大班健康優(yōu)秀教案詳案《瓶子里的“水”都能喝嗎》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班健康優(yōu)秀教案詳案《瓶子里的“水”都能喝嗎》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)意圖
花花綠綠的瓶子和各種味道的消毒液、洗滌劑、化妝品非常吸引幼兒，他們可能會(huì )打開(kāi)聞一聞，嘗一嘗，甚至當成飲料喝下去。家庭中這些裝著(zhù)“水”的瓶子如果管理不當，就存在著(zhù)安全隱患。此活動(dòng)通過(guò)觀(guān)察、討論，學(xué)習辨別瓶子里的各種“水”，滿(mǎn)足幼兒的`探究欲望，了解隱藏在瓶子里的危險。
活動(dòng)目標
1、認識洗滌劑、消毒液、驅蟲(chóng)劑等幾種瓶裝“水”，知道這些“水”有不同的作用。
2、了解不同作用的瓶裝“水”隱藏著(zhù)的危險，知道不能隨便喝瓶子里的“水”。
活動(dòng)準備
1、請幼兒自帶喜歡喝的瓶裝飲料。
2、洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水以及沒(méi)貼標簽的“水“各一瓶，紙和筆幼兒人手一份。
3、幼兒學(xué)習資源第12—15頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1、認識能喝的“水”。
請幼兒展示自帶飲料，分別說(shuō)一說(shuō)是什么飲料。
2、了解不能喝的“水”。
教師一一出示裝有洗發(fā)水、消毒液、洗滌劑、防蚊水的瓶子，清幽看看這些“水”的顏色，聞聞他們的味道，說(shuō)說(shuō)是什么“水”，有什么用途，這些“水”能不能喝。
小結：飲料是可以喝的，洗滌劑、消毒液之類(lèi)的“水”千萬(wàn)不能喝。
3、區分能喝的“水”和不能喝的“水”。
�。�1）教師將各種裝“水”的瓶子混合擺放，請幼兒觀(guān)察，說(shuō)說(shuō)這些裝“水”的瓶子有什么相同和不同的地方。
�。�2）請幼兒嘗試把能喝的“水”和不能喝的“水”分類(lèi)擺一擺。
4、出示一瓶沒(méi)有標簽的“水”，引導幼兒進(jìn)一步討論。
這瓶水沒(méi)有標簽，我們都不知道是什么水，它的顏色有些像可樂(lè )，我們能不能喝一點(diǎn)，嘗一嘗？
小結：沒(méi)有標簽的瓶子里的“水”是不能喝的。這些特殊的“水”會(huì )傷害人，有的“毒水”很厲害，如果不小心喝錯了，要馬上告訴大人，還要立刻去醫院。
5、引導幼兒閱讀幼兒學(xué)習資源中《你能分清嗎》《幫爸爸媽媽找錯》，請幼兒觀(guān)察：家中的飲料一般放在哪里？其他瓶子又放在哪里？
小結：有的洗滌劑、消毒水放在柜子里，有的洗滌劑放在洗手盆旁邊，洗潔精放在水池旁邊；浴液放在衛生間，香水、護膚液放在媽媽的梳妝臺上；飲料一般放在冰箱里、餐桌上，小朋友想喝飲料時(shí)應該問(wèn)一下家里的大人，確定能不能喝。
活動(dòng)延伸
幼兒以自己的方式設計、制作危險警示牌，回家后標記在特殊瓶裝“水”處。
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