大班語(yǔ)言活動(dòng)：《小蝸牛的新房子》
活動(dòng)目標：
1.仔細觀(guān)察畫(huà)面，嘗試運用語(yǔ)言講述畫(huà)面內容。
2.能大膽想象，并愿意和同伴分享自己的想法。
3.體驗到幫助別人的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.故事PPT
2.背景音樂(lè )。
3.五種房子的圖片、寫(xiě)有小朋友名字的標記
活動(dòng)過(guò)程：
一、看封面，導入課題。
師：小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？咦，這只蝸牛怎么沒(méi)有殼呀？小蝸牛沒(méi)了殼也就是沒(méi)了房子，那后來(lái)是怎么辦的呢？我們一起來(lái)看故事書(shū)《小蝸牛的新房子》。
二、講故事，孩子投票。
1．講述故事開(kāi)頭
有一天，森林里的小蝸牛們正在進(jìn)行一場(chǎng)爬行比賽。2號運動(dòng)員查理遙遙領(lǐng)先，可是，一場(chǎng)不幸降臨了。一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)，踩壞了查理的房子�！斑@該怎么辦呢。？”查理傷心得哭了起來(lái)。朋友們說(shuō)：“別哭，別哭，我們一起來(lái)想辦法！”
�。玻釂�(wèn)：
小蝸牛查理的房子呢？朋友們是怎么說(shuō)的？
講故事;朋友們幫小蝸牛想了許多辦法。刺猬大媽讓小蝸�？椓艘婚g毛線(xiàn)房子。螞蟻造了一間泥房子。蝸牛自己又找了好幾種房子。
�。常∨笥鸦ハ嘤懻摚哼@么多的房子你們認為哪種最適合小蝸牛呢？為什么呢？
�。矗∨笥淹镀北磉_。好了，現在請小朋友投票來(lái)表達自己的想法。怎么投呢？你認為那種房子最適合小蝸牛，你就拿上寫(xiě)著(zhù)自己名字的那一票投到這間房子的下面。（請男女小朋友分別投票）請小朋友分別說(shuō)說(shuō)投票的理由。
5．請小朋友說(shuō)說(shuō)這些房子的缺點(diǎn)。
剛才小朋友都幫蝸牛選了一種房子。這些房子都有自己的優(yōu)點(diǎn)：毛線(xiàn)房子暖和、泥房子結實(shí)、紙袋房子輕、玻璃罐子房子大、易拉罐房子漂亮�？墒俏伵２槔碓嚵嗽囘@些房子都不太滿(mǎn)意，你們猜猜這是為什么呢？
三、講故事，猜測結果。
�。�.繼續講故事
嗯，小朋友們猜對了嗎？那么查理住了這些房子有什么感受呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)查理怎么說(shuō)。
他說(shuō)：雖然毛線(xiàn)房子暖和，但是它一點(diǎn)也不防水。下雨天，濕漉漉的，實(shí)在太難受了。泥房子結實(shí)，可是，太重了，他根本馱不動(dòng)。這些房子有的太窄了，有的太粘了，有的邊沿太尖了。這些房子都不適合我，我還是回到我原來(lái)住的花園去看看吧？
你們看呀：查理發(fā)現了一間美麗的蝸牛房子。房子的大小剛好適合他。這是從哪兒來(lái)的呢？他聞呀聞呀，突然被一只鞋子下了一跳——這只鞋子好像在哪兒見(jiàn)過(guò)！
�。玻釂�(wèn)：猜猜這是怎么一回事呢？接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事呢？
�。常^續講故事：“你別害怕！我是米夏，我特地為你把這個(gè)蝸牛殼涂成了彩色的�！痹瓉�(lái)，米夏那天不小心踩壞了查理的房子，看見(jiàn)查理那么傷心。他就從他的百寶箱里找了個(gè)最大的蝸牛殼，并把它涂上彩色，然后放到了花園里。從此，查理和米夏成了好朋友。
�。矗釂�(wèn)：查理找到了適合他的房子嗎？這間房子是用什么做的`？小男孩米夏不是踩壞了蝸牛的房子嗎？為什么他們倆最后成了好朋友？
總結：哦，原來(lái)米夏是不小心的。他心里一直很難過(guò)，后來(lái)他用自己的實(shí)際行動(dòng)彌補了自己的過(guò)失。查理原諒了米夏。就像我們小朋友有時(shí)不小心犯了些錯誤，只要改了我們還是喜歡他的。
四、完整欣賞配樂(lè )故事。
哇，這是一個(gè)多感人的故事呀，現在我們再來(lái)聽(tīng)一遍吧（教師配樂(lè )講故事）。最后查理成了森林里最美的蝸牛。后來(lái)，他呀經(jīng)常旅游，在旅途中又遇到了那些有趣的事呢？下次，我們再來(lái)一起看書(shū)，好嗎？
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