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中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》（通用11篇）
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》，歡迎大家分享。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 1
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受小動(dòng)物們見(jiàn)面后的生動(dòng)、可愛(ài)的形象；
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌；
3、初步嘗試仿編兒歌；
4、積極思考，大膽想象，體驗同伴合作的快樂(lè )。
重點(diǎn)：有表情地朗誦兒歌，表演兒歌；
難點(diǎn)：嘗試學(xué)習仿編兒歌。
活動(dòng)準備：
1、小狗，小鴨，娃娃的套手指卡紙教具各兩個(gè)；
2、幼兒已有見(jiàn)面時(shí)打招呼方式的生活經(jīng)驗；
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話(huà)導入
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì )怎么說(shuō)，怎么做？
3、師小結幼兒所說(shuō)的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你們知道小動(dòng)物們見(jiàn)了面是怎么做的嗎？讓我們豎起來(lái)小耳朵一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看！“
二、欣賞兒歌，理解兒歌內容
1、教師演示教具，朗誦兒歌
師：兒歌中出現了哪些小動(dòng)物？
2、教師再一次演示教具，朗誦兒歌
師：（1）兒歌中兩只小鴨見(jiàn)了面是怎么做的？
�。�2）小狗見(jiàn)了面又是怎么做的？
�。�3）那兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面又是怎么做的呀？
3、引導幼兒說(shuō)出兒歌名。
三、學(xué)習朗誦兒歌
1、師：“現在我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這首兒歌，好嗎？“請幼兒進(jìn)行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的`動(dòng)作表演兒歌，再次熟悉兒歌內容。
師：“小朋友們能不能用好看的動(dòng)作把這首兒歌表現出來(lái)呢？“
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。（幼兒面對面進(jìn)行表演）
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句；
2、幼兒兩兩互相討論，嘗試仿編；
3、請個(gè)別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附：兒歌《見(jiàn)面》
兩只小狗見(jiàn)了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見(jiàn)了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見(jiàn)了面，
親親熱熱把手牽。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 2
活動(dòng)目標：
1、了解并學(xué)習鞠躬、握手、擁抱、點(diǎn)頭等禮儀動(dòng)作和用語(yǔ)，學(xué)習禮儀兒歌。
2、在日常與朋友的交往知道要做一個(gè)有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
情景表演、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、與在場(chǎng)的老師打招呼進(jìn)入主題
你們剛才是怎么向老師打招呼的？
小結：見(jiàn)面問(wèn)好、揮手打招呼等這些都是見(jiàn)面禮儀，能用正確的'見(jiàn)面禮可以讓我們變得有禮貌，受到別人的喜歡。
二、看情境表演，學(xué)習見(jiàn)面禮
1、觀(guān)看第一段表演（鞠躬禮）
提問(wèn)：某某在向誰(shuí)打招呼？說(shuō)了什么?又是怎么做的？
原來(lái)要做個(gè)禮儀好寶寶，見(jiàn)到老師、叔叔等長(cháng)輩時(shí)要彎下腰來(lái)打招呼，我們一起學(xué)一學(xué)。(輕輕起立)幼兒模仿動(dòng)作。邊做動(dòng)作邊說(shuō)：“見(jiàn)到長(cháng)輩彎彎腰�！�
2、觀(guān)看第二段表演（點(diǎn)頭禮）
(1)某某見(jiàn)到了誰(shuí)？她是怎么說(shuō)，怎么做的？
(2)教師總結：見(jiàn)到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭。
(3)兩個(gè)朋友相互間點(diǎn)頭問(wèn)好
三、看圖片，豐富見(jiàn)面禮
“你們真像個(gè)小淑女、小紳士。老師這里還有一些動(dòng)作圖片，請你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?”
1、逐一出示握手、擁抱的圖片
提問(wèn)：這表示什么？什么時(shí)候使用握手（擁抱）的禮儀？
2、看圖模仿動(dòng)作學(xué)兒歌
見(jiàn)到長(cháng)輩彎彎腰，見(jiàn)到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，歡迎客人握握手，真想念你抱一抱，做個(gè)禮貌的好寶寶。
四、拓展延伸：
剛才我們學(xué)習了四種見(jiàn)面禮（鞠躬禮、點(diǎn)頭禮、握手禮、擁抱禮）。生活中的禮儀還有很多呢？如傳統禮儀：拱手禮、跪拜禮等，利用多媒體進(jìn)行介紹。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 3
目標
讓新入園的幼兒及其家長(cháng)初步了解幼兒園生活，熟悉本班教師，消除新生及其家長(cháng)對幼兒園的陌生感。
體驗幫助他人的快樂(lè )心情，教育幼兒自己的事情自己做。
幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
準備
1.時(shí)間安排：新生正式入園前某天上午。
2.地點(diǎn)安排：本班教室。
3.參加人員：本班教師、新入園幼兒園及其家長(cháng)或主要看護人。
4.物質(zhì)準備：玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。
過(guò)程
1.邀請家長(cháng)
教師提前通過(guò)各種途徑通知家長(cháng)見(jiàn)面會(huì )的時(shí)間。各班可邀請家長(cháng)在見(jiàn)面會(huì )的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(cháng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的.家長(cháng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(cháng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認識，然后可帶領(lǐng)家長(cháng)、幼兒參觀(guān)本班教室，向家長(cháng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(cháng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(cháng)、幼兒相互認識，并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機，向家長(cháng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(cháng)環(huán)境、特別需要等情況，并注意觀(guān)察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(cháng)告別，請他們開(kāi)學(xué)時(shí)再來(lái)。
建議
消除家長(cháng)與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習觀(guān)看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫(huà)、掛圖，初步感受美的情感。
2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現方法來(lái)表現故事內容。
3.學(xué)習從小做個(gè)懂禮貌的人。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見(jiàn)面要打招呼。
2.物質(zhì)準備：掛圖，音帶，頭飾（小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè)）。
3.環(huán)境準備：在活動(dòng)室中布置一個(gè)區角，供幼兒游戲和表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感知圖畫(huà)內容，初步理解故事。
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現方法來(lái)表現故事內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1.預備活動(dòng)。
師幼互相問(wèn)候，走線(xiàn)，線(xiàn)上活動(dòng)。
線(xiàn)上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。
2.感知活動(dòng)。
幼兒圍繞"見(jiàn)面"的`話(huà)題，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么？做了哪些動(dòng)作？
提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認識的人，你會(huì )說(shuō)些什么？做些什么呢？
3.理解活動(dòng)。
提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì )說(shuō)話(huà)，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì )怎樣做呢？
�。�1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話(huà)：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。
�。�2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。教師引導幼兒用故事中的句式說(shuō)話(huà)。
�。�3）圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的？
�。�4）出示掛圖，共同傾聽(tīng)故事。（播放錄音）
�。�5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。
4.完整欣賞。
教師播放故事音帶，請幼兒跟著(zhù)錄音帶隨意表演。
5.結束活動(dòng)。
交流小結，播放音樂(lè )，幼兒有序整理桌椅。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 5
一、活動(dòng)目標：
1.熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整的念兒歌。
2.學(xué)會(huì )懂禮貌，嘗試創(chuàng )編兒歌。
二、活動(dòng)準備：
圖譜：小雞、小貓、小狗、小朋友等小動(dòng)物圖譜。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.談話(huà)導入
師：小朋友們，今天有許多動(dòng)物朋友要來(lái)我們班做客，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)？那現在老師就請他們出來(lái)。
2.基本活動(dòng)，學(xué)習兒歌
向幼兒逐一展示圖片，介紹小雞、小貓、小狗、小朋友是怎么樣打招呼的并模仿他們的聲音。
師：你們看，首先出場(chǎng)的是誰(shuí)��？?jì)芍恍‰u見(jiàn)面了，他們會(huì )怎么做？引導幼兒說(shuō)出小雞會(huì )打招呼？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小雞是怎么打招呼的？（小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰）
師：小雞真有禮貌，我們再來(lái)看看還有誰(shuí)��？小貓見(jiàn)面是怎么打招呼的呢？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。（小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵）
師：還有一位朋友也想來(lái)，你們猜猜他是誰(shuí)？小狗見(jiàn)面又是怎么打招呼的��？我們也來(lái)學(xué)一學(xué)（小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪）
師：小動(dòng)物們真有禮貌，我們是不是也要和他們一樣，做一個(gè)有禮貌的好寶寶啊，那我們小朋友見(jiàn)面是怎么打招呼的呢？跟老師一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
3.完整欣賞兒歌，幼兒學(xué)念兒歌
師：小動(dòng)物和小朋友們都那么有禮貌，老師也給他們編了一首好聽(tīng)的兒歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？（教師示范，幼兒跟著(zhù)念）
師：老師現在不說(shuō)了，你們來(lái)唱給老師聽(tīng)一聽(tīng)，好不好？（邊唱邊做動(dòng)作）
4.創(chuàng )編兒歌
師：剛才有幾位動(dòng)物朋友打電話(huà)給老師，說(shuō)他們也想來(lái)，你們猜，是誰(shuí)打來(lái)的'電話(huà)��？
逐一展示小鴨子、小青蛙、小蜜蜂的圖片，并請幼兒說(shuō)說(shuō)他們是怎么打招呼的，
并表演出來(lái)。
師：你們看，小鴨子是怎么打招呼的呢？（小青蛙、小蜜蜂），我們也為他們編一首兒歌吧。
四、活動(dòng)結束
今天我們學(xué)習了兒歌《見(jiàn)面歌》你們還記不記得��？最后我們再來(lái)唱一唱，好不好？老師聲音小一點(diǎn)，你們大一點(diǎn)。
五、活動(dòng)延伸
我們現在都是有禮貌的好寶寶了，那請你們和我們的老師說(shuō)再見(jiàn)吧！
附：《見(jiàn)面歌》
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵；小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友見(jiàn)面，你好，你好。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 6
設計意圖
《見(jiàn)面問(wèn)聲好》是一首富有童趣的詩(shī)歌，詩(shī)歌內容形象，生動(dòng)，整首詩(shī)歌圍繞人們見(jiàn)面后的動(dòng)作心理，神態(tài)來(lái)創(chuàng )編，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。為此，我設計了本此詩(shī)歌活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習整首兒歌。
2、學(xué)習用XX見(jiàn)面XX的句型創(chuàng )編兒歌，培養幼兒嘗試精神和創(chuàng )造力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
5、體會(huì )做事要仔細，不要粗心大意。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：培養幼兒有節奏地朗讀兒歌。
難點(diǎn)：創(chuàng )編與眾不同的兒歌。
活動(dòng)準備
小動(dòng)物頭飾、小動(dòng)物見(jiàn)面卡等。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┯^(guān)看情境表演。
1、師：小朋友們看，誰(shuí)來(lái)了，我們一起來(lái)看兩只小兔子見(jiàn)了面都做了些什么？說(shuō)了些什么？
2、小兔子見(jiàn)了面是怎樣做的？
我們試著(zhù)用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。
3、小兔用見(jiàn)面問(wèn)好的動(dòng)作表示，它們心里還覺(jué)得怎樣？
�。ǘ┳層變涸僬f(shuō)一說(shuō)，學(xué)一學(xué)，玩一玩，鞏固學(xué)XX見(jiàn)面XX的句型。
1、出示小鳥(niǎo)
師問(wèn)：小鳥(niǎo)見(jiàn)面會(huì )怎樣做呢？
2出示小象、小魚(yú)小猴等見(jiàn)面卡
師問(wèn)：小象、小魚(yú)、小猴見(jiàn)面后又會(huì )怎樣做呢？（讓幼兒做出小動(dòng)物們見(jiàn)面后問(wèn)好的的動(dòng)作及心理特點(diǎn)表現）
�。ㄈ⿲W(xué)習兒歌
1、教師示范朗讀兒歌。
2、提問(wèn)：小朋友聽(tīng)出來(lái)沒(méi)有，剛才老師念到哪些話(huà)語(yǔ)是小朋友們已經(jīng)講到的'，哪些沒(méi)有講到？
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編兒歌
1、看圖創(chuàng )編。
2、人手一張小圖片進(jìn)行創(chuàng )編。
小鳥(niǎo)來(lái)了，小魚(yú)來(lái)了，小猴也來(lái)了。
小動(dòng)物們都來(lái)了。
你好！你好！你好萊塢
小動(dòng)物們大家好！
小鳥(niǎo)好！小魚(yú)好！
小猴好！小動(dòng)物們你們好！
延伸活動(dòng)
鼓勵小朋友們拿著(zhù)見(jiàn)面卡片大膽向客人老師及同伴問(wèn)好！
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)達到了我預期的教學(xué)效果，不足之處就是我準備的見(jiàn)面卡不夠充分，沒(méi)能是大多數孩子全部參與到游戲中來(lái)，幼兒自主學(xué)習的積極性沒(méi)有充分調動(dòng)。
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活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與和表達，在變化速度、節奏朗誦繞口令的過(guò)程中體驗學(xué)習活動(dòng)的樂(lè )趣。
2、在圖片的幫助下理解、記憶繞口令的內容，能變換速度、用合適的節奏和歌曲旋律練習繞口令。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
5、樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：教師根據繞口令內容繪制圖片及標志線(xiàn);
2、經(jīng)驗準備：幼兒會(huì )擊打節奏"××××× ""××××× "，會(huì )唱歌曲《數鴨子》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以猜一猜的游戲導入活動(dòng)并引導幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
(1)提問(wèn)：山上會(huì )有哪些小動(dòng)物?引導幼兒大膽猜測，自由說(shuō)出多種動(dòng)物名稱(chēng)。
(2)引導逐一觀(guān)察背景圖片，提問(wèn)：樹(shù)林里(路邊、草里、洞里)有哪些小動(dòng)物?;幼兒回答后，再出示動(dòng)物，引導幼兒逐句說(shuō)出繞口令。
(3)出示數字卡片和"虎鹿豬兔鼠"的.圖片，提問(wèn)：這里一共有多少只小動(dòng)物?我們大家一起來(lái)數一數。分別是哪些小動(dòng)物啊?
引導幼兒說(shuō)出：一二三四五，虎鹿豬兔鼠。
2、引導幼兒在圖片的幫助下完整說(shuō)出繞口令。
(1)完整說(shuō)出繞口令。
指導語(yǔ)：把剛才我們說(shuō)的串在一起，就能成為一首很好聽(tīng)在繞口令，你們跟著(zhù)我一起來(lái)說(shuō)說(shuō)看。
(2)將難度較大的句子"虎、鹿、豬、兔、鼠"進(jìn)行重點(diǎn)練習。
3、引導幼兒運用多種方法練習繞口令。
(1)教師以游戲的語(yǔ)言"蝸牛爬""開(kāi)火車(chē)""開(kāi)火箭"等引導幼兒變換速度說(shuō)出繞口令。
(2)引導幼兒嘗試拍擊節奏"××××× ""××××× "說(shuō)出繞口令：先讓幼兒自由探索，然后集體練習。
(3)引導幼兒用歌曲《數鴨子》的旋律唱出繞口令。
(4)引導幼兒用沙錘進(jìn)行表演。
(5)脫離圖片的幫助，幼兒集體表演繞口令。
4、結束。
結束語(yǔ)：我們今天回去后也用拍擊節奏、唱歌的方法，將這首繞口令教給你的好朋友或爸爸、媽媽好嗎?附：繞口令：數數歌：
山上一只虎，林中一只鹿，路邊一只豬，草里一只兔，洞里一只鼠，大家數一數，一二三四五，虎鹿豬兔鼠
教學(xué)反思：
一節活動(dòng)下來(lái)，感覺(jué)幼兒參與性很高，課件的運用、圖文結合讓幼兒在短時(shí)間內就記住了詩(shī)歌，并朗讀下來(lái)，整節活動(dòng)幼兒思維活躍，緊緊跟隨老師的思路。不足之處就是覺(jué)得老師說(shuō)的有點(diǎn)多。在今后的教學(xué)活動(dòng)中要注意教師指導語(yǔ)言要精練，真正做到引導。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 8
活動(dòng)目標：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能簡(jiǎn)單復述故事內容，并進(jìn)行角色表演。
活動(dòng)準備：
《你好》音樂(lè )、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)今天天氣真好！讓我們一起去動(dòng)物園玩吧�。�(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作）
二、學(xué)習兒歌《見(jiàn)面歌》動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、出示小雞圖片提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們再看看還有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請出來(lái)吧！提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數數有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì )打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、分角色念
8、思維擴展動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì )有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì )怎樣打招呼呢？（引導幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）參考《動(dòng)物圖片》1、找朋友表演兒歌。2、和客人老師一起表演。四、結束部分今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的.活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習。
在活動(dòng)中我引導孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng )編小動(dòng)物見(jiàn)面的情形，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì )了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 9
活動(dòng)目標：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗和好朋友一起游戲的愉悅。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、根據已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
活動(dòng)準備：
《你好》音樂(lè )、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
今天天氣真好！老師請了好多小動(dòng)物跟小朋友一起來(lái)跟我們小朋友玩。
二、學(xué)習兒歌《見(jiàn)面歌》
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、 出示小雞圖片
提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的？
小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、 出示小貓圖片
小雞真有禮貌，我們再看看還有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、 出示小狗圖片
提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數數有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？
小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì )打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的`兒歌，名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
5、 完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、 分角色念
8、思維擴展
動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì )有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì )怎樣打招呼呢？（引導幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）參考《動(dòng)物圖片》
四、結束部分
今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
小班孩子缺乏生活經(jīng)驗，參與活動(dòng)時(shí)的注意力很容易分散，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)，兒歌《見(jiàn)面歌》是一篇關(guān)于小動(dòng)物講禮貌的兒歌。內容淺顯易懂，讀起來(lái)朗朗上口，不用特殊記憶，有趣的兒歌符合我們小班孩子的年齡特點(diǎn)，非常適合小班幼兒學(xué)習。
在活動(dòng)中我引導孩子們和一些小動(dòng)物交上了朋友，并且讓他們大膽的創(chuàng )編小動(dòng)物見(jiàn)面的情形，學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作等。在活動(dòng)中也讓幼兒懂得朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌，學(xué)會(huì )了幾種與好朋友打招呼的方法，如握手、擁抱、禮貌語(yǔ)等等。通過(guò)這些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法，使幼兒與同伴之間增進(jìn)了情感交流，消除了他們在園的陌生感，體驗到了與同伴交往的快樂(lè )。
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 10
設計意圖：
經(jīng)過(guò)這兩周時(shí)間的幼兒園生活，孩子們基本能適應幼兒園的作息制度，同樣，漸漸地孩子們的各種生活習慣也顯露出來(lái)，不少孩子不會(huì )主動(dòng)和老師打招呼，對待同伴時(shí)也很漠然，于是我們預設本次活動(dòng)，使得幼兒通過(guò)活動(dòng)懂得見(jiàn)面時(shí)要有禮貌地打招呼。同時(shí)，喜愛(ài)動(dòng)物是孩子們的天性，尤其是小班幼兒。此活動(dòng)兒歌內容簡(jiǎn)單，形象生動(dòng)，充滿(mǎn)童趣，容易引起幼兒學(xué)習的興趣，且游戲融入教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習特點(diǎn)。通過(guò)本活動(dòng)，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。正如《綱要》中所述："既符合幼兒的興趣和現有經(jīng)驗，又有助于形成符合教育目標的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗。"
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒在看看、講講、玩玩中學(xué)習整首詩(shī)歌。
2、學(xué)習用XX見(jiàn)面XXX的句型創(chuàng )編兒歌，培養幼兒的嘗試精神和創(chuàng )造力。
重點(diǎn)：
學(xué)習有節奏地朗讀兒歌，創(chuàng )編兒歌。
難點(diǎn)：
創(chuàng )編得與眾不同。
活動(dòng)準備：
1、小鳥(niǎo)頭飾2個(gè)，事先排練好情境表演：兩小兔從不同方位跳出，碰在一起，手拉手兒跳跳跳，握握手，臉上表情笑嘻嘻的，很高興。
2、小雞、小狗、小貓、小朋友、小青蛙、小蜜蜂、小鴨子圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境表演，初步嘗試學(xué)習見(jiàn)面XXX的句式。
1、觀(guān)看情境表演。
師：小朋友看，誰(shuí)來(lái)了?我們一起來(lái)看看兩只小鳥(niǎo)見(jiàn)了面做些什么?
2、小鳥(niǎo)見(jiàn)面是怎樣做的?說(shuō)了些什么?
我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)說(shuō)，用三個(gè)字說(shuō)出來(lái)。
二、讓幼兒在說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩中鞏固學(xué)習見(jiàn)面XXX的句式。
1、出示小雞。
師：小朋友，誰(shuí)來(lái)啦?(小雞)小雞見(jiàn)面會(huì )怎樣呢?
2、出示小雞、小狗、小貓圖片。
師：小雞、小狗、小貓見(jiàn)面又會(huì )怎么樣呢?(幼兒互相講講，再個(gè)別幼兒講述，根據幼兒講述情況，讓幼兒學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作)
3、出示小朋友的圖片
師：小朋友說(shuō)今天小班這么熱鬧，她也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，你們跟小朋友打個(gè)招呼吧!(小朋友，你好)
三、學(xué)習兒歌。
1、老師示范朗誦兒歌。
師：老師把剛才小朋友說(shuō)的編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫《見(jiàn)面歌》
2、幼兒學(xué)習兒歌。
第一遍：老師指圖，幼兒學(xué)習。
第二遍：找一個(gè)好朋友，一邊念一邊做動(dòng)作。
四、創(chuàng )編兒歌。
1、看圖卡編。
師：這時(shí)電話(huà)響了，老師接了電話(huà)后，小朋友想不想知道是誰(shuí)打電話(huà)的呢?"原來(lái)是另外幾位小動(dòng)物也想來(lái)參加我們的活動(dòng)，我們們來(lái)看一看，是誰(shuí)?)
2、逐一出示小青蛙、小鴨子、小蜜蜂的圖片，讓孩子說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)物見(jiàn)面是怎么打招呼的，并用動(dòng)作表現!
五、活動(dòng)延伸。
小朋友，你們想不想跟這些小動(dòng)物一樣有禮貌，做個(gè)有禮貌的好寶寶呢?現在老師給你們一個(gè)講禮貌的機會(huì )，跟客人老師說(shuō)再見(jiàn)!
附：《見(jiàn)面歌》
小雞見(jiàn)面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰;小貓見(jiàn)面，喵喵喵，喵喵喵;小狗見(jiàn)面，汪汪汪，汪汪汪;小朋友見(jiàn)面，你好，你好。
教學(xué)反思
在組織《見(jiàn)面歌》活動(dòng)中，運用了很多孩子們容易接受的教學(xué)方法，孩子們通過(guò)情境表演的引入對兒歌產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種方法的引用符合小班孩子對事物的認識具有直觀(guān)形象的特點(diǎn)，對兒歌內容的理解有了初步的印象，運用情境表演，把孩子注意力吸引住，帶到情境當中來(lái)，為后面的學(xué)習做好鋪墊，接下來(lái)的'活動(dòng)中，小圖片的使用讓孩子從角色的分辨中，了解整首兒歌所接觸到的不同的動(dòng)物，在情境表演后重新做了一次梳理，為老師的范讀打下基礎，而老師在范讀之后，要求孩子們要做到有感情地朗讀，把高興的心情讀出來(lái)，對孩子們能力的要求提到了另一個(gè)高度，孩子們在游戲情境中朗讀兒歌，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，這一環(huán)節的應用符合孩子的年齡發(fā)展特點(diǎn)。在接下來(lái)的仿編活動(dòng)中，孩子們調動(dòng)已有的經(jīng)驗，進(jìn)行仿編活動(dòng)，而對小班的孩子而言，指偶的運用讓孩子們的興趣點(diǎn)轉到了這上面，讓孩子們的游戲化往另一個(gè)高度邁進(jìn)，孩子們在自由結伴練習中活動(dòng)自然結束。本次活動(dòng)的組織是在孩子們輕松，愉悅的狀態(tài)下結束的。但也存在著(zhù)一些困惑，對于小班孩子而言，知識點(diǎn)的滲透是否太多，孩子們的參與性很強，興趣也很高，但能力的提升是否能得到體現，還有待思考......
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《見(jiàn)面》 11
活動(dòng)目標
1.讓新入園的幼兒及其家長(cháng)初步了解幼兒園生活
2.熟悉本班教師，消除新生及其家長(cháng)對幼兒園的.陌生感。
活動(dòng)準備
玩具、圖書(shū)、水杯、記事本等。
活動(dòng)過(guò)程
1.邀請家長(cháng)
邀請家長(cháng)在見(jiàn)面會(huì )的上午，自由選擇自己合適的時(shí)間與幼兒共同來(lái)園，
并陪伴幼兒在班上停留一段時(shí)間。
2.與家長(cháng)和幼兒見(jiàn)面
教師接待不同時(shí)間來(lái)園的家長(cháng)與幼兒時(shí)，首先要與家長(cháng)、幼兒互相見(jiàn)面，彼此認識，
然后可帶領(lǐng)家長(cháng)、幼兒參觀(guān)本班教室，向家長(cháng)介紹環(huán)境及功用等。
3.家長(cháng)與幼兒共同游戲
教師鼓勵家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒熟悉本班環(huán)境并陪伴幼兒游戲。教師可介紹幼兒家長(cháng)、幼兒相互認識，
并鼓勵幼兒與同伴一起游戲。
4.了解幼兒個(gè)別情況
教師可抓住時(shí)機，向家長(cháng)了解幼兒特點(diǎn)、成長(cháng)環(huán)境、特別需要等情況，
并注意觀(guān)察幼兒的一般特點(diǎn)、親子關(guān)系等等。
5.與幼兒親近
教師在適當的時(shí)候主動(dòng)與幼兒親近，讓每個(gè)幼兒感到被關(guān)注，使幼兒消除陌生感。
6.告別
教師逐個(gè)與幼兒及家長(cháng)告別，并告訴他們什么時(shí)間再來(lái)。
建議
消除家長(cháng)與幼兒對幼兒園的陌生感和不安全感關(guān)鍵在于教師的態(tài)度，
本活動(dòng)要求教師必須熱情、耐心。
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