中班音樂(lè )活動(dòng)教案《熊跳舞》
作為一名教學(xué)工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的中班音樂(lè )活動(dòng)教案《熊跳舞》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)名稱(chēng)：
熊跳舞
活動(dòng)目標：
1、傾聽(tīng)音樂(lè )，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現ABA結構，學(xué)習聽(tīng)前奏、間奏。
2、用自己想象的動(dòng)作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。
3、找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
重點(diǎn)：
用自己想象的動(dòng)作自由表現小熊跳舞的形象和愉快的心情。找好朋友并和他一起跳舞，學(xué)習自己找空地方活動(dòng)，不與他人擠在一起。
難點(diǎn)：
傾聽(tīng)音樂(lè )，用笨拙與歡快的動(dòng)作表現ABA結構，學(xué)習聽(tīng)前奏、間奏。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗基礎：
材料準備：
1、教學(xué)掛圖“熊跳舞”1張。
2、四腳能活動(dòng)的小熊絨布玩具1只。
3、音樂(lè )磁帶，錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
引導策略
有效提問(wèn)
一、圖形辨認
1、指出圖1中相同的圖形。
2、指出圖2中相同動(dòng)作的.小熊。
3、明確圖中一前一后是相同的，中間是不同的。
二、傾聽(tīng)音樂(lè )，觀(guān)看布熊表演。
1、邊欣賞音樂(lè )，邊觀(guān)看布熊表演。
2、再次欣賞，知道音樂(lè )一樣時(shí)，熊也跳得一樣。
三、跟隨音樂(lè )做動(dòng)作。
1、創(chuàng )編小熊笨拙的動(dòng)作，隨A段音樂(lè )表演。
2、隨B段音樂(lè )自由動(dòng)作，表現小熊歡快地表演。（等所有小熊都找到空地方站好后，再聽(tīng)音樂(lè )跳舞。）
3、隨音樂(lè )完整表演。（大膽表現，盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作）
四、結伴表演
找好朋友，商量一人跳舞，另一人模仿。兩人交換任務(wù)。
�。ㄒ唬�1、這是誰(shuí)��？它在干什么？
2、它們跳舞的動(dòng)作一樣嗎？哪兩只小熊的動(dòng)作是一樣的？
3、一前一后的小熊動(dòng)作是相同的，中間的小熊動(dòng)作是不同的。
�。ǘ�1、我們一起來(lái)看看小熊跟著(zhù)音樂(lè )是怎樣跳舞的好嗎？
2、小熊跳的好看嗎？我們再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè )，看看小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè )一樣？是不是能合起來(lái)。
�。ㄈ�1、小熊跳舞的動(dòng)作是不是和音樂(lè )一樣？小熊跳舞真開(kāi)心，我們小朋友想不想和小熊一起跳��？那我們來(lái)聽(tīng)第一段音樂(lè )，聽(tīng)完后你用動(dòng)作把它表現出來(lái)。（小熊是胖呼呼的，它的動(dòng)作是笨笨的、慢慢的。）一起來(lái)學(xué)學(xué)。小熊們你們跳舞時(shí)不要擠在一起，不然要摔跤的，能不能做到��？
2、我們來(lái)聽(tīng)第二段音樂(lè )。聽(tīng)起來(lái)是怎么樣的？小熊越跳越開(kāi)心了，你們可以自己做表示高興的動(dòng)作。
3、現在我們一起完整的來(lái)跳一遍，你們盡量做出與別人不同的跳舞動(dòng)作。
�。ㄋ模�1、現在我們找到一個(gè)好朋友，一個(gè)人跳舞、另一個(gè)人學(xué)他的動(dòng)作。你們兩個(gè)人自己商量一下，誰(shuí)先跳，誰(shuí)先學(xué)。
2、兩個(gè)好朋友交換一下，剛才學(xué)的人現在來(lái)跳舞。
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