小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《圓圓圓》
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家收集的小班語(yǔ)言教案及教學(xué)反思《圓圓圓》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)會(huì )兒歌，念兒歌時(shí)吐字清晰。
2、感知圓形物體在生活中的廣泛應用。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的'見(jiàn)解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能用完整的話(huà)回答問(wèn)題。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)圓形物體的簡(jiǎn)筆畫(huà)若干。
2、《圓圓圓》兒歌的符號圖例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1、師：“今天，我們小二班來(lái)了一位客人，讓我們看看是誰(shuí)吧？”
2、出示圖片
師：“原來(lái)是圓圓國王來(lái)做客了，我們跟圓圓國王打個(gè)招呼吧！”
幼：“圓圓國王你好�！�
師：“小朋友你們好，今天我給你們帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要聽(tīng)仔細啊�！�
二、老師完整念兒歌《圓圓圓》
1、師：“剛才圓圓國王給我們帶來(lái)了這么好聽(tīng)的一首兒歌，讓我們謝謝圓圓國王�！�
幼：“謝謝圓圓國王�！�
三、幼兒回憶兒歌內容。
1、出示圓的圖標，這是什么？（圓）
2、師：“剛才圓圓國王給我們帶來(lái)的兒歌名字叫什么呢？”（圓圓圓）
2、師：“那首兒歌里有哪些圓圓的物品呢？”
3、幼兒回憶兒歌內容，教師根據幼兒回憶的內容，出示相應的物品。
四、朗誦兒歌。
1、教師根據《圓圓圓》兒歌的符號圖譜，讓幼兒邊看圖邊朗誦。
2、請幼兒個(gè)別朗誦、分組朗誦。
五、感知圓形物體
師：“圓圓國王還給我們小朋友準備好許多禮物�！庇變赫f(shuō)自己的禮物是圓圓的什么，請個(gè)別幼兒在回答。
六、結束活動(dòng)
師：“今天和圓圓國王玩游戲學(xué)本領(lǐng)開(kāi)心嗎？我們一起跳個(gè)舞吧！”
一起唱《拉個(gè)圓圈走走》結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)我先出示圓圓國王的頭，調動(dòng)孩子興趣，然后以國王的口吻教孩子學(xué)習兒歌。再出示兒歌的圖譜，看上去簡(jiǎn)潔明了，聽(tīng)老師說(shuō)完幾遍后，有的孩子就能自己看圖譜初步說(shuō)出兒歌。最后用圓圓國王送禮物的形式，讓孩子了解更多我們生活中圓形的物體。過(guò)程中，老師是挨個(gè)讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
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