幼兒園小班音樂(lè )課教案《跟著(zhù)我來(lái)走走》
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè )課教案《跟著(zhù)我來(lái)走走》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、感受音樂(lè )的開(kāi)始與結束。
2、在幼兒熟悉音樂(lè )的基礎上進(jìn)行歌詞創(chuàng )編。
3、體會(huì )與同伴、老師一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、常見(jiàn)動(dòng)物頭飾、圖片（小兔、小魚(yú)、小鳥(niǎo)、小狗），森林動(dòng)物園背景圖，場(chǎng)景布置：在地面上布置一棵大樹(shù)，一條小溪，一片草地。動(dòng)物入門(mén)貼若干
2、會(huì )唱跟著(zhù)老師走走歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：
1、師：今天，老師請你們坐上小火車(chē)去森林動(dòng)物園看看
2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車(chē)，感受音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
二、用不同的動(dòng)作表現歌曲：
1、師：小朋友快看，森林動(dòng)物園到了�。ǔ鍪緞�(dòng)物園背景圖：河流、草地、大樹(shù)、天空）你們知道動(dòng)物園里都有什么動(dòng)物嗎？
幼兒自由回答。
2、請小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物戴上頭飾在規定范圍內隨音樂(lè )表現。
要求：不可以撞到其他小動(dòng)物。
三、歌詞創(chuàng )編并表演：
1、師：森林里的`小動(dòng)物都有自己的家，我小兔子的家在哪里？（教師扮演小兔子，幼兒回答：草地上）那就到小兔子家做做客吧。
2、幼兒創(chuàng )編更多的歌詞。游戲結束后提問(wèn)："森林里的動(dòng)物可多了誰(shuí)還能唱出更多不一樣的動(dòng)物來(lái)？你還會(huì )得到相應的入門(mén)貼，可以繼續玩這個(gè)游戲到更多的小動(dòng)物家。
活動(dòng)反思： 音樂(lè )活動(dòng)《跟著(zhù)老師走走》這是一首有趣的歌曲，既可以讓孩子學(xué)習歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動(dòng)小游戲，使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動(dòng)，所以對于學(xué)習這首歌曲他們很感興趣，也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時(shí)間，更加注意時(shí)間的掌控，以便更好地調動(dòng)，調節孩子的情緒，收到預期的教學(xué)效果。
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