中班語(yǔ)言故事：長(cháng)頸鹿看病
教材分析：
這個(gè)故事情節非常有趣，巧妙將動(dòng)物的特征圍繞“給長(cháng)頸鹿看病”這個(gè)情節進(jìn)行展現。包括身體構造特征以及生活習性等。并且，這個(gè)故事充滿(mǎn)了濃濃的關(guān)愛(ài)之情，也充滿(mǎn)了童趣。文章結尾還用長(cháng)頸鹿“四個(gè)吻”傳遞的特別方式表達對醫生的`感恩之情，充滿(mǎn)了想象力。這個(gè)故事中出現很多對話(huà)以及動(dòng)作性描述，特別適合場(chǎng)景再現和表演。因此，在這個(gè)活動(dòng)中，我設計操作材料貫穿始終，使故事情景再現從而使孩子直接感知和理解。讓孩子在操作中學(xué)習、理解、掌握和表現。
教學(xué)準備：
黑板、磁鐵、操作教具一套
教學(xué)目標：
一、理解故事內容和情節，了解各種動(dòng)物特征。
二、嘗試大膽扮演角色表演，表現動(dòng)物的特征。
三、感受小動(dòng)物們之間的關(guān)愛(ài)之情，懂得感恩。
教學(xué)過(guò)程：
一、教師配合教玩具操作講故事，用提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容和情節發(fā)展。
�。ㄒ唬┲v述故事開(kāi)頭至“這可怎么辦��？”并提問(wèn)。
師：長(cháng)頸鹿脖子太長(cháng)，怎樣才能夠幫助它呢？
幼：------
�。ǘ┲v述故事至“讓我來(lái)看看你的舌頭！”提問(wèn)：
1、熊貓博士想出了什么辦法？
2、都有誰(shuí)給長(cháng)頸鹿看病了？
3、他們是怎么檢查的呢？能不能來(lái)學(xué)一學(xué)？
�。ㄈ┲v述故事至“請你馬上吃下去！”提問(wèn)：
師：長(cháng)頸鹿到底得了什么��？請繼續聽(tīng)。
�。ㄋ模├^續講述故事至結尾，提問(wèn)：
1、長(cháng)頸鹿怎么感謝大家的？
2、長(cháng)頸鹿的吻醫生們是怎么傳遞的？
3、嘗試學(xué)一學(xué)對話(huà)和送吻的動(dòng)作。
二、討論：醫生們得到長(cháng)頸鹿的吻心情怎樣？為什么？長(cháng)頸鹿為什么要送吻？
引導大家懂得幫助也懂的感恩。
三、嘗試操作對話(huà)部分的教具，大膽模仿各種動(dòng)物的聲音和動(dòng)作。
1、請個(gè)別幼兒操作A段對話(huà)部分（診療），幼兒大膽模仿動(dòng)作和對話(huà)；
2、請個(gè)別幼兒操作B段對話(huà)部分（送吻），幼兒大膽模仿動(dòng)作和對話(huà)。
四、對話(huà)部分角色表演。五、將玩教具投放入區角進(jìn)行操作講述和創(chuàng )編。
【中班語(yǔ)言故事：長(cháng)頸鹿看病】相關(guān)文章：
中班語(yǔ)言活動(dòng)說(shuō)課稿12-24
長(cháng)頸鹿與兔子 寓言故事08-24
中班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《蘿卜兔的故事》09-22
中班除夕語(yǔ)言教案01-12
中班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文01-17
幼兒中班語(yǔ)言說(shuō)課稿01-20
中班語(yǔ)言詩(shī)歌教案《樹(shù)葉》08-23