)出各種顏色的名稱(chēng)。
二、進(jìn)行“顏色捉迷藏”的游戲。
1、出示紅精靈，然后請幼兒蒙住眼睛，老師把紅精靈放在教室內某一有紅色物品的地方，或者某位穿紅色衣服的幼兒
2、放好以后請幼兒睜開(kāi)眼，由老師提供線(xiàn)索，在請自愿的幼兒去找小精靈。
3、其他顏色的小精靈也同樣進(jìn)行游戲。
4、可請幼兒來(lái)藏顏色小精靈。
三、用投影儀展示科學(xué)“美麗的顏色”，請幼兒看看顏色小精靈還在哪些地方？
四、游戲“顏色找家”
將各種顏色的`地墊隨意鋪在地上，請幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，邊聽(tīng)音樂(lè )邊在墊子外面隨意走或跑。當音樂(lè )停止時(shí)，老師說(shuō)：“到黃色的家”，小朋友要立刻找。音樂(lè )開(kāi)始又重新進(jìn)行游戲。
五、延伸活動(dòng)“顏色尋寶”
幼兒分組到戶(hù)外比賽采集各種顏色的東西，看哪一組采集到的顏色最多為勝。
教學(xué)反思：
引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動(dòng)中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽(tīng)幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結。
小班科學(xué)公開(kāi)課教案《認識顏色》 27
活動(dòng)設計背景：
在一次課間活動(dòng)時(shí)，我在聽(tīng)個(gè)別幼兒在講述某某小朋友今天穿著(zhù)一件什么顏色的衣服時(shí)，他們分不清紅、黃、藍三種顏色。因此，為了能讓幼兒更好的認識紅、黃、藍這三種顏色，我便設計了這節數學(xué)活動(dòng)課。
活動(dòng)目標：
1、認識、區別紅色、黃色、藍色。
2、學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
3、樂(lè )意并愉快地參與數學(xué)活動(dòng)，能在活動(dòng)中大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養幼兒的觀(guān)察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習按顏色對物體進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1．紅、黃、藍三種顏色的小兔子各1只，三種顏色的房子各1座。
2．紅、黃、藍三種顏色的籃子各1個(gè)，三種顏色的'雪花片若干。
3．箱子1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一．激情導入
1．今天我們班來(lái)了三位客人，小朋友猜猜看都有誰(shuí)呢？
2．出示紅色小兔子，提問(wèn)：它是誰(shuí)？
師：這只小兔子有個(gè)好聽(tīng)的名字，叫紅紅。
3．依次出示黃色、藍色小兔子，方法同上。
二．送小兔子回家。
1．師：小兔子告訴我說(shuō)它們今天要搬新家了，我們一起看看它們的新家是什么樣子的。
2．出示三間房子，請幼兒說(shuō)一說(shuō)，哪一間房子是紅紅的家？哪一間是黃黃的家？哪一間是藍藍的家？
3．送小兔子送回家。
要求：將紅紅、黃黃、藍藍分別送回與它相同顏色的家。
4．大家一起檢查。
三．游戲：魔術(shù)箱變變變。
玩法：將箱子搖晃幾下，從里面取出一樣禮物，并告訴大家，你拿到的是什么顏色的什么禮物，然后送給相應的小兔子。
即教師先示范，將箱子上下?lián)u幾下，再從中取出一樣禮物，告訴幼兒：這是紅色的蘋(píng)果。老師將它送給紅紅。
請一部分幼兒上前操作。
四．集體游戲：玩雪花片。
1．師：今天小朋友們幫了小兔子們一個(gè)大忙，它們很感謝你們。瞧，它們還給小朋友們帶來(lái)好玩的玩具呢。
2．出示雪花片，提問(wèn)：這是什么？都有什么顏色？（紅、黃、藍）
3．幼兒自由玩玩具，老師巡視，并提問(wèn)個(gè)別幼兒：“你拿到了什么顏色的雪花片？”
4．將玩具送回家。
�。�1）出示紅、黃、藍三種顏色的籃子各一個(gè)，并讓幼兒按顏色將玩具送回家。即：紅色雪花片送回紅色籃子，黃色雪花片送回黃色籃子，藍色雪花片送回藍色籃子。
�。�2）大家一起檢查，看看小朋友是否將玩具送對家。
五．延伸活動(dòng)
請孩子們回家后，找一找家里有哪些物品是紅色的，哪些是黃色的，哪些是藍色的，并試著(zhù)將它們分類(lèi)放好。
教學(xué)反思：
�。�1）本次活動(dòng)課，是根據我們孩子的年齡特點(diǎn)及接受新知識情況來(lái)設計的。由于我們班孩子沒(méi)有操作過(guò)書(shū)本練習，因此我在設計作業(yè)時(shí)，是以實(shí)物操作的方式，讓幼兒能更好地進(jìn)行操作，孩子們都很感興趣，他們都樂(lè )于參與其中。
�。�2）本次活動(dòng)，我以游戲的形式，為幼兒創(chuàng )造輕松自由的活動(dòng)學(xué)習氛圍，孩子沒(méi)有約束，學(xué)習更主動(dòng)。
�。�3）從孩子的操作情況來(lái)看，孩子們都能清楚的區分紅、黃、藍三種顏色，并能按要求將物品分類(lèi)放好。
�。�4）不足的是：集體游戲環(huán)節，在請幼兒將雪花片送回家時(shí)，我是讓幼兒以自由的形式將雪花片送回家的，沒(méi)有特別地強調紀律，因此，課堂紀律顯得有點(diǎn)亂了。我應該讓幼兒分批排好隊，再將玩具送回家，課堂紀律才不會(huì )亂。
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