中班科學(xué)活動(dòng)：喜洋洋的朋友
目標：
1、嘗試在多種情境下正確數數的方法，感知數量。
2、在故事情境中體驗和朋友一起游戲的愉悅。
準備：
1、多媒體課件、圖片兩張。
2、幼兒操作紙人手一張，數字卡片若干。
3、生日歌音樂(lè )。
過(guò)程：
1、認識故事人物，點(diǎn)數“捉迷藏”游戲畫(huà)面中的人物數量。
�。�1）小朋友，你們看誰(shuí)來(lái)了？（出示喜羊羊圖片）喜羊羊的朋友是誰(shuí)呀？（美羊羊、沸羊羊、暖羊羊、慢羊羊……）他們在哪兒呢，我們喊他們出來(lái)好嗎？
�。�2）（出示圖片1，捉迷藏的圖片）你們看，原來(lái)他們在玩捉迷藏呢，他們都躲在哪里呢，我們來(lái)把他們找出來(lái)好嗎？（請幼兒把喜羊羊的朋友一個(gè)一個(gè)找出來(lái)）你在哪里找到了XX？（引導幼兒說(shuō)出方位詞，如從房子后面找到了XX，在花叢里找到了XX，在大樹(shù)底下找到了XX……）
�。�3）喜羊羊的朋友都找出來(lái)了，現在一共有幾個(gè)人，請你和好朋友一起來(lái)數一數？你是怎么數的？（請個(gè)別幼兒上來(lái)數數）6個(gè)人我們可以用數字幾來(lái)表示？（教師出示數字6）
2、在觀(guān)察“切西瓜”游戲畫(huà)面中，學(xué)習“圍合”情境下的數數方法，在操作中嘗試正確點(diǎn)數。
�。�1）播放PPT2：他們圍成了一個(gè)圓圈可能是在玩什么游戲？有幾個(gè)人在玩這個(gè)游戲？你是怎么數的？為什么數到這個(gè)不再往下數了？
�。�2）小結：現在心里記住，是從哪個(gè)人開(kāi)始數的，數到最后一個(gè)人是幾，就是幾個(gè)人。
�。�3）我們換一個(gè)人開(kāi)始數，還是6個(gè)嗎？請一個(gè)小朋友來(lái)試試。
�。�4）小結：不管從哪個(gè)人開(kāi)始數，答案是一樣的，都是6個(gè)，我們可以用數字幾來(lái)表示？（可以用數字6來(lái)表示）
�。�5）幼兒操作：接下來(lái)請你用剛才我們學(xué)過(guò)的方法來(lái)數數幾個(gè)人在圓圈上做游戲，然后在盆里選一張相對應的數字卡片帖子圓圈中間。（幼兒人手一張拉著(zhù)圓圈做游戲的操作紙）
�。�6）你數的圍圓圈做游戲的人一共有幾個(gè)？請和他一樣的其他人一起上來(lái)，集體驗證對錯。
3、觀(guān)察與分析，在“數鞋子”的情境中，通過(guò)“數量對應”的線(xiàn)索來(lái)數數。
�。�1）（出示圖片2，幾雙凌亂擺放的.鞋子）：喜羊羊他們做完游戲又去其他地方玩了，你們看，他們把鞋子留在了這里，可能會(huì )去干什么了？（請幼兒猜猜）
�。�2）他們會(huì )有幾個(gè)人在做游戲？你是怎么數的？為什么有兩個(gè)鞋子要數1？（引導幼兒鞋子要一雙一雙地數）
�。�3）誰(shuí)有好辦法，能又快又準確的數出來(lái)？（引導孩子把鞋子放整齊后再數）
�。�4）誰(shuí)來(lái)把鞋子放整齊后，再來(lái)數一數共有幾雙鞋？可以用數字幾來(lái)表示？（出示數字5）
4、在多幅圖片中觀(guān)察和理解人物關(guān)系，排除干擾，正確點(diǎn)數。
�。�1）小朋友，你們知道嗎，今天是喜羊羊的生日，他想請朋友們一起過(guò)生日，看，大蛋糕都準備好了。（播放PPT3）
�。�2）你知道喜羊羊是過(guò)幾歲生日嗎？你是怎么看出來(lái)的？（從蛋糕上插了6支蠟燭可以看出來(lái)）我們一起來(lái)數一數，一起為喜羊羊點(diǎn)燃生日蠟燭吧�。ú僮髡n件，點(diǎn)蠟燭）
�。�3）喜羊羊請了幾個(gè)朋友來(lái)參加他的生日會(huì )呢？我們一起來(lái)看看他們在生日會(huì )上拍的照片吧�。úシ臥PT4）（引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，理解人物關(guān)系，知道喜羊羊自己不能算進(jìn)去）
�。�4）播放PPT5，這里是喜羊羊和朋友的合影，我們一起來(lái)數數他請了幾個(gè)朋友來(lái)參加生日會(huì )？
�。�5）朋友來(lái)參加喜羊羊的生日會(huì )真開(kāi)心呀，我們一起為喜羊羊唱首生日歌吧？（在歌聲中結束）
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