小班教案 | 小班語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)了
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班語(yǔ)言：誰(shuí)來(lái)了，歡迎大家分享。
一、活動(dòng)目標:
1、在猜猜、講講的過(guò)程中理解故事，會(huì )說(shuō)常見(jiàn)的禮貌用語(yǔ)“你好，請進(jìn)！”
2、能根據動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，并能“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的XX的XX”的句式講述。
二、活動(dòng)準備:
課件
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能根據動(dòng)物的特征猜出動(dòng)物，了解故事內容。
難點(diǎn)：能用“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的XX的XX”的句式來(lái)描述故事中所出現的'動(dòng)物。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲氕h(huán)節
師：今天，有一位叫達達的小朋友特別高興，你們知道為什么嗎？（引導幼兒觀(guān)察蛋糕，知道今天是達達的生日）
師：原來(lái)呀，今天是達達的生日，那我們一起祝他生日快樂(lè )，好嗎？
師：達達還邀請了他的動(dòng)物朋友來(lái)參加他的生日會(huì )，會(huì )有誰(shuí)來(lái)參加呢？我們一起來(lái)看看吧？
�。ǘ┙Y合圖片，理解故事內容
1、根據動(dòng)物特征猜出動(dòng)物。
�。�1）（叮咚）咦？什么聲音？看看是誰(shuí)來(lái)了。
師：（出示兔子耳朵圖片）你怎么知道是小兔子呀？看看，是不是小兔子呀？而且，還是長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔子。是什么樣的小兔？（引導幼兒學(xué)說(shuō)“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔”）小兔子還站在門(mén)外呢，那我們把它請進(jìn)來(lái)好嗎？“小兔你好，請進(jìn)！”我剛才怎么把小兔請進(jìn)來(lái)的？說(shuō)了什么？（幼兒練習）小兔聽(tīng)了夸我們是有禮貌的小朋友。
�。�2）（叮咚）這一次又會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？
師：（出示猴子尾巴圖片）看！這是什么？（尾巴）那這長(cháng)長(cháng)的尾巴會(huì )是誰(shuí)的呢？看看！是誰(shuí)呀？原來(lái)呀，真的是小猴，而且，還是長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的小猴。誰(shuí)來(lái)告訴我，是什么樣的小猴，我們要不要把他請進(jìn)來(lái)？怎么說(shuō)？“小猴你好，請進(jìn)！”（個(gè)別幼兒說(shuō)）
�。�3）（叮咚）又有客人來(lái)了呢，這次又會(huì )是誰(shuí)呢？
師：（出示長(cháng)頸鹿脖子圖片）是誰(shuí)呀？誰(shuí)猜出來(lái)了？你是怎么猜出來(lái)的？這次來(lái)的是什么樣的長(cháng)頸鹿，誰(shuí)來(lái)告訴我。（請個(gè)別幼兒說(shuō)“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，其他幼兒學(xué)說(shuō)）誰(shuí)來(lái)把長(cháng)頸鹿請進(jìn)來(lái)？應該怎么說(shuō)？（請個(gè)別幼兒說(shuō)”長(cháng)頸鹿你好，請進(jìn)！”）
�。�4）（叮咚）客人可真多呀，這次又會(huì )是誰(shuí)來(lái)了呢？
師：（出示大象鼻子圖片）誰(shuí)知道的？你看到了什么？那我們一起來(lái)看看是不是大象呀？而且，還是什么樣的大象？（引導幼兒說(shuō)出“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)鼻子的大象”）我請一個(gè)小朋友把大象請進(jìn)來(lái)，誰(shuí)愿意？
�。�5）師：達達一共邀請了幾位動(dòng)物朋友來(lái)參加？我們一起來(lái)數一數。都有誰(shuí)來(lái)參加？（引導幼兒用句式“長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的XX的XX”）你們發(fā)現了嗎，達達的動(dòng)物朋友身上都長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的東西，有長(cháng)長(cháng)的耳朵、長(cháng)長(cháng)的尾巴、長(cháng)長(cháng)的脖子、長(cháng)長(cháng)的鼻子。
2、食物匹配
師：達達還為他的長(cháng)長(cháng)的動(dòng)物朋友們準備了許多長(cháng)長(cháng)的好吃的，看看都有些什么呀？（用“長(cháng)長(cháng)的XX”的句式說(shuō)）
�、匍L(cháng)長(cháng)的胡蘿卜請誰(shuí)吃？（長(cháng)長(cháng)的胡胡蘿卜請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)耳朵的小兔吃）
�、陂L(cháng)長(cháng)的香蕉請誰(shuí)吃？（長(cháng)長(cháng)的香蕉請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)尾巴的小猴吃）
�、坶L(cháng)長(cháng)的樹(shù)葉請誰(shuí)吃？（長(cháng)長(cháng)的樹(shù)葉請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿吃）
�、荛L(cháng)長(cháng)的青草請誰(shuí)吃？（長(cháng)長(cháng)的青草請長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)鼻子的大象吃）
3、了解過(guò)生日吃長(cháng)壽面的習俗。
師：達達說(shuō)了，今天我過(guò)生日，我也要吃長(cháng)長(cháng)的好吃的，你們猜猜會(huì )是什么呢？（出示圖片---面條）生日的時(shí)候吃的長(cháng)長(cháng)的面條叫“長(cháng)壽面”，代表健康、長(cháng)壽的意思。
三、體驗參加生日會(huì )的快樂(lè )情感。
師：吃完長(cháng)壽面，達達的生日晚會(huì )正式開(kāi)始了，他想邀請我們小朋友一起去參加，你們愿意嗎？那我們一起出發(fā)吧！(隨“生日快樂(lè )歌”離開(kāi)活動(dòng)室)
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