小班數學(xué)游戲教案《大自然的收集》
作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)游戲教案《大自然的收集》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設計思路：
當我看到《收集東收集西》這篇有趣又富有幻想的散文詩(shī)時(shí)，就迫不及待地把它講給班上的孩子們聽(tīng)。詩(shī)歌從自己的收集延伸到他人的收集、進(jìn)而延伸到自然界，以媽媽的收集為結尾，既滲透著(zhù)母愛(ài)，又拉近了文學(xué)作品與幼兒生活體驗之間的距離，為幼兒的理解、模仿及創(chuàng )造提供了空間。
正值秋季，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)孩子們經(jīng)常撿拾院子里掉落的小葉子、小花瓣、花種子、樹(shù)根，甚至小石子。像找到寶貝似的攥在手里。這些在成人看來(lái)毫不起眼的東兩卻分外吸引孩子，他們還套用了散文詩(shī)中的句子――這是他們的收集。我想，既然孩子們那么喜歡撿拾自然物，何不滿(mǎn)足他們，讓他們把自己撿拾的自然物收集起來(lái)呢？在撿拾和游戲中，我發(fā)現孩子們對點(diǎn)數及類(lèi)概念還不太清楚，因此，幼兒的收集正是積累分類(lèi)經(jīng)驗的好機會(huì )，還能發(fā)展他們的點(diǎn)數能力。
活動(dòng)目標：
1、利用文學(xué)作品激發(fā)幼兒收集的興趣。
2、利用幼兒收集的自然物、發(fā)展幼兒點(diǎn)數及分類(lèi)的`能力。
活動(dòng)準備：
1、欣賞散文濤《收集東收集西》。
2、秋天的自然物，信封、大白紙、小筐等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、激發(fā)幼兒撿拾多種自然物的興趣。
老師：小朋友每天都能在院子里收集到許多大自然送給我們的寶貝、尹老師發(fā)給每個(gè)人一個(gè)小信封。請你們把寶貝裝在信封中，看誰(shuí)收集到的寶貝多，而且它們的樣子還不一樣。幼兒自選信封。
2、到戶(hù)外指導幼兒撿拾多種自然物。
老師：你都收集到什么了？哪種最多？還能收集到其他東西么？
老師：你撿到的樹(shù)葉真多呀、還能收集到什么其他的寶貝嗎？
老師：你都有什么寶貝？是從哪撿到的？
3、回教室指導幼兒把收集的寶貝進(jìn)行分類(lèi)。
老師：你們收集的東西真是太豐富了、尹老師發(fā)給每個(gè)小朋友一張大大的白紙，把你們收集的寶貝都倒在大白紙上，看看你收集的寶貝有沒(méi)有長(cháng)得一樣的，我們把它放在一起。
老師：你收集到什么了？
幼兒：我收集到了好多種樹(shù)葉。
老師：它們都是樹(shù)葉、都有什么樣子的樹(shù)葉呢？
幼兒：有楊樹(shù)葉、小扇子葉、像小手的葉子，好多種呢。
老師：這是什么葉子呢？
幼兒：楊樹(shù)葉。
老師：你能挑出和這片葉子一樣的樹(shù)葉放在一起嗎？
幼兒：我撿到的東兩名字都不一樣。
老師：都有什么？
幼兒：小花瓣、小草，還有樹(shù)葉，還有……都數不出來(lái)了，我先把一樣的放在一塊兒再數就行了。
老師：對，那我們把一樣的放在一起，然后再數數。
幼兒：我找到了5樣寶貝呢。
幼兒：老師，我自己分了11種。
老師：你是怎么知道的？我們一起分分好么？
幼兒：花種子放在一起，小樹(shù)枝放在一起……原來(lái)我撿到了4類(lèi)東西呀，我撿到了11片核桃葉，還以為是11種東西呢。
幼兒：我收集到8種東西，樹(shù)枝是一種，但是有楊樹(shù)枝和泡桐樹(shù)枝，樹(shù)葉是一種，也有很多種樹(shù)葉、、
老師：一種東兩也可以分很多，對么？
幼兒：因為它們都不是一種樹(shù)上的樹(shù)枝和樹(shù)葉……
4、利用集體分類(lèi)幫助幼兒更加明確類(lèi)的概念。
老師把幼兒收集的每類(lèi)中取出一個(gè)，放在不同的大筐中。小朋友們帶著(zhù)自己分好類(lèi)的寶貝去給它們找家。
老師：請小朋友把自己分好類(lèi)的收集分別放在屬于它的家葉，看看我們全
班小朋友共收集到幾類(lèi)寶貝。
5、我們今天收集了許多寶貝、小朋友們平時(shí)在回家的路上、小公園中發(fā)現了什么新鮮的東兩還可以收集起來(lái)，和大家一起用這些寶貝玩游戲。
活動(dòng)延伸：
1、鼓慟幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋想出各種游戲的玩法，如，比比誰(shuí)的樹(shù)葉項鏈長(cháng)、樹(shù)葉拼擺畫(huà)、樹(shù)枝長(cháng)短的排列、裝飾畫(huà)等。
2、家園配合激發(fā)孩子收集自己喜歡的東西的興趣，如各種各樣的書(shū)等。
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