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中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形（通用5篇）
作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形 1
一、活動(dòng)目標：
1．在觀(guān)察、操作中幫助幼兒認識螺旋形。
2．引導幼兒對周?chē)挛锂a(chǎn)生探索的興趣。
二、活動(dòng)準備：
幼兒人手一根扭扭棒、一把剪刀；螺旋形實(shí)物、圓形片片、記號筆若干、PPT
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變鹤杂刹僮�、探索（玩繩）
1．自由玩繩子。
師：老師為小朋友準備了漂亮的繩子，現在請你們拿起小籃子里的繩子，玩一玩，變一變，看看能變成什么？
幼兒自由探索、操作。
2．師：誰(shuí)來(lái)告訴大家你變成了什么？
3．師請幼兒把繩子放回籃子。
�。ǘ┱J識螺旋形
1．教師出示螺旋形。
師：老師也會(huì )變魔術(shù)，看看老師把繩子變成了什么？這個(gè)形狀叫螺旋形。我們一起說(shuō)一說(shuō)。
2．教師把平面的螺旋形拉出來(lái)。師：這個(gè)螺旋形還會(huì )變呢，看，變成什么了呀？這個(gè)呀也是螺旋形，是立體的螺旋形。
3．師：那小朋友你們知道什么東西是螺旋形的？
4．師：老師也帶來(lái)了一些東西，我們一起來(lái)找找螺旋形在什么地方？
出示實(shí)物找一找。
5．師：小朋友，你們還知道生活中有哪些東西是螺旋形的呢？和你旁邊的朋友商量商量。
6．引導幼兒看PPT，找一找螺旋形。
師小結：哦，原來(lái)生活中有那么多的螺旋形。如果你仔細觀(guān)察還會(huì )找出更多呢！
�。ㄈ�、幼兒繼續探索
1．幼兒操作繩子變螺旋形。
師：現在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，用你能干的小手來(lái)把繩子變成螺旋形。變的時(shí)候可以用其他的材料幫忙一下�？�，老師在手指上變出了螺旋形。你們能不能想出不同的方法？
2．師：變好了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你是怎么變的？
�。ㄋ模�、制作螺旋形
1．出示圓片片。
師：這是什么？老師又要變魔術(shù)了。（教師拿剪刀剪出螺旋形。）師：老師變出了什么？（螺旋形）
師：你們想不想試一試？
2．幼兒操作剪螺旋形。
3．展示幼兒作品。
師：為什么有的`螺旋形長(cháng)，有的短呢？
4．小結
5．幼兒用紅色圓片片再次操作。
師：老師也來(lái)試試剪一條細細長(cháng)長(cháng)的螺旋形。
�。ㄎ澹�、結束活動(dòng)
師：舉起你的和旁邊的小朋友比比，誰(shuí)的長(cháng)？
中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形 2
【活動(dòng)目標】
1、欣賞中國畫(huà)蝸牛獨特的螺旋造型。
2、學(xué)習運用中鋒畫(huà)出蝸牛的螺旋形。
3、體驗國畫(huà)創(chuàng )作的樂(lè )趣。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、用舒適的`方法握筆，享受大膽涂色的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒已了解蝸牛的結構和生活習性。
2、課件：蝸牛圖片多幅。
3、國畫(huà)工具材料。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)欣賞，體驗畫(huà)面中的情趣。
師：畫(huà)上有什么小動(dòng)物？它們在干什么？你感覺(jué)它們的心情怎樣？
二、重點(diǎn)觀(guān)察蝸牛殼獨特的螺旋造型，討論畫(huà)法。
1、討論蝸牛殼的螺旋形畫(huà)法。
師：這些畫(huà)中的蝸牛長(cháng)什么樣子？（背上背著(zhù)蝸牛殼，蝸牛殼都是螺旋形，頭上有觸角）我們怎樣才能畫(huà)出這種螺旋形呢？
2、討論蝸牛身體的畫(huà)法。
師：蝸牛的身體怎么畫(huà)呢？
3、教師小結：用中鋒筆尖從里到外繞或者從外到里繞畫(huà)蝸牛殼；筆尖用淡墨，先按后拖再提畫(huà)出身體，最后添畫(huà)觸角。
三、幼兒創(chuàng )作，教師適時(shí)提供指導和幫助。
師：你準備畫(huà)幾只蝸牛？你要畫(huà)的蝸牛會(huì )在哪里？在做什么呢？
四、展示幼兒作品，引導幼兒互相欣賞、評價(jià)。
師：你最喜歡哪一幅蝸牛圖？為什么？
�。ㄔu價(jià)可側重于畫(huà)面中色彩的豐富程度、內容和情趣性、用筆的連貫性等。)
【活動(dòng)反思】
在該活動(dòng)進(jìn)行前，可以在科普區展示大量與蝸牛相關(guān)的圖片，幫助幼兒了解、熟悉蝸牛的基本特征�；顒�(dòng)結束后，可在美工區提供筆墨，供幼兒繼續進(jìn)行國畫(huà)創(chuàng )作。
中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形 3
目標：
1．能積極動(dòng)手動(dòng)腦參加探索活動(dòng)，對螺旋形有一定的認識。
2．學(xué)習關(guān)注周?chē)钪杏腥さ氖挛锱c現象。
準備：
1．人手一根繩子、一根電線(xiàn)、一把剪刀；圓柱體積木若干；彩色圓形紙片若干
2．螺旋形實(shí)物若干；螺旋形畫(huà)一幅（用繩子繞成）；圓片剪成的螺旋形（兩到三個(gè)粗細不一的）
過(guò)程：
一、繩子變變變——了解平面螺旋形
1．師：猜猜老師手里有什么？（繩子）對了，今天我們一起來(lái)玩繩子，好嗎？請你們每人從桌上拿一根繩子，玩一玩，看看你的繩子能變成什么？
2．幼兒探索活動(dòng)：用一根繩子大膽造型
3．師：請你告訴大家，剛才你變了什么？（可能會(huì )出現：嘴巴、香腸、愛(ài)心等等）
4．師：（出示螺旋形畫(huà)）看看老師用繩子變了什么？你覺(jué)得它像什么？
小結：剛才你們說(shuō)了很多很多，其實(shí)它有個(gè)名字叫螺旋形，從中間往外，一圈一圈，越來(lái)越大，也叫平面螺旋形。
5．師：（出示蚊香）這是什么？它是什么形狀的？
6．幼兒再次探索：用繩子變平面螺旋形。
7、師：現在，老師有一個(gè)新的要求，請你們用手中的繩子來(lái)變一個(gè)平面螺旋形，可以嗎？（幼兒操作）
二、電線(xiàn)變變變——了解立體螺旋形
1．師：（再次出示蚊香）蚊香要變魔術(shù)啦�。ㄏ蛳吕孟悖┳冏冏�，現在變成什么形狀啦？與平面不一樣，這叫立體螺旋形，就象螺螄殼上的紋理一樣。
2．師：（出示電線(xiàn)）電線(xiàn)看見(jiàn)蚊香變魔術(shù)，很羨慕，它也想變成立體的螺旋形，小朋友我們來(lái)幫助它，好嗎？
4．幼兒探索活動(dòng)：用電線(xiàn)變立體螺旋形
師：立體的螺旋形怎么變？（如幼兒想不出來(lái)，師啟發(fā)在圓柱體的積木上繞）
師：除了在積木上變立體螺旋形，還可以在哪里變呢？
�。ǹ赡軙�(huì )出現：在身體的某個(gè)部位上變，如手臂、手指或腳上等部位變出立體螺旋形。）
三、找螺旋形
師：老師這兒有許多的玩具，（出示螺絲玩具、彈簧、燈泡、開(kāi)酒瓶的起子、電話(huà)線(xiàn)等玩具）請你們來(lái)找找這些玩具身上有沒(méi)有螺旋形。生活中還有什么東西也是螺旋形的？（或你在什么地方看到過(guò)螺旋形？）
小結：生活中還有很多很多的地方都有螺旋形，回家后和爸爸媽媽一起找一找，如果可以的話(huà)，也可以帶來(lái)與同伴分享。
四、紙片變變變——剪出螺旋形
1．師：看看這是什么？紙片是什么形狀的？（出示剪好的螺旋形）老師把紙片變成了什么？你們會(huì )變嗎？不會(huì )的'小朋友可以先來(lái)研究一下老師的，再去剪。
2．幼兒探索活動(dòng)：紙片變變變
幼兒學(xué)會(huì )正確的操作方法：順著(zhù)圓形一直往下剪。
3．將幼兒剪成的螺旋形布置在黑板上。
4．師：小朋友看一看，這些螺旋形有什么不一樣？（有的長(cháng)，有的短呢？）
為什么用一樣大的紙片剪出的螺旋形長(cháng)短卻不一樣呢？
�。ǔ鍪纠蠋熂艉玫募毜穆菪危┪疫�用這么大的圓形剪了一個(gè)這么長(cháng)的螺旋形，這是為什么？
5．再次探索：變長(cháng)長(cháng)的螺旋形
師：現在，小朋友在剪的時(shí)候，要剪得細一點(diǎn)，變出很長(cháng)很長(cháng)的螺旋形，可以嗎？（注意表?yè)P能力強、剪得好的幼兒）
以下是另外兩篇關(guān)于中班科學(xué)“有趣的螺旋形”的教案：
中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形 4
一、教學(xué)目標
1. 幫助幼兒認識不同類(lèi)型的螺旋形，包括平面螺旋形和立體螺旋形，感知其空間形態(tài)。
2. 通過(guò)游戲和操作，培養幼兒的空間感知能力和手眼協(xié)調能力。
3. 鼓勵幼兒在活動(dòng)中積極思考、大膽表達，體驗探索螺旋形的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
準確區分平面螺旋形和立體螺旋形，并能描述其特征。
完成與螺旋形相關(guān)的空間搭建游戲任務(wù)。
2. 難點(diǎn)
理解立體螺旋形在三維空間中的結構關(guān)系，并在搭建中實(shí)現。
三、教學(xué)準備
1. 平面螺旋形卡片、立體螺旋形模型（如彈簧、螺旋形積木等）若干。
2. 大型積木、軟質(zhì)吸管、連接球等搭建材料。
3. 展示架，用于展示幼兒的搭建作品。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入部分
教師手持一個(gè)螺旋形玩具，如彈簧圈，走進(jìn)教室，一邊晃動(dòng)一邊問(wèn)：“小朋友們，看看老師手里拿的這個(gè)玩具，它是什么形狀的呀？像不像一條會(huì )跳舞的蛇？”引發(fā)幼兒興趣并引出螺旋形主題。
2. 基本部分
認識平面與立體螺旋形
教師將平面螺旋形卡片和立體螺旋形模型一一展示在桌子上，引導幼兒觀(guān)察：“小朋友們，這里有好多螺旋形的東西，大家仔細看看，它們有什么不一樣呢？”讓幼兒用手觸摸、用眼觀(guān)察，鼓勵他們說(shuō)出平面螺旋形是在一個(gè)平面上一圈一圈繞的，而立體螺旋形是有空間高度，像柱子一樣一圈一圈疊起來(lái)的。
螺旋形分類(lèi)游戲
教師將混合在一起的`平面螺旋形卡片和立體螺旋形小物件分發(fā)給幼兒，讓他們分組進(jìn)行分類(lèi)比賽，看哪一組分得又快又準。分類(lèi)完成后，每組幼兒推選一名代表向大家介紹分類(lèi)的依據和結果。
立體螺旋形搭建挑戰
教師介紹搭建材料：“小朋友們，現在我們要用這些積木、吸管和連接球來(lái)搭建一個(gè)立體螺旋形的建筑，就像一個(gè)超級大的螺旋城堡�！苯處熛仁痉队梅e木搭建一個(gè)簡(jiǎn)單的立體螺旋形基礎結構，如一層一層逐漸擴大或縮小的圓形堆疊，并講解搭建的要點(diǎn)，如連接的牢固性、形狀的對稱(chēng)性等。
幼兒分組進(jìn)行搭建活動(dòng)，教師巡回指導，提醒幼兒注意安全和團隊合作。鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，在基礎結構上添加裝飾或創(chuàng )新設計，如在螺旋形通道上搭建小房子、花園等。
3. 結束部分
作品展示與評價(jià)
搭建活動(dòng)結束后，每個(gè)小組將自己的作品放置在展示架上。教師帶領(lǐng)幼兒逐一參觀(guān)各小組的作品，讓幼兒互相介紹自己小組作品的特色和創(chuàng )意，如“我們在螺旋城堡里建了一個(gè)秘密花園，里面有很多漂亮的花朵”等。教師對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，強調每個(gè)作品都有獨特之處，表?yè)P幼兒在搭建過(guò)程中的努力和創(chuàng )新思維。
總結與拓展
教師總結本次活動(dòng)的內容，回顧平面螺旋形和立體螺旋形的特點(diǎn)以及搭建立體螺旋形的過(guò)程和樂(lè )趣。然后提問(wèn)：“小朋友們，在我們的生活中，除了今天搭建的螺旋城堡，還有哪些東西也是立體螺旋形的呢？”引導幼兒思考并分享，如某些燈具的造型、盤(pán)旋的樓梯扶手等，鼓勵幼兒在課后繼續觀(guān)察和發(fā)現身邊的立體螺旋形物體。
五、活動(dòng)延伸
1. 在建構區投放更多的材料，如紙盒、易拉罐等廢舊物品，讓幼兒繼續探索立體螺旋形的搭建和創(chuàng )作。
2. 開(kāi)展“螺旋形創(chuàng )意繪畫(huà)”活動(dòng)，讓幼兒在紙上畫(huà)出自己想象中的立體螺旋形世界，進(jìn)一步加深對立體螺旋形空間形態(tài)的理解和表現能力。
中班科學(xué)教案：有趣的螺旋形 5
一、教學(xué)目標
1. 引導幼兒初步感知螺旋形與數學(xué)概念中的規律、順序之間的聯(lián)系，培養幼兒的數學(xué)思維。
2. 通過(guò)觀(guān)察、測量和比較，讓幼兒了解螺旋形在數量、長(cháng)度等方面的變化規律。
3. 激發(fā)幼兒對數學(xué)與科學(xué)結合領(lǐng)域的探索興趣，提高幼兒運用數學(xué)知識解決問(wèn)題的能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
發(fā)現螺旋形中線(xiàn)條數量、長(cháng)度隨圈數增加而變化的規律，如每一圈的線(xiàn)條數量依次增加或減少，長(cháng)度也相應變化。
嘗試用簡(jiǎn)單的數學(xué)符號或圖形記錄螺旋形的規律。
2. 難點(diǎn)
理解螺旋形規律在數學(xué)運算中的體現，如通過(guò)已知的螺旋形規律進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法或減法計算，預測后續螺旋形的狀態(tài)。
三、教學(xué)準備
1. 不同大小、疏密的螺旋形圖案紙張若干，其中一些螺旋形圖案標有線(xiàn)條數量、長(cháng)度數據。
2. 直尺、鉛筆、彩筆、記錄表等工具。
3. 簡(jiǎn)單的數學(xué)運算卡片（如加法、減法卡片）。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入部分
教師在黑板上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的螺旋形圖案，從中心開(kāi)始，一圈一圈慢慢畫(huà)，邊畫(huà)邊問(wèn)：“小朋友們，看老師畫(huà)的這個(gè)圖案，像不像一個(gè)神秘的迷宮？那你們猜猜看，如果沿著(zhù)這個(gè)迷宮走，每走一圈會(huì )有什么變化呢？”引發(fā)幼兒對螺旋形規律的思考和好奇。
2. 基本部分
螺旋形規律觀(guān)察
教師將準備好的螺旋形圖案紙張分發(fā)給幼兒，讓幼兒仔細觀(guān)察螺旋形圖案，并用手指沿著(zhù)線(xiàn)條慢慢描畫(huà)，感受螺旋形的形狀和走向。然后教師提問(wèn)：“小朋友們，看看你們手里的螺旋形圖案，從里面一圈到外面一圈，線(xiàn)條的數量有沒(méi)有變化呢？長(cháng)度呢？”引導幼兒通過(guò)數一數、量一量（用直尺測量每一圈的長(cháng)度）等方法進(jìn)行探索，鼓勵幼兒將自己的發(fā)現與同桌或小組伙伴分享交流。
記錄螺旋形規律
教師展示一張標有線(xiàn)條數量和長(cháng)度數據的螺旋形圖案，示范如何用表格記錄螺旋形的規律，如第一列記錄圈數，第二列記錄線(xiàn)條數量，第三列記錄長(cháng)度等。然后給幼兒發(fā)放記錄表和彩筆，讓幼兒自己嘗試記錄手中螺旋形圖案的規律，教師巡回指導，幫助有困難的.幼兒理解和記錄。
螺旋形規律與數學(xué)運算
教師拿出加法和減法運算卡片，如“+1”“-2”等，向幼兒解釋?zhuān)骸斑@些卡片上的符號和數字表示一種數學(xué)變化�，F在我們要把這些變化用到螺旋形的規律里。比如，如果螺旋形每一圈的線(xiàn)條數量都要增加 1，那我們可以根據這個(gè)規律來(lái)計算后面幾圈的線(xiàn)條數量�！苯處熛仁痉兑粌蓚�(gè)例子，如已知第一圈有 3 條線(xiàn)，按照“+1”的規律，第二圈就有 3+1 = 4 條線(xiàn)，第三圈有 4+1 = 5 條線(xiàn)等。然后讓幼兒分組進(jìn)行練習，教師提供不同的螺旋形起始數據和運算卡片，讓幼兒計算并在記錄表上填寫(xiě)結果，最后小組之間互相檢查和交流。
3. 結束部分
總結與回顧
教師引導幼兒回顧整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，總結螺旋形在數學(xué)方面的規律，如線(xiàn)條數量、長(cháng)度與圈數之間的關(guān)系，以及如何運用數學(xué)運算來(lái)描述和預測這些規律。讓幼兒明白數學(xué)在理解和探索螺旋形奧秘中的重要性。
拓展思考
教師提問(wèn)：“小朋友們，除了我們今天發(fā)現的這些數學(xué)規律，你們覺(jué)得螺旋形還可能和其他數學(xué)知識有聯(lián)系嗎？比如形狀的對稱(chēng)、角度的大小等�！惫膭钣變捍竽懰伎己筒聹y，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索螺旋形數學(xué)奧秘的欲望。
五、活動(dòng)延伸
1. 在數學(xué)區投放更多復雜的螺旋形圖案和數學(xué)運算材料，如乘法、除法卡片，讓幼兒繼續深入探索螺旋形與數學(xué)的關(guān)系。
2. 開(kāi)展“螺旋形數學(xué)故事創(chuàng )編”活動(dòng)，讓幼兒根據自己對螺旋形數學(xué)規律的理解，創(chuàng )編一個(gè)有趣的數學(xué)故事，如“小螺旋的數學(xué)冒險之旅”等，進(jìn)一步加深幼兒對數學(xué)概念的理解和應用能力。
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