小班教案 | 小班數學(xué)：照顧瓢蟲(chóng)寶寶
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班教案 | 小班數學(xué)：照顧瓢蟲(chóng)寶寶，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、能點(diǎn)數6以?xún)鹊臄�，并進(jìn)行6以?xún)葦档狞c(diǎn)物匹配。
2、積極參與活動(dòng)，體驗操作活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1—6個(gè)斑點(diǎn)的紙制小瓢蟲(chóng)若干。
2、瓢蟲(chóng)的家背景布置、毛線(xiàn)小蟲(chóng)若干、膠水棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以談話(huà)方式導入，引出瓢蟲(chóng)寶寶。
T：小朋友們，現在是什么季節��？對了，美麗的春天來(lái)了，小動(dòng)物們都爬出來(lái)曬太陽(yáng)了。你們猜猜誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？讓我們一起把他們請出來(lái)吧！
二、利用圖片練習手口一致的數6以?xún)鹊臄怠?/p>
1、出示3只瓢蟲(chóng)，請幼兒觀(guān)察瓢蟲(chóng)寶寶的外形特征。
師：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？
幼：圓圓的身體、有眼睛和觸角，背上有斑點(diǎn)。
2、比較三只瓢蟲(chóng)不同的地方。
師：這些瓢蟲(chóng)長(cháng)得一樣嗎？什么地方不一樣？顏色不一樣，斑點(diǎn)也不一樣多。你能一樣看出來(lái)它有幾個(gè)斑點(diǎn)？這個(gè)呢？這個(gè)呢？讓我們一起數一數。
三、利用游戲，進(jìn)行6以?xún)葦档狞c(diǎn)物匹配。
1、通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數6以?xún)鹊臄?/p>
師：瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？是什么顏色的'？再給他們取一個(gè)好聽(tīng)的名字。（教師分發(fā)瓢蟲(chóng)）誰(shuí)來(lái)告訴大家，你的寶寶背上有幾個(gè)斑點(diǎn)？它叫什么名字？
2、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)” 。
�。�1）師：今天你準備帶你的寶寶去干什么呢？你們都是能干的爸爸媽媽?zhuān)墒�，瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們已經(jīng)一天沒(méi)有吃東西了，怎么辦呢？你們知道它們喜歡吃什么嗎？對了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)寶寶去抓蟲(chóng)子吧，可是，要抓幾條蟲(chóng)子它們才會(huì )吃飽呢？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們：你要吃幾條蟲(chóng)子��？哦，瓢蟲(chóng)寶寶說(shuō)了，我的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)，我就要吃幾條蟲(chóng)子。
�。�2）我們一起先來(lái)給這只瓢蟲(chóng)送吃的。你們想想，這只瓢蟲(chóng)要吃幾條小蟲(chóng)？一起來(lái)數一數。教師示范喂蟲(chóng)子。問(wèn)問(wèn)它：“你吃飽了嗎？“這兩只瓢蟲(chóng)誰(shuí)來(lái)給他們找吃的？”（請幼兒個(gè)別操作）
�。�3）現在，我們大家一起到后面給你的寶寶找蟲(chóng)子吃吧。
�。�4）誰(shuí)告訴我，你抓了幾條蟲(chóng)子給寶寶吃？
3、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送回家。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們吃飽了。有點(diǎn)累了，它們想回家休息了，看看這里有幾個(gè)家？每個(gè)家的門(mén)牌號碼都不一樣�？刹灰湾e了。這是幾號？這是？等會(huì )兒，請你看看瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)，就送到幾號家庭里，找一張綠色的小床讓他們休息一下。誰(shuí)先來(lái)送一送。
�。�2）請一名幼兒示范送瓢蟲(chóng)媽媽到相應的樹(shù)葉上休息。
�。�3）集體送瓢蟲(chóng)回家。
�。�4）集體驗證。
師：看看瓢蟲(chóng)寶寶們有沒(méi)有休息好了，睡的舒服不舒服？（師幼一起糾正找錯樹(shù)葉的小瓢蟲(chóng)。）
四、結束活動(dòng)
幼兒讓瓢蟲(chóng)寶寶好好休息，輕聲離開(kāi)活動(dòng)室。
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