中班科學(xué)活動(dòng)：《植物的彎曲運動(dòng)》
設計意圖
在孩子的已有經(jīng)驗中，已經(jīng)存在西瓜、絲瓜、牽�；ǖ戎参锏碾菑澙@繞的，但其經(jīng)驗零散，不成系統，這節活動(dòng)引領(lǐng)幼兒認識攀緣植物，擴展了幼兒的認知范圍，使他們欣喜地發(fā)現周?chē)澜缰杏性S多彎曲盤(pán)繞的事物。在環(huán)節設置中安排尋找發(fā)現記錄彎繞的植物，這推動(dòng)了幼兒更主動(dòng)地去關(guān)注視野所及的各種特定形狀，開(kāi)始注意到彎繞的價(jià)值。
活動(dòng)目標
1.對植物的盤(pán)曲彎繞現象產(chǎn)生興趣，認識幾種攀緣植物。
2.更主動(dòng)地關(guān)注各種特定的形狀，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3.了解一些植物雖然沒(méi)有刺，但也不能隨便摸。
活動(dòng)準備
1.物質(zhì)準備：掛圖第14號，幼兒活動(dòng)材料第三冊第29—30頁(yè)、在幼兒園附近事先尋找有彎繞植物的場(chǎng)所、記錄紙和筆。
2.經(jīng)驗準備：
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┲参餅槭裁磿�(huì )有彎繞
1．出示掛圖。你看到了什么?你知道它們的名稱(chēng)嗎?這些植物長(cháng)得怎樣?
2．爬山虎長(cháng)得怎樣?為什么會(huì )爬得這么高呢?(引導幼兒說(shuō)出爬山虎是依靠
彎彎繞繞的藤蔓及葉片上的“腳”，向上攀緣的)
3．牽�；ㄊ窃鯓由L(cháng)的呢? (引導幼兒觀(guān)察牽�；ㄇo的攀附纏繞現象，即
卷須及莖附著(zhù)在別的東西上蔓延生長(cháng))
4．西瓜長(cháng)在地里時(shí)有一根長(cháng)長(cháng)的.“辮子”，這根“辮子”又是怎樣的呢? (幫
助幼兒理解瓜藤都是彎彎繞繞的)
5．這些植物的生長(cháng)、開(kāi)花、結果，都離不開(kāi)彎彎繞繞的藤蔓。
�。ǘ┱艺疑磉厪潖澙@繞的植物
1．彎彎繞繞的植物還有許多，讓我們去找找看吧。
2．幼兒結伴尋找攀緣植物，并記錄。繪畫(huà)記錄不必強調畫(huà)面的逼真，只
要能表現植物的盤(pán)曲彎繞現象即可。
3.你找到的是什么植物?它的藤蔓(莖、須)是怎樣長(cháng)的?
�。ㄈ┮龑в變洪喿x圖書(shū)，了解有些植物看起來(lái)安全，但可能引起過(guò)敏或中毒。教師：我們的書(shū)上也有這些植物，我們看看書(shū)上是怎么說(shuō)的。
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