大班優(yōu)秀科學(xué)教案《神奇妙妙瓶》

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的大班優(yōu)秀科學(xué)教案《神奇妙妙瓶》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　設計思路：

　　科學(xué)源于生活，生活處處有科學(xué)�？茖W(xué)不是抽象說(shuō)教，科學(xué)是在實(shí)踐中發(fā)現、體驗。在設計本課時(shí)我力求體現“玩中發(fā)現，活動(dòng)中體驗”的理念，教師的角色從實(shí)驗的設計者轉變到幼兒探究的`激發(fā)者，為幼兒提供了豐富的探究材料，引導幼兒和科學(xué)親密接觸，打破科學(xué)在孩子們心中的神秘感，培養幼兒對科學(xué)的興趣。具體體現在以下三點(diǎn)：

　　1、科學(xué)啟蒙意識在活動(dòng)中生成。我為幼兒設計的活動(dòng)有自己動(dòng)手實(shí)驗，怎樣使大于瓶口的物體進(jìn)入瓶子。小朋友會(huì )在操作中發(fā)現有的經(jīng)過(guò)擠壓能進(jìn)去，有的捏一捏能進(jìn)去。還有后邊實(shí)驗怎樣使雞蛋進(jìn)入瓶子，為幼兒提供了大量操作的機會(huì )，不僅鍛煉動(dòng)手操作能力，還使幼兒體驗到玩中有樂(lè )趣，玩中有科學(xué)，體驗到操作帶來(lái)的無(wú)窮快樂(lè )。

　　2、本著(zhù)"科學(xué)從生活中來(lái)"的理念，我活動(dòng)選取的材料都從生活中來(lái)，是幼兒所熟悉的，如雞蛋積木塑料玩具等等。幼兒對材料本身就有親切感。能很好保護兒童的科學(xué)啟蒙興趣，為活動(dòng)的豐富多彩和在活動(dòng)中有所創(chuàng )新做了鋪墊。就是最后的活動(dòng)延伸“怎樣吸到酸奶”也與小朋友的生活密切相關(guān)。小朋友對吸酸奶有著(zhù)極大的熱情，倒著(zhù)“吸”不到，這是為什么，引發(fā)他們繼續到生活中探究。

　　3、注意培養兒童的創(chuàng )新意識。在實(shí)驗前先讓幼兒猜測哪些物體能進(jìn)入瓶子？在研究如何使雞蛋進(jìn)入瓶子時(shí)，也是先讓幼兒大膽猜測哪些方法能使雞蛋進(jìn)入瓶子，培養了幼兒的創(chuàng )新意識，在實(shí)驗方法上也是鼓勵幼兒不拘一格。

　　活動(dòng)目標：

　　1、培養幼兒敢于假設和樂(lè )于實(shí)驗的科學(xué)態(tài)度。

　　2、初步觀(guān)察熱脹冷縮現象。

　　活動(dòng)準備：

　　幼兒：每組一個(gè)瓶子、雞蛋（大于瓶口）、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

　　教師：打火機一個(gè)、報紙、鑷子、蠟燭、瓶子、雞蛋、面包、玩具拼的正方形、積木、小皮球、海綿、小玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示神奇瓶子。

　　2、幼兒5———6人一組進(jìn)行實(shí)驗。

　　你是怎樣把比瓶口大的物品放進(jìn)瓶子里。

　　3、讓幼兒動(dòng)腦筋想辦法有什么方法讓比瓶口大的雞蛋放進(jìn)瓶子里，卻不破呢？

　　4、老師示范“吸蛋入瓶”的過(guò)程。

　　幼兒嘗試著(zhù)做實(shí)驗。

　　活動(dòng)延伸：

　　出示酸奶瓶問(wèn)幼兒喜歡喝嗎？如果倒著(zhù)喝能喝到嗎？為什么？

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