第四課 新花布，新衣服

　　教材思路：

　　本課屬于“設計應用”領(lǐng)域的美術(shù)課。

　　本課學(xué)生樂(lè )于來(lái)展示，孩子都喜歡穿新衣服，都喜歡漂亮的花布。給自己或家人設計一件衣服是高興的事兒。設計制作時(shí)能否做到有變化、有創(chuàng )意，敢于想象是重點(diǎn)。學(xué)生可用多種材料進(jìn)行創(chuàng )作。本課通過(guò)師生交流啟發(fā)，使學(xué)生造型設計有創(chuàng )意。課時(shí)：1~2課時(shí)

　　教學(xué)目標：

　　xx認識生活中的花布及服裝，了解服裝設計的一些簡(jiǎn)單奧秘。

　　xx引導學(xué)生運用身邊能找到的工具材料進(jìn)行創(chuàng )作，設計花布和衣服。

　　xx培養對生活美的情感體驗，開(kāi)發(fā)豐富的想象力和創(chuàng )造力。

　　重、難點(diǎn)：

　　設計服裝外形，并涂上美麗花紋。

　　花布及服裝款式的設計，服裝的搭配。

　　教學(xué)準備：

　　教師：布娃娃1—2個(gè)（穿漂亮服裝），服裝設計師的作品2—3幅，相關(guān)資料，范圖，花布及服裝實(shí)物等

　　學(xué)生：水彩筆、油畫(huà)棒、彩色紙、剪刀，膠棒等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　欣賞及交流：

　�。�、觀(guān)賞一些漂亮花布實(shí)物，問(wèn)學(xué)生可以做什么？

　�。�、服裝設計師用花布設計漂亮衣服，觀(guān)看圖片和小朋友們自己的衣服，看一些搭配的實(shí)物。

　�。�、認識花布上的顏色及圖案及許多有趣的裝飾方法，。如有具象圖案的，有抽象圖案的，有點(diǎn)狀，有線(xiàn)狀，有各色拼貼的等。

　�。�、介紹名家名作（圖片），如迪奧、圣洛瑯、夏奈爾、范思哲，三宅一生等服裝大師的作品。

　　介紹及演示

　�。�、介紹運用不同材料制作的作品（圖片）

　　用彩色水筆可以涂抹出漂亮的花布；用紙亦可拼貼出美麗的花布，用花布可以設計服裝，用廢舊材料也可進(jìn)行作業(yè)。

　�。�、觀(guān)看同齡學(xué)生設計的作品（實(shí)物）

　�。�、設計花布的方法介紹

　�。ǎ保┯杏盟�粉色設計的花布，有用油畫(huà)棒設計的花布。

　　板演1—2種花布的構圖。

　�。ǎ玻┱页鲎约涸O計花布所需的漂亮顏色，一一擺放好。

　�。ǎ常┦腔ú蓊�(lèi)、動(dòng)物類(lèi)還是點(diǎn)線(xiàn)構成類(lèi)、格子類(lèi)。

　　練習與體會(huì )：

　　教師可以根據教學(xué)需要適當介紹一些利用不同材料進(jìn)行制作的方法，以及在制作中應當注意的問(wèn)題。

　�。�、學(xué)生用手中材料畫(huà)線(xiàn)、涂色、打點(diǎn)完成一塊花布，亦可用彩紙剪貼的方法來(lái)完成。（注意點(diǎn)線(xiàn)面的搭配）再用花布設計一件衣服

　�。�、設計可以是立體作品（利用各種現成的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng )作。），圍在布娃娃身上。

　�。�、也可先設計好服裝，再在上面裝飾。

　�。�、可結合換裝游戲設計一服裝展示小冊子。將紙三折，分別畫(huà)上服裝，可結合不同季節畫(huà)。向左一折，換了一套衣服；向右一折又換了一套衣服，比一比，那身衣服更好看呢？

　　學(xué)生自由創(chuàng )作，教師巡回指導。用油畫(huà)棒、彩色水筆等設計花布和衣服，力求造型精巧、圖案新穎、色彩明朗，設計一塊漂亮花布及一套漂亮服裝，當一位小小設計師。

　　展開(kāi)想象，大膽繪畫(huà)，設計新穎獨特的花布、服裝，與眾不同。

　�。ǚ�裝設計師大賽開(kāi)始，四組進(jìn)行創(chuàng )造競賽。）

　　小結與評價(jià)

　�。�、來(lái)，試試我設計的新衣，別小看我，我也是小小時(shí)裝設計師�？膳e辦一服裝秀，讓學(xué)生當模特兒展示。

　�。�、課堂小結，作業(yè)評比觀(guān)摩。

　　自由欣賞全班的作品，選出你最喜歡的。

　　向其他同學(xué)介紹自己的作品。

　　評一評本組成員的作品，說(shuō)一說(shuō)好在哪里？

　　用花布設計成服裝，可用撕或剪的方法。

　　課后拓展：

　�。�、準備材料，可以小組現場(chǎng)裝扮１－２位同學(xué)，出謀化策，設計出一定的風(fēng)格。

　�。�、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼貼等方法。

　�。�、服裝設計師是創(chuàng )造生活美的魔術(shù)師，還可創(chuàng )造哪些美妙作品，拿出自己的行動(dòng)，回去再?lài)L試。

　�。ㄔO計的環(huán)節較多，可根據課時(shí)需要選擇性運用）

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