中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》（通用13篇）
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編收集整理的中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》，歡迎大家分享。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇1
一、設計意圖：
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來(lái)源于幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時(shí)也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個(gè)美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實(shí)習時(shí)的觀(guān)察發(fā)現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時(shí)要家長(cháng)和老師提醒才知道問(wèn)好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語(yǔ)，知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
3、幼兒能體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語(yǔ)和將這些語(yǔ)言用于實(shí)踐。所以此次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒知道生活用語(yǔ)并能將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中；難點(diǎn)是幼兒將禮貌用語(yǔ)實(shí)踐在生活中，并了解在什么情況下用什么樣的禮貌用語(yǔ)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入環(huán)節：老師：小朋友們，今天老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友在早上來(lái)幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師什么都沒(méi)說(shuō)，小朋友知道早上見(jiàn)到老師要說(shuō)什么嗎？（幼兒答）哪下午的時(shí)候又要說(shuō)什么呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個(gè)詞來(lái)形容這些語(yǔ)言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語(yǔ)言叫做禮貌用語(yǔ)；在我們的生活中有很多禮貌用語(yǔ)，你們知道哪一些并且說(shuō)說(shuō)在什么時(shí)候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動(dòng)環(huán)節：
�。�1）（怎么說(shuō)）寶貝們回答的都不錯，原來(lái)呀，我們的生活中有這么多禮貌用語(yǔ)，現在我們來(lái)看一段視頻，看完之后，請小朋友說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了那些禮貌用語(yǔ)？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場(chǎng)景）剛才你們說(shuō)了你們看到的、聽(tīng)到的，小朋友有沒(méi)有發(fā)現在我們于他人見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見(jiàn)面時(shí)要問(wèn)好，哪與他人分開(kāi)時(shí)要說(shuō)什么？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發(fā)現沒(méi)有，當大人給我們東西是我們該說(shuō)什么？（幼兒答）你們到那些家里去做過(guò)客？有用到這些語(yǔ)言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說(shuō)的都很好，現在呀我想來(lái)請幾個(gè)小朋友來(lái)表演一下去朋友家做客。（情景表演）
�。�2）（怎么做）寶貝們有沒(méi)有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎么做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時(shí)我們不僅要說(shuō)謝謝而且還要雙手接過(guò)來(lái)。
現在我們在來(lái)看一些圖片，說(shuō)說(shuō)圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說(shuō)自己的看法之后老師總結）看來(lái)，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時(shí)不要將尖的對著(zhù)他人，接東西時(shí)要注意用雙手接過(guò)來(lái)�，F在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀(guān)察幼兒的動(dòng)作并做總結）
�。�3）（為什么）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們?yōu)槭裁匆@樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說(shuō)這些禮貌用語(yǔ)時(shí)，大人們會(huì )夸我們懂禮貌是個(gè)好孩子，就像我們在遇到人們時(shí)你們覺(jué)得是說(shuō)你好好一些還是說(shuō)喂那個(gè)人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他；當我們遞東西時(shí)懂禮貌會(huì )避免他人受傷�，F在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個(gè)大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動(dòng)延伸：
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動(dòng)到此結束。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇2
活動(dòng)目標
1、讓幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法唱歌。
2、培養幼兒游戲規則。
3、通過(guò)做游戲，知道睡午覺(jué)要安靜。不能發(fā)出響聲。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、游戲時(shí)被老師拍頭的“小花貓”在交換位置時(shí)不能發(fā)出一點(diǎn)聲音。
2、要根據唱歌的節奏來(lái)進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備
小花貓頭飾若干小椅子
活動(dòng)過(guò)程
1、先教小朋友學(xué)習《懂禮貌》這首歌。
2、小朋友圍坐成一個(gè)圓圈雙手合掌作睡覺(jué)狀。老師唱歌。歌詞如下：小朋友睡午覺(jué)，幼兒園里靜悄悄。小花貓懂禮貌，不吵不叫也不鬧。抬起腳爪來(lái)走路，進(jìn)屋誰(shuí)也不知道。
3、老師邊唱邊輕輕拍兩個(gè)小朋友的頭。被拍到的小朋友悄悄站起來(lái)互相交換位置。走路時(shí)要悄悄的，不發(fā)出一點(diǎn)響聲。
4、游戲繼續。
教學(xué)反思
1、活動(dòng)中有的小朋友不能做到“睡覺(jué)狀”，總是扭過(guò)去扭過(guò)來(lái)的，作為老師覺(jué)得很影響游戲效果。有時(shí)有點(diǎn)急，就要批評孩子。其實(shí)這是不應該的。要耐心引導孩子。
2、孩子們在游戲過(guò)程中，被老師拍到頭時(shí)，不能夠及時(shí)反應。需要老師不斷提醒。
3、孩子們在開(kāi)始進(jìn)行游戲時(shí)還沒(méi)有養成游戲規則。有的小朋友大聲說(shuō)話(huà)，小花貓在交換位置的時(shí)候走路也發(fā)出響聲。但是進(jìn)行一段時(shí)間后，我故意把歌唱得很輕，再加上一些肢體語(yǔ)言，慢慢的小朋友都進(jìn)入了情境。開(kāi)始安安靜靜睡覺(jué)，輕輕地走路。
4、孩子們在進(jìn)行游戲過(guò)后的當天中午，我發(fā)現中途上廁所的小朋友走路都有了一個(gè)相同的姿勢：兩只手學(xué)小貓，走路一踮一踮的。再也沒(méi)有原來(lái)那種咚咚的聲音了。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇3
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)學(xué)習歌曲，激發(fā)幼兒尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他人的情感。
2、培養幼兒的節奏感和音樂(lè )表現力。
3、引導幼兒理解歌詞內容，教幼兒學(xué)會(huì )較準確地唱歌。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
提前聽(tīng)錄音、錄音機、磁帶、有關(guān)情境表演
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，引出課題。
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現是怎樣的？（啟發(fā)幼兒結合平時(shí)對待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現。）
二、在音樂(lè )聲中情景表演，幫助幼兒理解歌詞，并初步感受歌曲。提問(wèn)：
1、好娃娃帶來(lái)了誰(shuí)？（爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)?/p>
2、爺爺是怎樣的？好娃娃是怎樣對待爺爺的？爺爺高興嗎？用同樣的方法啟發(fā)孩子說(shuō)奶奶。
3、爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說(shuō)的？教師可以根據幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結。
三、幼兒學(xué)唱歌曲。歌曲的題目叫做《好娃娃》在此環(huán)節中解決重難點(diǎn)。
1、教師示范唱一遍。
2、請幼兒跟唱。
3、請幼兒集體唱。
四、延伸活動(dòng)：辦家家
活動(dòng)反思：
整節活動(dòng)幼兒學(xué)習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過(guò)這節活動(dòng)幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時(shí)幼兒也學(xué)會(huì )了相互之間的寬容，才能給大家帶來(lái)快樂(lè )。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇4
設計意圖：
元旦一到，春節也將不遠了。孩子們出行、拜訪(fǎng)他人時(shí)的禮貌用語(yǔ)便成了十分重要的生活教育內容。而幼兒思維仍處于“具體形象思維”階段，因此我設計了“小猴遭到排擠”的環(huán)節，讓孩子融情境中，逐漸感知做有禮貌的好寶寶。
一、活動(dòng)目標：
1、認知目標：知道過(guò)年出門(mén)看到長(cháng)輩時(shí)，要微笑、打招呼。
2、技能目標：通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
3、情感目標：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
二、活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：故事PPT
經(jīng)驗準備：幼兒參加過(guò)集體活動(dòng)
三、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道過(guò)年出門(mén)看到長(cháng)輩時(shí)，要微笑、打招呼;通過(guò)故事欣賞，能感知打招呼、有禮貌的重要性。
難點(diǎn)：愿意做一個(gè)有禮貌的好寶寶。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，引發(fā)幼兒的興趣。
教師出示手偶“小猴子”，與幼兒對話(huà)。
師：小朋友，你們認識我么?我是小猴子，最近大家都不理我了……請問(wèn)你們可以幫幫我么?
2、傾聽(tīng)故事情節，了解“有禮貌”的重要性。(PPT)
師：原來(lái)呀，快要過(guò)年了，挨家挨戶(hù)都很熱鬧。最近，小猴子和其他小朋友一樣，經(jīng)常出門(mén)逛街、和好朋友一起玩耍�？捎幸惶�，他和小馬、小兔子一起去羊爺爺家看望他。 剛進(jìn)門(mén)，小馬、小兔子都微笑著(zhù)和羊爺爺打招呼：“羊爺爺羊爺爺，你好呀!好久不見(jiàn)，我們來(lái)看望你了!”羊爺爺也樂(lè )呵呵地和小動(dòng)物們打著(zhù)招呼。不過(guò)，小猴子卻沒(méi)有打招呼，話(huà)都沒(méi)說(shuō)，便竄進(jìn)了羊爺爺的家，東翻翻、西看看，把羊爺爺的陽(yáng)臺都翻亂了。
后來(lái)，森林幼兒園的小動(dòng)物們都知道了這件事，大家都不愿意理小猴子了。
3、師幼談話(huà)：“如果你是小猴子”。
師：你認為小猴子的做法正確么?為什么?如果是你，你會(huì )怎么做?
教師小結。
師：沒(méi)錯，其實(shí)我們每一個(gè)人都應該是有禮貌的好寶寶。在去別人家做客時(shí)，應該看到熟人要點(diǎn)頭、微笑著(zhù)打招呼：“叔叔(阿姨)您好!”，過(guò)年時(shí)去拜訪(fǎng)他人時(shí)，還要加上一句祝福語(yǔ)，如“新年好!”。
大家都認為小猴子的做法不對，他沒(méi)能禮貌地和羊爺爺打招呼，還隨便翻動(dòng)別人家的東西，一切都變得亂糟糟的。
4、幼兒分享經(jīng)驗，在分享中學(xué)習“文明禮儀歌”。
(1)幼兒結合實(shí)際經(jīng)驗，談?wù)勛约旱慕?jīng)歷。
師：小朋友，你有過(guò)類(lèi)似的、不禮貌的時(shí)候么?你后來(lái)是怎么做的?
(2)用禮儀歌中的話(huà)來(lái)小結。
師：小朋友們，好孩子一定要講禮貌哦。文明語(yǔ)，掛嘴邊;微微笑，人人愛(ài)。
5、教師總結，結束活動(dòng)。
師：可愛(ài)的小朋友們，你會(huì )做有禮貌的好寶寶么?請你回家后，再和爸爸媽媽一起交流、討論吧!
五、活動(dòng)延伸：
創(chuàng )造性游戲：在娃娃家中，引導幼兒邀請同伴做客，鞏固禮貌打招呼的已有新授經(jīng)驗。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇5
活動(dòng)目標：
�、僮屑氂^(guān)察圖片內容，連貫講述故事內容
�、诙梦拿饔谜Z(yǔ)，禮貌待人！
�、鄞竽�、自信的表達自己
活動(dòng)重點(diǎn)：
仔細觀(guān)察圖片內容，連貫、完整的講述故事內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：
通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)《懂禮貌》的學(xué)習，學(xué)做個(gè)懂禮貌的好孩子！
活動(dòng)準備：
教材故事內容大圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入
師：周末啦，明明家來(lái)客人啦！你們猜猜明明是怎么做的呢？
幼兒展開(kāi)討論，舉手發(fā)表觀(guān)點(diǎn)，這時(shí)我們也可以根據幼兒的回答拓展延伸，對正確的行為進(jìn)行表?yè)P，鼓勵，對不恰當的行為加以糾正，鼓勵改正。
二、觀(guān)察圖片，故事講述
師：剛剛小朋友們想到了很多客人來(lái)了，明明的做法，現在我們來(lái)看看，明明是怎么做的！
四幅圖片逐一讓幼兒觀(guān)察，并讓幼兒講述出來(lái)，最后由教師總結故事內容。
�、儆變河^(guān)察圖片，講述故事內容
�、诮處煾攀�，歸納
�、刍仡檭热�，共同講述
本環(huán)節教師重點(diǎn)培養幼兒的語(yǔ)言表達能力和圖片觀(guān)察能力，注意幫助孩子仔細觀(guān)察圖片，教師要提出有價(jià)值、有針對性的問(wèn)題，否則孩子可能會(huì )回答出很多答非所問(wèn)的答案！
三、場(chǎng)景再現《明明家來(lái)客人啦！》
教師模擬現場(chǎng)，進(jìn)行角色扮演，看看小朋友如何做懂禮貌的好孩子！
“懂禮貌”的好孩子會(huì )廣泛受到歡迎，而只學(xué)書(shū)本知識卻不懂得運用于現實(shí)生活中，知識就變成死的了，讓知識活起來(lái)才是教育的真正價(jià)值所在！
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇6
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒良好的禮貌行為，使幼兒了解禮貌方面的知識，并在生活中運用。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習基本的禮貌知識，體驗禮貌帶來(lái)的喜悅。
3、幼兒從活動(dòng)中自然產(chǎn)生的禮貌情感，并能在生活中運用禮貌行為語(yǔ)言。
活動(dòng)準備：
頭飾、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、音樂(lè )引入：
音樂(lè )《喜羊羊與灰太狼》主題曲。
師：小朋友們到別人家去玩嗎？去過(guò)誰(shuí)家？可是他家關(guān)著(zhù)門(mén)，你會(huì )怎么辦呢？
二、基本部分：
我們看看今天誰(shuí)來(lái)和我們一起活動(dòng)吧！
1、播放多媒體課件：太陽(yáng)暖暖的，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊要去村長(cháng)家商量種草的事�？墒谴彘L(cháng)家關(guān)著(zhù)門(mén)，要想知道村長(cháng)在不在家，該怎么辦呢？
2、我們看看小羊們是如何做的（繼續播放課件）：
師小結：這么長(cháng)時(shí)間羊村長(cháng)家的門(mén)還沒(méi)開(kāi)，這可急壞了美羊羊（再次播放課件：美羊羊走上前，抬起手來(lái)輕輕敲，一、二、三、門(mén)開(kāi)了。）小朋友請想一想，美羊羊為什么會(huì )把門(mén)敲開(kāi)呢？（講禮貌）
那我們都來(lái)像美羊羊一樣輕輕的敲門(mén)吧！
師：小朋友們喜歡哪只小羊呢？為什么呢？
小結：大家喜歡有禮貌的喜羊羊，那我們是不是也應該做個(gè)有禮貌的孩子呢？
3、學(xué)習見(jiàn)面時(shí)的禮貌
�。�1）、師：門(mén)開(kāi)了，羊村長(cháng)會(huì )怎么說(shuō)？怎么做呢？
�。úシ耪n件：羊村長(cháng)：你們好��！快請進(jìn)！都請坐吧！喝點(diǎn)飲料、吃點(diǎn)水果吧！小羊們：謝謝村長(cháng)�。�
�。�2）、請小朋友分組演一演。（師巡視引導，合理即可，不必千篇一律）
4．出示圖片三幅，說(shuō)說(shuō)這些情況下小朋友應該怎樣講禮貌？為什么這么做？
圖一：兩個(gè)大人談話(huà)時(shí)，孩子站一旁插話(huà)。
圖二：媽媽下夜班休息時(shí)，孩子門(mén)外玩。
圖三：爸爸伏案工作時(shí)，孩子想和他玩。
5．教師小結：三、活動(dòng)總結
禮貌的孩子知道什么時(shí)候該打擾，什么時(shí)候不該打擾。希望小朋友在家、在幼兒園、在公共場(chǎng)所要懂禮貌。今天的活動(dòng)就到這里吧，我們應該說(shuō)什么？（再見(jiàn)）
活動(dòng)延伸：
找一找身邊有哪些有禮貌的事，怎么做的、怎么說(shuō)的，找到后說(shuō)給大家聽(tīng)好嗎？
效果分析：
對于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們最明顯的特點(diǎn)就是模仿。孩子的很多行為都是模仿大人的'，大人的一舉一動(dòng)都是孩子的學(xué)習榜樣，一個(gè)好的環(huán)境會(huì )決定孩子的性格，本節活動(dòng)目標完成，孩子都明白怎么樣做是有禮貌的好孩子，孩子情緒很高，尤其播放課件的時(shí)候，孩子們結束的時(shí)候興趣依舊很高，從故事中知道了做一個(gè)有禮貌的孩子。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇7
活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )借東西時(shí)有禮貌、并按時(shí)歸還。
2、明白向人借東西時(shí)須經(jīng)過(guò)同意才可以將物品拿走。
活動(dòng)準備
儒靈童故事以及動(dòng)畫(huà)、游戲物品。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入
1、聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問(wèn)：小貓為什么愿意把書(shū)借給小兔子？
故事總結：小兔子有禮貌地向小貓借書(shū)，為了保護書(shū)還包上書(shū)皮，并且做到了在規定的時(shí)間內歸還，是個(gè)講信用的好孩子，小朋友你們能做到嗎？
2、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導入：小朋友，在借東西前應該說(shuō)什么？
3、認真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
(1)豆豆拿走寶寶的東西有沒(méi)有得到寶寶的允許？
(2)得到儒靈童的幫助后，豆豆又是怎么做的？
(3)小朋友向別人借東西時(shí)應該怎樣做？
4、幼兒有疑問(wèn)可再次觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，老師根據本班級幼兒共性特征及個(gè)體差異，對動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ�，結合劇情節點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結：動(dòng)畫(huà)片里的豆豆想騎自行車(chē)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)寶寶同意就把小車(chē)騎走了，這樣做是非常不禮貌的行為。后來(lái)，經(jīng)過(guò)儒靈童的幫忙，豆豆向寶寶承認了錯誤。小朋友，借用別人東西的時(shí)候，要先得到別人的同意，用完后要盡快歸還，這樣別人才愿意把東西借給你。
二、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。
教師看圖總結：當你向他人借物品時(shí)一定要禮貌的向對方說(shuō)"你好，請問(wèn)你可不可以把XX借給我？"征得對方的同意后，你才可以將物品拿走并且說(shuō)謝謝。好好保管物品并及時(shí)歸還，這樣小伙伴才愿意把物品借給你。
三、游戲互動(dòng)
禮貌小天使：幼兒在借物品時(shí)學(xué)會(huì )用禮貌用語(yǔ)。
游戲規則：將幼兒分為兩組，其中教師根據本班人數準備好書(shū)本數量，一組幼兒有兩本書(shū)，而另一組幼兒沒(méi)有書(shū)，現在老師說(shuō)："請小朋友們安靜看書(shū)"這時(shí)沒(méi)有書(shū)的小朋友可以跟有兩本書(shū)的小朋友借書(shū)看，借書(shū)時(shí)要說(shuō)禮貌用語(yǔ)，并且說(shuō)好什么時(shí)候歸還。
活動(dòng)延伸
(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規》經(jīng)典。
(2)教師可以在日常生活中教導小朋友們如何借還物品。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇8
教學(xué)目的：
1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動(dòng)和鄰里打招呼。
2、讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛(ài)鄰里。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
過(guò)程設計：
一、教師問(wèn)："小朋友們好。"
幼兒回答："老師好。"
教師高興地說(shuō)："你們真有禮貌�，F在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題，你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì )怎么說(shuō)呢？；到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時(shí)候，我們又應該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時(shí)，教師注意提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。）
二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類(lèi)并說(shuō)出理由
師：今天老師帶來(lái)了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺(jué)圖片上的小朋友做的對嗎？對的話(huà)請把這張圖片貼在畫(huà)有五角星的黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來(lái)是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類(lèi)）
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。
四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫(huà)在畫(huà)紙上，并編一個(gè)鄰里之間的故事。
五、延伸活動(dòng)：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區創(chuàng )編鄰里以禮相待的圖片。
活動(dòng)反思：
“規則”對幼兒來(lái)講并不陌生，因為他們一來(lái)到幼兒園就遇到各種規則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規則的意識還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是我設計本次活動(dòng)的主旨。本次活動(dòng)一開(kāi)始我以師生相互問(wèn)好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來(lái)的談話(huà)中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規則，最后由老師幫助總結歸納，確定規則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。幼兒以具體形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺(jué)有意識地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多�？赡苁怯捎诤�(jiǎn)筆畫(huà)操作的時(shí)間過(guò)長(cháng)，加上畫(huà)的內容相對于偏多，因此，整節課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導致最后環(huán)節——幼兒自畫(huà)規則上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應注意在環(huán)節上處理的更好。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇9
教學(xué)目的：
1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)，并會(huì )正確使用。
2、感知音樂(lè )的節奏感，能夠根據節奏拍手，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的表演。
教學(xué)準備：
1、熊貓的家、熊貓頭飾。
2、故事《有禮貌的小白兔》、歌曲《禮貌歌》
教學(xué)活動(dòng)：
1、聽(tīng)故事《有禮貌的小白兔》，學(xué)習禮貌用語(yǔ)“你好”、“再見(jiàn)”。
附故事：
一天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說(shuō)：“你好”熊貓請小白兔吃蘿卜，小白兔說(shuō)：“謝謝”。于是，小白兔和熊貓在一起開(kāi)開(kāi)心心地搭積木，做游戲。小白兔要回家了，熊貓拉這小白兔的手說(shuō)：“我喜歡和你作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說(shuō)：“再見(jiàn)”就回家了！
老師：剛剛老師講的故事叫什么名字呢？大家為什么都喜歡小白兔呢？因為它有禮貌，所以我們都喜歡它。
2、聽(tīng)歌曲《禮貌歌》，根據音樂(lè )節奏拍手，培養幼兒對音樂(lè )的感受能力。
老師：我把故事《禮貌的小白兔》編成了一首歌曲，大家一起聽(tīng)一聽(tīng)，請小朋友們伴隨音樂(lè )節奏拍手。
3、理解歌詞內容，伴隨歌曲能進(jìn)行動(dòng)作表演。
�。�1）當聽(tīng)到“你好，你好親愛(ài)的朋友，我們一起，快樂(lè )無(wú)比”時(shí)，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個(gè)大拇指互相點(diǎn)一點(diǎn)。
�。�2）當聽(tīng)到“再見(jiàn)，再見(jiàn)，親愛(ài)的朋友，我們將再見(jiàn)”時(shí)，左右手握拳在胸前相對，兩個(gè)大拇指互相彎曲，作點(diǎn)頭狀。
4、學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。
老師：我們一起到熊貓家作客吧！到了熊貓家之后，我們該說(shuō)什么呢？我們來(lái)表演《禮貌歌》給熊貓看吧！
回家的時(shí)間到了，我們要跟熊貓說(shuō)寫(xiě)什么？”
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇10
活動(dòng)目標：
1、能安靜地聽(tīng)老師講故事。
2、學(xué)習問(wèn)好的禮貌用語(yǔ)，逐步養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
活動(dòng)準備：
圖片（草地、香蕉造型的房子、一串香蕉、山羊公公、白兔阿姨、猴子弟弟）
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“香蕉兄弟”圖片，教師啟發(fā)幼兒：這是誰(shuí)��？它們要出去玩，會(huì )遇到什么事情呢？
2、教師邊操作圖片邊講述故事。
3、依次出示圖片，邊講故事邊根據故事內容提問(wèn)，讓幼兒學(xué)說(shuō)：“xx早上好”、“我幫你”、“我扶您”。
4、學(xué)用禮貌用語(yǔ)，鼓勵幼兒早上來(lái)園使用禮貌用語(yǔ)并學(xué)著(zhù)關(guān)心幫助別人。
評價(jià)要求：
1、能夠安靜地把故事聽(tīng)完。
2、能學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。
特別提示：
幼兒能大聲地學(xué)用禮貌用語(yǔ)。
教師講述故事時(shí)語(yǔ)言要夸張、生動(dòng)。
活動(dòng)反思：
小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)句較連貫，也會(huì )用很多的禮貌性語(yǔ)句。由于我是一名老教師，各方面的經(jīng)驗都較充足，也能很好的了解到處在小班階段的幼兒的性格特征以及能力所需，因此能夠把握到教育內容的核心價(jià)值及其發(fā)展線(xiàn)索。以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大的發(fā)展。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇11
設計意圖：
剛入小班的幼兒，生活自理、同伴交往等方面都很弱，需要老師給予及時(shí)、細心的照料；需要獲得同伴間的認可�！罢垺笔俏覈Y貌用語(yǔ)中最基本，應用極廣泛的一個(gè)詞，幼兒易掌握，便于應用�；顒�(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒能將“請”字用于生活中的各個(gè)方面，如請老師幫忙，和大家交往時(shí)用“請”字等，難點(diǎn)是小班幼兒靈活機動(dòng)性不夠，個(gè)別幼兒比較內向，教師怎樣啟發(fā)幼兒有意識、自然地使用“請”。
活動(dòng)目標：
1、了解“請”字的含義，知道“請”是一種禮貌用語(yǔ)。
2、和小朋友相處時(shí)用“請”，遇到困難知道向老師、家長(cháng)求助，用“請”。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師講述故事《有用的‘請’字》。
�、盘釂�(wèn)：“小貓菲菲有許多玩具，她愿意借給‘喵喵’嗎？”“媽媽對喵喵說(shuō)了一個(gè)有用的字，是哪個(gè)字？”“喵喵說(shuō)了‘請’，菲菲把玩具給她了嗎？”
�、平處熜〗Y：“請是一個(gè)很有用的字，它代表禮貌�！�
2、引導幼兒討論小朋友在一起游戲時(shí)應該怎樣？
說(shuō)“請……”
3、（1）引導幼兒討論，如果自己遇到困難了，該怎么辦？（在幼兒園里可以請老師幫忙，請小朋友幫忙。在幼兒園外可以請爸爸媽媽幫忙，請叔叔、阿姨、爺爺、奶奶幫忙。）
�。�2）側面引導幼兒自己能做的事要盡量自己做，如果解決不了的，要迅速請老師幫忙。
4、引導幼兒討論“請”還可以用在什么地方，（如和小朋友玩玩具時(shí)，參加集體的活動(dòng)時(shí)等）。
5、教師小結——“請”是一個(gè)很有用的字，它可以幫我們做很多事，鼓勵幼兒多用“請”字，并能大膽地說(shuō)。
活動(dòng)建議：
教師在日常生活中應該經(jīng)常，反復使用禮貌用語(yǔ)“請”，并在說(shuō)請時(shí)加強語(yǔ)氣。
活動(dòng)延伸：
游戲：我會(huì )說(shuō)“請”了！
日常生活滲透：
在日常生活中的各個(gè)環(huán)節使用“請”，如“請給我一個(gè)玩具”，“請幫我穿衣服”“請幫我系鞋帶”等。
家園同步：
家長(cháng)在家中也應經(jīng)常使用“請”字，及其他禮貌用語(yǔ)。
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇12
活動(dòng)目標：
1、知道生活常用的禮貌用語(yǔ)。
2、能將禮貌用語(yǔ)在恰當的情況下使用。
3、體驗禮貌用語(yǔ)帶給我們的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
視頻、圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
老師：老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題，有些小朋友早上來(lái)幼兒園后見(jiàn)到老師什么都不說(shuō)。你們覺(jué)得對嗎？
幼兒回答：不對！
二、新授
1、早晚在幼兒園對長(cháng)輩的問(wèn)候用語(yǔ)。
老師：早上見(jiàn)到老師的時(shí)候要問(wèn)好，那下午放學(xué)的時(shí)候要說(shuō)什么呢？幼兒回答后，集體回答。
老師：在門(mén)口的時(shí)候還要跟誰(shuí)說(shuō)再見(jiàn)？
幼兒回答后，集體說(shuō)一遍：師傅再見(jiàn)。
老師：這些問(wèn)候的話(huà)叫禮貌用語(yǔ)，還有哪些禮貌用語(yǔ)？
讓我們一起來(lái)看看視頻吧
2、平常見(jiàn)面時(shí)的問(wèn)候用語(yǔ)、基本禮貌。
�。�1）播放視頻
老師：小朋友們看到他們見(jiàn)面的時(shí)候怎么樣？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：你好
老師：我們平時(shí)見(jiàn)面的時(shí)候也要問(wèn)好。那我們分開(kāi)的時(shí)候呢？
幼兒回答。集體重復一遍禮貌用語(yǔ)：再見(jiàn)！
老師：你們發(fā)現了嗎，當大人給小朋友東西時(shí)，他說(shuō)了什么？
幼兒回答。
老師：你們有沒(méi)有去別人家做過(guò)客��？有沒(méi)有用到你好，謝謝？
�。�2）情景表演
老師：我們來(lái)演一下做客，我當主人，我要請兩位小朋友當客人，其他小朋友看他們做的有沒(méi)有禮貌。
老師假裝給幼兒開(kāi)門(mén)，并問(wèn)好。再給幼兒玩具和零食。
�。�3）接收禮物行為指導
老師：剛剛老師給了小朋友禮物，他們是怎么拿的？
幼兒回答。
老師：我們應該怎么拿？剛才的視頻里是怎么拿的？
老師總結：我們小朋友拿別人東西的時(shí)候要雙手接過(guò)來(lái)。
�。�4）看圖片辨對錯
出示各種遞接東西圖片，讓幼兒說(shuō)做的對不對。
如送圖書(shū)、給毛巾、拿剪刀、送鉛筆
老師：你們看把剪刀和鉛筆尖的地方對著(zhù)別人對不對？
老師：會(huì )發(fā)生什么事請？
總結：拿東西時(shí)候不把尖銳的一面對著(zhù)別人也是一種禮貌，小朋友要記住哦！
三、結束
老師：剛剛我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道為什么要這樣做嗎，
總結：當我們用這些禮貌用語(yǔ)的時(shí)候，大人們夸我們是個(gè)懂禮貌的好孩子，懂禮貌的孩子人們才會(huì )喜歡他。寶貝們，我們知道這么多禮貌用語(yǔ)并知道在什么時(shí)候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時(shí)要做一個(gè)懂禮貌的好孩子知道嗎？
中班社會(huì )活動(dòng)教案《規范好孩子，懂禮貌》 篇13
活動(dòng)目標：
1、熟悉旋律，了解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、回憶已有的記憶歌詞的方法，重點(diǎn)運用動(dòng)作記憶法。
3、知道相互寬容會(huì )給大家帶來(lái)快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
小桶一個(gè)、啞劇《禮貌》
活動(dòng)過(guò)程：
1、表演啞劇《禮貌》。
指導語(yǔ)：那天我遇到一件不愉快的事，我很想把這件壞事變成好事，我想請大家來(lái)幫幫我想想辦法，好嗎？
2、熟悉歌曲旋律，了解歌詞內容。
�。�1）幼兒傾聽(tīng)教師范唱歌曲，了解歌詞內容。
提問(wèn)：我在干什么？你在干什么？發(fā)生了什么事？你有什么表現？
�。�2）教師再一次完整的范唱歌曲前半段，幫助幼兒熟悉前半段內容。
�。�3）引導幼兒討論可以用什么方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。（可以從甲乙雙方分別討論：我可以怎樣做才能讓對方高興起來(lái)。）
�。�4）教師范唱歌曲的后半段。
指導語(yǔ)：我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是不是這樣說(shuō)的。
3、學(xué)習演唱歌曲，遷移記憶策略。
�。�1）幼兒在教師的帶領(lǐng)下完整地學(xué)唱歌曲。
�。�2）教師引導幼兒遷移記憶的策略，記憶歌詞。
指導語(yǔ)：歌詞那么長(cháng)，我們不能很快記住，想一想可以用什么方法來(lái)幫助我們記住這些歌詞呢？（重點(diǎn)引導幼兒運用動(dòng)作記憶法，熟悉理解歌詞，師生共同創(chuàng )編動(dòng)作，邊唱邊表演）
4、幼兒結伴表演。
�。�1）教師和一名幼兒結伴表演。
�。�2）幼兒與幼兒之間結伴表演。
結束語(yǔ)：
你們看，原來(lái)一件不高興的事情，在大家的努力下，現在我們都很高興啦，讓我們都來(lái)做一個(gè)有禮貌的人！
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