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大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們（精選5篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編整理的大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們 1
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察畫(huà)面理解故事，預測故事情節并大膽講述。
2、能結合生活經(jīng)驗模仿文明行為，積極大方地表現。
活動(dòng)準備：
繪本故事ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、灰狼家的小飯桶（介紹故事的名字，讓幼兒認識故事的主角。
1、“小朋友，你們知道什么叫“小飯桶？”
2、小結：吃了不會(huì )做事情（好吃懶做的），這樣的小飯桶是不受人歡迎的。
3、“今天我就要與大家一起去看看跟小飯桶有關(guān)的故事。故事的名字叫……”
二、不受歡迎的小飯桶
1、講述故事ppt2—ppt6，并提問(wèn)
�、拧澳憧吹搅藙�(dòng)物們，誰(shuí)在埋怨？他們在埋怨什么呢？”
�、� “動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓退鼈円黄鸪燥�、玩游戲了？如果你是灰狼，你�?huì )怎樣改變自己？”
�、墙處熜〗Y。
三、認真努力的小飯桶
1、講述ppt8，提問(wèn)
�、拧澳憧吹匠抢锏哪男﹦�(dòng)物朋友，他們是怎么生活的？”
�、平處熜〗Y。
2、講述故事ppt9，提問(wèn)
�、拧靶』依莻兡７铝四男┪拿鞫Y貌的'行為？”
�、平處熜〗Y。
3、老師示范動(dòng)作，讓幼兒看懂并模仿。
�、拧八鼈冞�學(xué)會(huì )了一個(gè)這樣的動(dòng)作，你看……”
�、啤拔易隽藗�(gè)什么動(dòng)作，誰(shuí)來(lái)模仿一下？”“這是受人歡迎的行為嗎？”
�、� 教師小結。
4、聯(lián)系生活經(jīng)驗，幼兒想象模仿。
�、盘釂�(wèn)：“小朋友，你還見(jiàn)過(guò)哪些文明禮貌的動(dòng)作？和旁邊小朋友說(shuō)一說(shuō)，并且表演給小朋友們看看，讓大家猜一猜�！�
�、平處熜〗Y。
四、討人喜歡的小灰狼。
1、講述故事ppt10—ppt12。
2、“小飯桶們和以前有什么不一樣？”
3、教師小結。
五、再次欣賞故事。
六、拍照留念。
大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們 2
教學(xué)目標
能夠理解并復述故事的主要內容。
學(xué)習使用適當的形容詞來(lái)描述角色和事件。
培養孩子之間的合作意識及解決問(wèn)題的能力。
激發(fā)孩子們對家庭成員之間相互支持的情感體驗。
教學(xué)準備
《灰狼家的小飯桶們》的故事書(shū)或電子版資料。
角色卡片：小灰狼、爸爸媽媽等。
繪畫(huà)工具（彩筆、紙張）。
小組討論用的白板或大海報紙。
教學(xué)過(guò)程
一、導入（約5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引起興趣：“你們知道哪些關(guān)于狼的故事？”引導孩子們分享自己所知的相關(guān)故事。
簡(jiǎn)單介紹今天要講的新故事——《灰狼家的小飯桶們》，激發(fā)孩子們的好奇心。
二、講述故事（約10分鐘）
使用生動(dòng)的語(yǔ)言配合圖片/視頻材料給孩子們講故事。
在適當時(shí)候暫停，提出問(wèn)題讓孩子們思考，比如“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”
三、深入理解（約15分鐘）
分小組進(jìn)行角色扮演，每組選取一個(gè)故事情節來(lái)進(jìn)行表演。
鼓勵孩子們用自己的話(huà)復述故事，并討論每個(gè)角色的.特點(diǎn)及其行為背后的原因。
引導孩子們思考：如果他們是故事中的某個(gè)人物，會(huì )怎樣做？
四、創(chuàng )意表達（約20分鐘）
讓孩子們根據自己對故事的理解，畫(huà)出他們最喜歡的一個(gè)場(chǎng)景或者創(chuàng )造一個(gè)新的結局。
完成后，請幾位小朋友向全班展示自己的作品，并解釋創(chuàng )作意圖。
五、總結反思（約5分鐘）
請孩子們分享今天學(xué)到的東西，包括新詞匯、情感體會(huì )等。
強調家庭成員間相互幫助和支持的重要性。
課后延伸
鼓勵家長(cháng)在家里也跟孩子一起閱讀這個(gè)故事，加深印象。
可以安排一次家庭作業(yè)，讓孩子回家后給父母講一遍這個(gè)故事，并邀請家長(cháng)寫(xiě)下聽(tīng)后的感想反饋給老師。
大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們 3
一、活動(dòng)目標
理解故事內容：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面，幼兒能夠理解故事的主要情節，預測故事發(fā)展，并大膽講述自己的想法。
模仿文明行為：結合生活經(jīng)驗，幼兒能夠模仿故事中的文明行為，并在日常生活中積極表現。
情感體驗：體驗做一個(gè)受大家歡迎的人的快樂(lè )，并愿意成為一個(gè)講文明、懂禮貌的孩子。
二、活動(dòng)準備
繪本故事PPT：包含故事的主要畫(huà)面和文字。
相關(guān)道具：如小飯桶、食物模型等，用于增強故事的真實(shí)感。
繪畫(huà)工具：畫(huà)紙、畫(huà)筆等，供幼兒繪畫(huà)使用。
三、活動(dòng)過(guò)程
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激發(fā)興趣：教師展示繪本封面，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“你們猜猜，灰狼家的小飯桶們是什么樣的？”
介紹故事：教師簡(jiǎn)要介紹故事的名字和主角，激發(fā)幼兒聽(tīng)故事的興趣。
�。ǘ┲v述故事
分段講述：教師用生動(dòng)的語(yǔ)言分段講述故事，引導幼兒關(guān)注故事中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展。
不受歡迎的小飯桶：講述灰狼家的小飯桶們因為邋遢、不講禮貌而遭到其他動(dòng)物的埋怨，動(dòng)物們不再和它們一起吃飯、玩游戲。
認真努力的'小飯桶：描述灰狼家的小飯桶們決定去城里學(xué)習，模仿城里動(dòng)物的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服、洗澡等。
討人喜歡的小灰狼：展示灰狼家的小飯桶們通過(guò)努力變得講衛生、有禮貌、懂規則，最終受到其他動(dòng)物的歡迎。
提問(wèn)互動(dòng)：在每個(gè)段落講述后，教師提出問(wèn)題，引導幼兒思考并回答。
“動(dòng)物們?yōu)槭裁床缓突依羌业男★埻皞円黄鸪燥�、玩游戲了？�?/p>
“如果你是灰狼，你會(huì )怎樣改變自己？”
“小灰狼們模仿了哪些文明禮貌的行為？”
�。ㄈ┯懻撆c模仿
討論故事：故事講完后，教師引導幼兒談?wù)勛约鹤钕矚g的角色和原因，以及故事中最有趣的情節。
觀(guān)察與分析：教師出示故事中的圖片或道具，引導幼兒觀(guān)察并描述小飯桶們的特點(diǎn)，如顏色、形狀等。
模仿文明行為：教師示范故事中的文明行為，如倒茶、刷牙、穿衣服等，讓幼兒看懂并模仿。然后，引導幼兒聯(lián)系生活經(jīng)驗，想象并模仿其他文明禮貌的動(dòng)作。
�。ㄋ模├L畫(huà)活動(dòng)
繪畫(huà)創(chuàng )作：教師邀請幼兒用畫(huà)筆和畫(huà)紙繪制自己心中的小飯桶，或者他們認為的文明行為場(chǎng)景。
分享作品：幼兒完成后，教師邀請他們分享自己的作品，并鼓勵其他幼兒進(jìn)行評價(jià)和交流。
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總結故事：教師簡(jiǎn)要回顧故事的主要情節，強調講文明、懂禮貌的重要性。
生活實(shí)踐：鼓勵幼兒在家庭中與家人分享食物，培養幼兒的分享意識和關(guān)愛(ài)他人的品質(zhì)。同時(shí)，教師可以布置一些家庭作業(yè)，如讓幼兒在家中模仿一個(gè)文明行為，并讓家長(cháng)記錄下來(lái)。
大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們 4
一、活動(dòng)目標
深入理解故事：通過(guò)角色扮演，幼兒能夠更深入地理解故事中的角色特點(diǎn)和情節發(fā)展。
提升表達能力：在角色扮演中，幼兒需要運用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表現角色，從而提升他們的表達能力和表演技巧。
增強團隊合作：通過(guò)小組合作完成角色扮演任務(wù)，增強幼兒的團隊合作能力和社交技能。
二、活動(dòng)準備
故事中主要角色的頭飾或服裝：如灰狼、小兔、長(cháng)頸鹿等。
簡(jiǎn)單的場(chǎng)景布置：如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
PPT課件：包含故事的主要畫(huà)面和文字提示。
三、活動(dòng)過(guò)程
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回顧故事：教師簡(jiǎn)要回顧故事的主要情節，引導幼兒回憶主要角色和他們的特點(diǎn)。
角色分配：分發(fā)角色頭飾或服裝，讓幼兒選擇自己喜歡的角色進(jìn)行扮演。
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場(chǎng)景布置：教師引導幼兒根據故事情節布置場(chǎng)景，如灰狼家的餐桌、城里的樓房等。
表演指導：教師引導幼兒在場(chǎng)景中進(jìn)行角色扮演，鼓勵他們用語(yǔ)言和動(dòng)作表現角色的特點(diǎn)。例如，灰狼可以模仿粗魯的說(shuō)話(huà)方式，然后逐漸轉變?yōu)槲拿鞫Y貌的說(shuō)話(huà)方式。
互動(dòng)表演：邀請其他幼兒觀(guān)看并進(jìn)行評價(jià)，鼓勵幼兒們互相學(xué)習和交流。教師可以提出一些表演技巧上的.建議，如如何更好地表達角色的情感、如何與同伴配合等。
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表演討論：表演結束后，教師引導幼兒討論表演中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及如何改進(jìn)。
角色反思：讓幼兒談?wù)勛约涸诎缪萁巧珪r(shí)的感受，以及從角色身上學(xué)到了什么。
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總結經(jīng)驗：教師總結角色扮演活動(dòng)的經(jīng)驗，強調團隊合作和表達能力的提升。
延伸活動(dòng)：鼓勵幼兒在日常生活中繼續模仿故事中的文明行為，并嘗試自己創(chuàng )作一些類(lèi)似的文明行為小故事進(jìn)行表演。同時(shí)，教師可以組織一些文明行為主題的活動(dòng)，如“文明小衛士”評選等，以鞏固幼兒的學(xué)習成果。
大班語(yǔ)言教案：灰狼家的小飯桶們 5
活動(dòng)目標
通過(guò)故事理解家庭成員之間的相互關(guān)愛(ài)和支持。
學(xué)習并使用與故事相關(guān)的詞匯和表達方式。
提高聽(tīng)、說(shuō)能力，鼓勵孩子們大膽發(fā)言。
培養孩子的想象力和創(chuàng )造力。
準備材料
故事書(shū)或自編故事文本《灰狼家的小飯桶們》
灰狼家族角色的圖片或手偶
相關(guān)詞匯卡片（如：灰狼、小飯桶、家庭、愛(ài)等）
繪畫(huà)工具（彩筆、蠟筆等）
活動(dòng)流程
1. 導入（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引起孩子對故事的興趣：“你們知道灰狼嗎？如果灰狼有一個(gè)大家庭會(huì )是什么樣的呢？”
展示灰狼家族的角色圖片或手偶，簡(jiǎn)單介紹每個(gè)角色。
2. 講述故事（10分鐘）
老師用生動(dòng)的語(yǔ)言講述《灰狼家的小飯桶們》的故事，可以適當加入動(dòng)作表情增加趣味性。
在講述過(guò)程中穿插提問(wèn)，比如“你覺(jué)得接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么？”來(lái)保持孩子們的注意力。
3. 詞匯學(xué)習（10分鐘）
根據故事內容挑選幾個(gè)關(guān)鍵詞匯，利用卡片教授這些新詞。
通過(guò)游戲形式加深記憶，例如“找朋友”游戲——老師說(shuō)一個(gè)詞，請孩子們找到對應的圖片或做出相應的動(dòng)作。
4. 創(chuàng )意表達（15分鐘）
分小組討論，讓孩子們想象自己是故事中的某個(gè)角色，并分享他們可能會(huì )做的'事情。
鼓勵每位小朋友上臺表演一小段即興情景劇，其他同學(xué)猜猜他扮演的是哪個(gè)角色。
5. 總結反思（5分鐘）
回顧今天學(xué)到的新詞匯和故事情節。
引導孩子們思考并分享從故事中學(xué)到了什么道理，比如家人之間應該怎樣相處。
6. 擴展活動(dòng)（可選）
請孩子們畫(huà)出他們心目中的灰狼一家，并在旁邊寫(xiě)上簡(jiǎn)短的描述。
或者組織一次小型展覽，邀請家長(cháng)來(lái)參觀(guān)孩子們的作品。
注意事項
整個(gè)活動(dòng)中要注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習氛圍。
對于較為害羞的孩子，給予更多的鼓勵和支持。
根據班級實(shí)際情況靈活調整活動(dòng)難度及時(shí)間分配。
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