大班主題活動(dòng)我最?lèi)?ài)祖國教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的大班主題活動(dòng)我最?lèi)?ài)祖國教案，歡迎大家分享。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，能看圖表，有感情的朗讀詩(shī)歌。
2、能用完整的語(yǔ)句，表達自己對祖國的認識。
3、培養熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國的情感，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
5、引導幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備：
老師自己設計的圖標
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)的`形式導入活動(dòng)。
小朋友，你們現在上什么班？（大班）教師出示圖標：大
去年呢？（中班）教師出示圖標：中
從小長(cháng)這么大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
二、初步了解詩(shī)歌內容。
我也認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
提問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么？
三、朗讀有感情的朗誦詩(shī)歌（分段）出示圖標。
第一段：媽媽問(wèn)了什么？小班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第二段：爸爸問(wèn)了什么？中班的時(shí)候我是怎么說(shuō)的？
第三段：現在我上大班了，是怎么回答的？
四、看圖標，便有感情的朗誦詩(shī)歌。
五、幼兒分角色朗誦。
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？你最喜歡哪段？為什么？
我最?lèi)?ài)祖國小班的時(shí)候，媽媽問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？我說(shuō)我愛(ài)親愛(ài)的媽媽?zhuān)钕矚g紅紅的蘋(píng)果。
媽媽的臉上笑出了酒窩，使勁的親我。
中班的時(shí)候，爸爸問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)解放軍和爸爸，爸爸張開(kāi)了雙臂，高高地舉起了我。
現在我上大班了，老師問(wèn)我：你最?lèi)?ài)誰(shuí)？你最喜歡什么？
我說(shuō)我愛(ài)我們的祖國，最喜歡國旗和國歌。老師點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)我長(cháng)大了。
活動(dòng)反思：
大班上學(xué)期的幼兒已經(jīng)積累了一定的詩(shī)歌理解、欣賞、朗讀的經(jīng)驗。他們已經(jīng)具備了初步的理解詩(shī)歌的能力，傾聽(tīng)習慣良好。他們能夠在聽(tīng)詩(shī)歌一遍后根據老師的提示說(shuō)出詩(shī)歌的關(guān)鍵詞，聽(tīng)出大概意思。還會(huì )憑借自己聽(tīng)到得一些只言片語(yǔ)加上自己的理解、想法來(lái)講述詩(shī)歌內容，猜測詩(shī)歌大意，有一定的完整表達能力。大班小朋友對于自己最?lèi)?ài)誰(shuí)？“愛(ài)”這個(gè)詞他們已經(jīng)很熟悉，他們愛(ài)爸爸媽媽家人、老師，但對于在他們看來(lái)遙遠的祖國，讓他們發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)愛(ài)，還是有些許困難的。他們甚至不知道什么是祖國，正好我們這周的主題是《我是中國娃》。在上課之前，我們上了社會(huì )課《祖國的標志》。課中已經(jīng)涉及了我們的祖國有什么？我們祖國的國歌、國旗。因此在上課前孩子已經(jīng)積累了一定關(guān)于祖國的認識經(jīng)驗。但是對于愛(ài)祖國這種情懷還不夠清晰。本次活動(dòng)讓孩子們聽(tīng)詩(shī)歌中的小朋友從最?lèi)?ài)媽媽到祖國這樣一個(gè)情感變化的過(guò)程讓他們體驗這種情感變換，以及讓孩子們改編詩(shī)歌“我最?lèi)?ài)我們的祖國，最喜歡……”來(lái)增強孩子對祖國的認識，萌發(fā)熱愛(ài)祖國的情感。
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