藝術(shù)領(lǐng)域教案（精選12篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的藝術(shù)領(lǐng)域教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、 情感: 鼓勵幼兒大膽進(jìn)行表演，感受兒謠詼諧幽默的風(fēng)格。
2、 能力: 通過(guò)肢體動(dòng)作和布球、甜甜圈做游戲，并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作。
3、 知識:熟悉兒謠《泡泡糖》， 熟悉使用響板、串鈴、鈴鼓合作表演的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
熟悉兒謠并能邊念語(yǔ)詞邊做動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：
正確使用樂(lè )器輪奏
活動(dòng)準備：
PPT課件 :故事精靈王國
MP3音樂(lè )三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見(jiàn)歌
布球 甜甜圈(若干)
響板 鈴鼓 手搖鈴(若干)
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、 熱身活動(dòng)，聽(tīng)音樂(lè )：哈羅你好歌拍手進(jìn)入場(chǎng)地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動(dòng)作，感受音樂(lè )節奏。
二、 基本部分
(一)感受兒謠
1、播放課件，觀(guān)看大屏幕，引起幼兒興趣
故事引入：精靈王國，里面住著(zhù)許多許多小精靈。今天是精靈王國國王的生日，小精靈們準備送國王一件有趣的禮物?這個(gè)禮物甜甜的，可以嚼，但不能咽下肚，引出泡泡糖。
2、完整欣賞音樂(lè )《泡泡糖》
3、小朋友怎么嚼泡泡糖?引導幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。)
4、出示海綿包聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，幼兒照拍子念語(yǔ)詞做各種咀嚼狀。
4、引導語(yǔ)：泡泡糖可以嚼，還可以怎么樣?還可以吹。
5、出示甜甜圈，做吹的動(dòng)作。
6、 引導幼兒拿甜甜圈當成望遠鏡、方向盤(pán)……
7、聽(tīng)二遍音樂(lè )，幼兒用甜甜圈碰雙膝左輪拍動(dòng)作，輪拍念語(yǔ)詞，于間奏部分做吹泡泡狀。
(二)用樂(lè )器：響板、串鈴、鈴鼓表現樂(lè )曲
1、引導語(yǔ)：小精靈們把泡泡糖送給了國王，國王很高興，邀請所有的小精靈參加泡泡糖舞會(huì )，我們也去參加吧，老師這里有幾種樂(lè )器，我們來(lái)表演吧。
2、小朋友們選擇自己喜歡的樂(lè )器，分為三組：響板、串鈴、鈴鼓
3、講要求音樂(lè )第一段響板演奏、第二段串鈴演奏、第三段鈴鼓演奏演奏一遍后小朋友互換樂(lè )器
三、結束部分
1、國王和小精靈們感謝小朋友們精彩的表演，國王請小朋友們一起嚼泡泡糖，發(fā)放泡泡糖，泡泡糖舞會(huì )結束了，我們該說(shuō)再見(jiàn)。
2、音樂(lè )再見(jiàn)歌走出教室。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇2
【設計意圖】大海里的秘密永遠都吸引著(zhù)幼兒的目光�！逗５资澜纭肥且还澩ㄟ^(guò)幼兒玩色來(lái)感受海底美景的美術(shù)活動(dòng)。在設計活動(dòng)環(huán)節時(shí)，怎樣組織幼兒玩色才能更好的感受來(lái)自大海的歡樂(lè )與神奇景色，是我首先要考慮的問(wèn)題。根據《綱要》中所說(shuō)的“要讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主人”，我便以游戲的形式組織幼兒自由的在紙上拓印，顏色在紙上留下美麗的形狀，有的遮擋，有的出穴。在這里我用生動(dòng)的語(yǔ)言，例如“調皮的”、“捉迷藏的”等等，啟發(fā)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的多種表現方法。然后根據色塊的形狀“借形想象”勾畫(huà)出栩栩如生的海洋生物，最大限度地發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造力。在結束環(huán)節對幼兒的技能進(jìn)行針對性的評價(jià)，引導幼兒對作品進(jìn)行大膽的想象和講述。
【活動(dòng)目的】
1、嘗試用借形想象的方法勾畫(huà)各種海底生物。
2、能用語(yǔ)言大膽講述自己的想象，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
大幅白紙、水粉、鞋套、筆、音樂(lè )、PPT課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、自由拓印，體驗快樂(lè )，鼓勵幼兒穿著(zhù)鞋套在紙上玩耍，拓印出各種色彩。
播放音樂(lè )：小朋友，聽(tīng)！這是什么聲音？對！我們一起去海邊踏浪吧！
二、欣賞故事，經(jīng)驗積累
1、PPT播放：看看大海里都有什么？它是什么樣兒的？
小結：大海里的秘密可真多。還有許多藏在我們剛才踏浪時(shí)留下的色塊里，我們一起找一找吧。
三、尋找春天
1、出示拓印作品：我們看看這些“色塊”的形狀，你覺(jué)得它像什么海洋生物？
2、我們換個(gè)角度看看，說(shuō)不定有其它的發(fā)現？
3、教師示范“借形想象”。
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重點(diǎn)指導：（1）沿著(zhù)色塊的邊緣勾線(xiàn)（2）動(dòng)物眼睛的畫(huà)法。
4、請你把你的發(fā)現也畫(huà)出來(lái)。（幼兒創(chuàng )作，教師巡回指導）
5、海里的動(dòng)物高興的手舞足蹈，大海也高興的泛起了浪花。
技法學(xué)習：用兩支筆沾上顏色，貼近畫(huà)面輕輕敲打，讓顏色“灑”在紙上。
四、引導幼兒講述作品
我們來(lái)欣賞一下自己的作品，請你說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現了什么？它是一只怎樣的小動(dòng)物？它在做什么？
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇3
【活動(dòng)目標】
1、了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
2、知道風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作過(guò)程，嘗試自己制作風(fēng)箏并進(jìn)行裝飾。
【活動(dòng)準備】
1、放風(fēng)箏錄像、圖片、《春之聲圓舞曲》背景音樂(lè )。
2、繪畫(huà)紙、卡紙、剪刀、膠水等。
3、幼兒用書(shū)
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師與談話(huà)：你都見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？讓幼兒說(shuō)一說(shuō)
2、請幼兒欣賞風(fēng)箏圖片，請幼兒說(shuō)說(shuō)這些風(fēng)箏的特征。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看濰坊風(fēng)箏節漫天風(fēng)箏的錄像，并播放《春之聲圓舞曲》背景音樂(lè )。
�。�2）請幼兒互相交流看到了哪些不同樣式的風(fēng)箏，自己最喜歡的風(fēng)箏是什么樣子的。
3、通過(guò)教師簡(jiǎn)單介紹讓幼兒更進(jìn)一步了解風(fēng)箏，知道風(fēng)箏的簡(jiǎn)單制作過(guò)程。
�。�1）教師介紹風(fēng)箏的知識，引導幼兒欣賞各種不同樣式的風(fēng)箏。
�。�2）向幼兒簡(jiǎn)單介紹風(fēng)箏的發(fā)展歷史和制作過(guò)程，了解風(fēng)箏是我國特有的一種民間工藝。
�。�3）出示幾種不同樣式的風(fēng)箏，引導幼兒觀(guān)察其圖案特點(diǎn)。
4、請幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。
�。�1）教師示范制作風(fēng)箏的過(guò)程。
�。�2）幼兒利用教師準備材料開(kāi)始制作，教師巡回指導。
�。�3）讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己制作風(fēng)箏的過(guò)程
�。�4）請幼兒閱讀用書(shū)，說(shuō)說(shuō)這些風(fēng)箏的名稱(chēng)和特點(diǎn)，然后給它們裝飾，一定要與眾不同。
5、請幼兒互相欣賞作品，教師評價(jià)。
【活動(dòng)延伸】
帶幼兒到戶(hù)外放風(fēng)箏。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇4
活動(dòng)內容：
中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)�！�
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3、學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)內容：中班藝術(shù)領(lǐng)域——美術(shù)《牛年畫(huà)�！�
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、提高幼兒的觀(guān)察力和想象力，增強繪畫(huà)技能。
3、學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法，能為畫(huà)面添加上喜慶的色彩。
活動(dòng)分析：重點(diǎn)——學(xué)習小牛的擬人畫(huà)法。
難點(diǎn)——掌握好牛的比例關(guān)系。
活動(dòng)準備：物質(zhì)——教師范畫(huà)、每人一套36色油畫(huà)棒、黑色水筆一支。
知識——簡(jiǎn)單了解牛的外形特征，知道什么是“唐裝”。
活動(dòng)形式：集體活動(dòng)與個(gè)體活動(dòng)相結合。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
談話(huà)引入主題，出示教學(xué)范畫(huà)。
提 問(wèn)：今年是什么年？小牛長(cháng)的什么樣？（請幼兒根據自己的知識經(jīng)驗介紹牛的外形特征）
過(guò)渡語(yǔ)：今天有位牛寶寶為小朋友們送來(lái)了禮物。（出示范畫(huà)）
二、展開(kāi)：
1、根據牛的特征，示范牛頭的畫(huà)法。
指導語(yǔ)：先畫(huà)牛的大鼻子，像顆摔倒的大花生；鼻子上面畫(huà)牛臉，寬寬大大立中間；從上到下來(lái)添加，頭頂畫(huà)牛角，牛耳分兩邊，眼睛瞪得大，哞哞叫的歡。
2、結合幼兒的生活經(jīng)驗，示范小牛的擬人畫(huà)法。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇5
活動(dòng)課題：我家有幾口
主要教學(xué)領(lǐng)域：音樂(lè )領(lǐng)域
內容分析：這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗，符合孩子的認知需求，孩子感興趣。
幼兒分析：家人是小班寶寶最親近的人，小班幼兒對家的依戀尤為強烈，他們渴望媽媽溫暖的懷抱，期盼和爸爸一起做游戲，這首歌符合孩子的情感需要。
設計思路：通過(guò)游戲問(wèn)答、欣賞音樂(lè )、感知體驗、探索發(fā)現、形象表征、活動(dòng)延伸等環(huán)節和孩子一起完成這一課時(shí)。
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )意向同伴介紹自己的父母，能說(shuō)出自己父母的姓名和典型特征。
2、能用自然的聲音演唱歌曲，嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：知道自己家里都有誰(shuí)。
難點(diǎn)：用歌聲表達情感及家里有幾口人
活動(dòng)準備：
《我家有幾口》音樂(lè ) 2、多媒體圖片幼兒用書(shū)第一冊第一頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、游戲問(wèn)答
導入：小朋友，你們家里都有誰(shuí)��？（爸爸、媽媽、奶奶等）。那你數數家里一共有幾口人，請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現在老師這里有個(gè)小朋友想請我們班的來(lái)給他數一數他的家里有幾口，都有誰(shuí)？教師引出歌詞
2、欣賞音樂(lè )：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小朋友給我們的答案吧，欣賞音樂(lè )。
3、感知體驗：小朋友說(shuō)你們回答得很正確，現在他想和你們來(lái)玩一個(gè)游戲，請小朋友們拍手，小手在你們身上跳舞，看看他會(huì )跳到哪。一拍跳一下，感知音樂(lè )節奏。
4、探索發(fā)現：剛才小手在我們的肩膀上跳了跳，我們的小手還可以跳到哪里呢？一起來(lái)跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。
5、形象表征：我們的小手跳了跳也累了，讓我們現在來(lái)數一數他們有誰(shuí)在和我們做游戲吧，有四口。
6、活動(dòng)延伸：我們家里還有爺爺奶奶等等，還可以怎樣唱呢？
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇6
教育教學(xué)活動(dòng)目標：
1、情感目標：感受音樂(lè )的快與慢。
2、認知目標：想象公園里游人活動(dòng)并與音樂(lè )情境聯(lián)系起來(lái)。
3、能力目標：用動(dòng)作模擬表現公園里晨練的各種活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、“音樂(lè )”：《到公園走走》。
2、磁帶：《到公園走走》。
3、音樂(lè )教育資源磁帶：《大家練身體》。
4、錄音帶、錄音機。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 引導幼兒看幼兒用書(shū)《到公園走走》的畫(huà)面，請幼兒說(shuō)易水：
---你家附近的公園有哪些設施?早晨人們會(huì )在公園里做什么事呢?
---鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作模仿出來(lái)。
2、 播放磁帶《到公園走走》，請幼兒仔細聆聽(tīng)每段樂(lè )曲，說(shuō)一說(shuō)：
---這段樂(lè )曲是快還是慢?
---聽(tīng)聽(tīng)這段樂(lè )曲，感覺(jué)公園里的人們在做什么。(如幼兒說(shuō)出散步、打太極拳、跳舞等，請幼兒用適合音樂(lè )情境的動(dòng)作表演出來(lái)。)
3、 請幼兒在教室里自由走動(dòng)，表演在公園里散步等動(dòng)作，并隨著(zhù)每段樂(lè )曲表現不同的活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)作來(lái)感受音樂(lè )節奏的快與慢。
4、 表演并歌唱《大家練身體》，請幼兒說(shuō)一說(shuō)：
---歌曲聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?
---帶領(lǐng)幼兒一起唱歌并模仿表演打太極拳和少林拳等。
---請個(gè)別幼兒在集體面前，大膽地演唱歌曲。
---讓幼兒在室內空地，自主表演《大家練身體》。
活動(dòng)延伸：提供音樂(lè )磁帶，或簡(jiǎn)單的表演道具，讓幼兒模仿公園中的情景，自主地隨著(zhù)樂(lè )曲表演各種動(dòng)作。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇7
活動(dòng)目標：
1.讓報紙發(fā)出聲音，感受音樂(lè )的快慢。
2.在活動(dòng)中積極主動(dòng)，情緒愉快。
3.讓幼兒知道歌曲的名稱(chēng)，熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
廢舊報紙小紙箱兩個(gè)快慢音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、和報紙朋友玩游戲，感受樂(lè )趣。
今天我們把報紙朋友頂在了——(幼兒說(shuō))，我們和報紙朋友做游戲。
1.頂在頭頂上，轉一轉、蹲一蹲。
2.把報紙夾在腿上，跳一跳。
3.把報紙捧在手里，走一走。
4.輕輕地捧著(zhù)報紙朋友坐到座位上。
二、讓報紙發(fā)出聲音，感受不同的音樂(lè )
(一)慢的音樂(lè )
把報紙朋友輕輕放在地上讓它休息一會(huì )。
報紙朋友不僅會(huì )玩游戲，還會(huì )唱歌呢，(張老師的報紙要唱歌嘍)，你們聽(tīng)：
1.聽(tīng)撕紙聲。(老師先撕兩下再蹲下來(lái)撕，最后加上模仿聲音)
2.報紙唱的聲音是怎么樣的?
幼兒說(shuō)，老師可配上動(dòng)作
3.張老師的報紙唱得真好聽(tīng)，你們的呢?
動(dòng)作加聲音模仿
4.拿起你的報紙一起來(lái)唱
(二)快的.音樂(lè )
1.報紙變成什么了?還有呢?(幼兒多講述一下)它會(huì )怎么唱呢?(沙、沙、沙、沙)
你們看，張老師還會(huì )變魔術(shù)呢，象什么??
2.花來(lái)表演啦：沙沙沙沙(幼兒模仿聲音)，舉得高點(diǎn)，唱給我聽(tīng)聽(tīng)。
3.報紙花兒會(huì )唱沙沙沙沙的歌，我們一起來(lái)唱唱歌(聽(tīng)音樂(lè )唱歌)
4.報紙朋友聚在一起唱歌，我們會(huì )感覺(jué)聲音響一點(diǎn)。輕輕地圍到張老師旁邊來(lái)(交代清楚)
三、模仿報紙唱歌，再次感受音樂(lè )。
回座位。
1.報紙朋友累了，我們把它送回家吧。
這是誰(shuí)的家?這個(gè)呢?
戴紅花的報紙朋友在哪里?黃花的呢?我們把它們送到自己的家里吧。
送好的小朋友，坐下來(lái)陪陪報紙朋友。
2.圍坐在中間
報紙朋友要休息，我們把它剛才唱的歌唱給它聽(tīng)吧，唱得好聽(tīng)點(diǎn)
你們唱的歌真好聽(tīng)，報紙朋友聽(tīng)著(zhù)都睡著(zhù)了，我們輕輕地再唱給它聽(tīng)，讓它睡得更香
四、結束活動(dòng)。
報紙朋友聽(tīng)著(zhù)小朋友唱歌，它在夢(mèng)里笑呢，我們別吵醒它，輕輕地跟它再見(jiàn)回教室吧，等它醒來(lái)，再和它做游戲。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇8
活動(dòng)名稱(chēng)：
泥工“生日蛋糕”
活動(dòng)由來(lái)：
這個(gè)月班里有好幾個(gè)幼兒過(guò)生日，有的幼兒跟老師說(shuō)，想在班里跟小朋友一起過(guò)生日，于是設計了這節課。
活動(dòng)目標：
1、喜歡參與泥工活動(dòng)，體會(huì )給朋友做生日蛋糕的快樂(lè )和滿(mǎn)足。
2、引導幼兒用彩泥、膠泥與其他輔材相結合的方法制作生日蛋糕。
3、鞏固團、捏、搓等捏泥的基本技能。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
材料準備：橡皮泥、不干泥、膠泥、牙簽等各種輔助材料生日蛋糕的圖片、生日歌、輕音樂(lè )、生日蛋糕
經(jīng)驗準備：幼兒過(guò)生日的經(jīng)驗
重點(diǎn)：利用輔助材料裝飾生日蛋糕
活動(dòng)過(guò)程：
一、引入：
放生日歌請幼兒聽(tīng)。請小朋友猜一猜今天是誰(shuí)的生日?請出過(guò)生日的小朋友，激發(fā)幼兒為這些小朋友制作生日蛋糕。
二、幼兒自己動(dòng)手制作生日蛋糕
a)看生日蛋糕的圖片：
引導幼兒觀(guān)察生日蛋糕的形狀是多種多樣的，顏色是豐富多彩的。
b)教師介紹制作材料
泥：橡皮泥、不干泥、膠泥、
輔助材料：牙簽、珠子、小瓶蓋、細的吸管……等
c)幼兒自主選擇材料，在輕音樂(lè )中分組制作生日蛋糕。
d)指導幼兒用團、捏、搓的技能制作蛋糕。
e)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導幼兒運用輔材裝飾蛋糕。
三、送生日蛋糕，體會(huì )為朋友過(guò)生日的快樂(lè )。
1、幼兒制作完成后，請出過(guò)生日的幼兒，大家把自己制作的生日蛋糕送給他們，并對他們說(shuō)句祝福的話(huà)。
2、老師今天也準備了生日禮物，出示真的生日蛋糕。
3、大家一起唱生日歌，祝小朋友生日快樂(lè )。
四、活動(dòng)延伸：
小朋友一起吃蛋糕。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇9
活動(dòng)背景：
青花瓷以其獨特的藝術(shù)特色被譽(yù)為中國的“國瓷”。它是中國文化的象征。青花瓷產(chǎn)品在人們的生活中隨處可見(jiàn)。也是兒童美術(shù)欣賞的好教材。它不僅可以擴大兒童的視野，而且可以豐富他們的審美情趣。因此，我帶著(zhù)我的孩子走進(jìn)了青花瓷的世界，仔細欣賞了民族瓷器，感受了中國文化，讓孩子從小就了解和感受到了祖國傳統文化的藝術(shù)美，激發(fā)了孩子們的民族自豪感。
活動(dòng)目標：
1.欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術(shù)的魅力。
2.初步采用線(xiàn)畫(huà)法設計“青花瓷”圖案。
活動(dòng)準備：
1.教師教具：ppt課件、青花瓷、輕音樂(lè )青花瓷、歌曲青花瓷。
2.兒童學(xué)習工具：廢紙板、蛋糕盤(pán)、紙袋、藍線(xiàn)筆。
體驗準備：孩子們對青花瓷有了初步的了解。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：欣賞青花瓷的各種形狀、圖案、青花色彩之美，感受作品的形狀、圖案之美，感受傳統藝術(shù)的魅力。
2.難點(diǎn)：使用線(xiàn)條繪制方法在“上設計圖案；青花瓷。
活動(dòng)流程：
1.跟著(zhù)青花瓷的音樂(lè )走，進(jìn)入活動(dòng)室
師：剛才我們進(jìn)來(lái)的時(shí)候，老師演奏了什么音樂(lè )？誰(shuí)能說(shuō)
師：是的。這首歌是周杰倫的青花瓷。這是我國青花瓷的精髓。今天王先生也給你帶來(lái)了兩樣東西。孩子們想看嗎（給孩子們看青花瓷）老師：它們有什么不同？孩子：不同的形狀。
師：什么是相同的
楊：相同的顏色。老師：這兩個(gè)花瓶是什么顏色的？楊：它們都是藍色的。
老師：讓我們再看看上面畫(huà)的圖案（孩子們自由回答）
老師小結：這些瓷器只有白色背景和藍色。古人稱(chēng)之為藍色。他們喜歡用藍筆在這種瓷器上畫(huà)畫(huà)。他們認為這種瓷器像花一樣美麗，所以這種白底青瓷有一個(gè)很好的名字叫青花瓷。這是我們在中國獨一無(wú)二的瓷器。老師：你以前看過(guò)嗎？你看到的青花瓷是什么形狀的（孩子們可以自由回答）老師：我有一些照片，讓我們看一看
�。c(diǎn)評：這個(gè)環(huán)節主要是通過(guò)音樂(lè )來(lái)介紹的，簡(jiǎn)單活潑的音樂(lè )可以更好的激發(fā)孩子們參與活動(dòng)的興趣，之后，展示實(shí)物青花瓷，讓孩子們更直觀(guān)的了解中國瓷器，青花瓷，明白青花瓷是五重奏感受我們的國家，激發(fā)孩子們熱愛(ài)國家的自豪感。）
2.播放PPT了解青花瓷，欣賞圖案，感受其不同的魅力
老師：接下來(lái)，請跟我一起欣賞青花瓷。（老師播放課件，孩子們盡情享受）你見(jiàn)過(guò)這樣的事嗎？當你看到它時(shí)，它會(huì )做什么？使用
兒童自由談?wù)撉嗷ù傻淖饔谩?/p>
小結：有中國特色的青花瓷有很多造型。有的高大，有的矮胖，有的像圓盤(pán)，有的像花盆。它們也有許多功能。有些人可以種花，有些人可以欣賞，有些人可以裝飾�？赐赀@些青花瓷，你覺(jué)得哪一件青花瓷最漂亮？你最喜歡哪一個(gè)？這些模式是如何結合在一起的？他們的模式相同嗎？這些圖案是如何排列的？如果你要畫(huà)畫(huà)，你想先畫(huà)什么
�。c(diǎn)評分析：多媒體介紹可以更直觀(guān)地讓孩子們欣賞不同的青花瓷，感受不同的魅力，為下一個(gè)繪畫(huà)環(huán)節打下基礎。）
3.學(xué)畫(huà)
老師：（引導孩子大膽說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)）看這兩個(gè)瓶子。你在圖案設計中有什么不同
摘要：它們的圖案設計之一是上下中間圖案設計，另一種是左右中間圖案設計，中間設計的圖案也不同。
老師：那么如何設計茶壺的形狀（用插入法、茶壺蓋、手柄、壺嘴和壺身進(jìn)行演示）
老師小結：藍色和白色的設計應該根據不同的形狀進(jìn)行設計，設計圖案也可以不同。
�。c(diǎn)評與分析：在介紹繪畫(huà)方法時(shí)，教師可以更直觀(guān)地讓孩子們觀(guān)看，大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)。他們明白，藍色和白色的設計應該根據不同的形狀和圖案進(jìn)行設計，以培養孩子們的想象力和創(chuàng )造力。）
4.設計師“青花瓷&rdquo
�。航裉煳覀円e辦“青花瓷”展覽品你們都是小設計師。如果你被要求設計一個(gè)瓶子，你會(huì )設計什么形狀？如果你被要求裝飾，你會(huì )用什么樣的線(xiàn)條和圖案來(lái)裝飾（孩子們自由創(chuàng )作，演奏輕音樂(lè )青花瓷）
�。ㄔu價(jià)：孩子們大膽設計青花瓷，老師可以對個(gè)別孩子的作品進(jìn)行工藝評論。）
5.共享作品
按編號放置作品。
老師：你喜歡多大尺寸的青花瓷？您使用
的哪些模式共同體驗成功（在您喜愛(ài)的作品上粘貼標簽，然后選擇“設計師”）
與同齡人交流和分享。
�。ㄔu價(jià)與分析：本課程主要讓孩子們相互評價(jià)作品，選擇“最具懸掛性的設計師”，一起體驗繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。）
活動(dòng)反思：
大班藝術(shù)活動(dòng)“青花瓷”作為教材，活動(dòng)首先讓孩子們欣賞青花瓷瓶，了解青花瓷的特點(diǎn)。我們選擇的青花瓷花瓶應該有明顯的特點(diǎn)，如圖案清晰簡(jiǎn)單，易于兒童觀(guān)察，圖案是否重復對稱(chēng)，主畫(huà)面可以對稱(chēng)或主題化�？赐暾掌�，孩子們一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)：“孩子們；哇！青花瓷如此美麗&“孩子們對中國古代青花瓷有了必要的了解和興趣后，他們可以鼓勵孩子們想象如何設計青花瓷瓶的圖案。學(xué)習本課程后，我有以下經(jīng)驗：
一是“生命之美”與“科技之美”的完美結合。本課以“青花瓷”大型班級藝術(shù)活動(dòng)為例，體驗生活之美與科技之美的完美結合。情境的創(chuàng )設，通過(guò)多媒體課件音樂(lè )的呈現和實(shí)物的欣賞，營(yíng)造出聲、色、景和諧融合的氛圍。孩子們在環(huán)境渲染和課件欣賞中充分感受青花瓷的美。老師用安靜的音樂(lè )帶孩子們走進(jìn)田野，然后用友好舒適的語(yǔ)言引導孩子們去欣賞，讓孩子們立刻融入安靜和諧的藍白色世界。音樂(lè )、語(yǔ)言、環(huán)境如此之美，充分體現了“生命之美”與“科技之美”的完美結合�；顒�(dòng)中收集的教師資料為孩子們提供了各種青花瓷實(shí)物和圖片，并正確使用多媒體課件，進(jìn)一步發(fā)揮教材的價(jià)值。兒童手術(shù)資料非常豐富。例外的是為兒童提供的繪畫(huà)材料（服裝襯板、蛋糕紙板、便攜紙袋等），這給不同能力的兒童提供了深入探索的機會(huì )，更好地反映了個(gè)體差異。
其次，生活來(lái)自藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)自生活。青花瓷是中國的國粹。我們有義務(wù)讓孩子們了解中國青花瓷藝術(shù)的精髓。因此，利用最近非常流行的中國風(fēng)格流行音樂(lè )，讓孩子們在美麗、優(yōu)雅中體驗中國藝術(shù)的精髓
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇10
教材分析
本節教育活動(dòng)是以泥塑各種鳥(niǎo)窩為重點(diǎn)，通過(guò)為幼兒提供主要材料-----泥巴，幼兒在觀(guān)察各種鳥(niǎo)窩的基礎上，進(jìn)行創(chuàng )作不同造型的泥塑鳥(niǎo)窩。并指導幼兒利用多種輔助材料將泥塑鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾，創(chuàng )作不同的鳥(niǎo)窩，充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng )造力�；顒�(dòng)結束通過(guò)讓幼兒將自己制作的鳥(niǎo)窩放到小樹(shù)上，給小鳥(niǎo)安個(gè)家，充分體驗幫助他人的快樂(lè )，體驗成功的喜悅。
活動(dòng)目標
1.在了解鳥(niǎo)窩的特點(diǎn)和結構的基礎上，嘗試自己用泥設計不同的鳥(niǎo)窩。
2.能用輔助材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.體驗愛(ài)小鳥(niǎo)，幫助小鳥(niǎo)的情感。
4.在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備
泥巴、稻草、棉花、碎布、毛線(xiàn)頭，枯樹(shù)葉、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入，引起幼兒興趣。
1.了解鳥(niǎo)窩的作用。
提問(wèn)：你們知道什么是鳥(niǎo)窩嗎?它可以用來(lái)做什么?
2.了解鳥(niǎo)窩的基本特點(diǎn)及其構造。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)窩嗎?在哪里見(jiàn)過(guò)?他們都是什么樣子的? 小結：鳥(niǎo)窩一般都在樹(shù)上、屋檐上，形狀也都不一樣，鳥(niǎo)窩就是
鳥(niǎo)寶寶的家。
二、出示PPT課件，了解鳥(niǎo)窩特點(diǎn)及其構造。
1.欣賞鳥(niǎo)窩，體會(huì )情感、感受溫暖。
提問(wèn)：老師這里有一些小鳥(niǎo)的窩，我們一起來(lái)看一看它們是什么樣子的?蛋寶寶住在里面感覺(jué)怎么樣?(出示有蛋的鳥(niǎo)窩)
2.欣賞鳥(niǎo)窩，了解鳥(niǎo)窩的不同外型，感受小鳥(niǎo)在窩里的感覺(jué)。
提問(wèn)：這個(gè)鳥(niǎo)窩像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窩)它是什么形狀的?小鳥(niǎo)是怎么進(jìn)去的?它住在這樣的窩里感覺(jué)怎么樣?(出示橢圓形的窩)它是怎么做的?剛才我們看的鳥(niǎo)窩都有什么形狀?(同時(shí)出示各種鳥(niǎo)窩)
小結：原來(lái)小鳥(niǎo)住的窩的形狀不一樣，有橢圓形、半圓等;做窩的材料也不一樣，有草繩、樹(shù)枝、泥巴等。鳥(niǎo)寶寶住在鳥(niǎo)窩里感覺(jué)暖暖的。
三、介紹操作材料，幼兒了解操作方法。
1.激發(fā)幼兒制作鳥(niǎo)窩的興趣。
提問(wèn)：我們平時(shí)看到的小鳥(niǎo)都在天上飛，到了晚上，我們小朋友都回家了，小鳥(niǎo)沒(méi)有家怎么辦呢?
小結：小朋友都想動(dòng)手幫助小鳥(niǎo)制作一個(gè)漂亮的家，我們都是愛(ài)護小鳥(niǎo)的好孩子。
2.出示操作材料，自由討論制作和裝飾的方法。
提問(wèn)：今天老師給你們準備了泥巴，你打算做個(gè)什么樣子的鳥(niǎo)窩呢?會(huì )用什么方法?如何讓鳥(niǎo)窩變的更漂亮一些呢?
四、幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導。
1.鼓勵幼兒設計不同形狀、結構的鳥(niǎo)窩。
2.能力強的幼兒選擇不同種類(lèi)的材料對鳥(niǎo)窩進(jìn)行裝飾。
3.大膽進(jìn)行操作，注意材料桌面衛生。
五、幼兒之間介紹作品并進(jìn)行評價(jià)。
1.指導幼兒大膽介紹自己的作品，主要從造型、材料、裝飾上進(jìn)行講解。
2.結束活動(dòng)，體驗成功、關(guān)愛(ài)的心情。
我們一起把做好的鳥(niǎo)窩放到外面的小矮樹(shù)上，讓鳥(niǎo)媽媽帶著(zhù)它們的寶寶到里面來(lái)休息吧。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇11
設計意圖：
孩子進(jìn)入大班后，對值日工作產(chǎn)生了濃厚的興趣。在自我服務(wù)的過(guò)程中孩子們可以學(xué)到一些勞動(dòng)的小技能，通過(guò)自己的勞動(dòng)得到同伴的認可和喜愛(ài)�！肚诳烊撕蛻卸枞恕肥且皇自溨C幽默的歌曲，它把勤快人和懶惰人描寫(xiě)得惟妙惟肖。通過(guò)歌唱，它能使幼兒感受到勞動(dòng)的快樂(lè )，培養孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民的優(yōu)良品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、啟發(fā)幼兒能用不同的速度，力度變化來(lái)表現勤快人和懶惰人的形象。
2、幼兒根據自己認識創(chuàng )編新歌詞。
3、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問(wèn)，理解并記憶歌詞。
4、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請孩子回家觀(guān)察父母在廚房干活的情景。
2、歌曲動(dòng)畫(huà)《勤快人和懶惰人》歌曲圖譜與歌詞內容符合的圖片與道具
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、感受不同的音樂(lè )形象。
2、為勤快人和懶惰人創(chuàng )編新歌詞。
活動(dòng)過(guò)程：
練聲
一、導入
1、復習歌曲《小小粉刷匠》
2、師：喜歡粉刷匠嗎?他是個(gè)什么樣的人(勤快人)，每天只是睡覺(jué)不干活是什么樣的人?(懶惰人)
今天孔老師帶來(lái)一首歌曲《勤快人和懶惰人》
二、欣賞歌曲、熟悉歌曲內容
1、幼兒欣賞歌曲一遍，請幼兒"聽(tīng)聽(tīng)歌中兩個(gè)人做了什么?"
2、提問(wèn)：
�、俑枨拿�?
�、诟柚杏袃蓚�(gè)什么樣的人?
�、塾幸粋�(gè)人做了些什么事情?
�、苡幸粋�(gè)人不做什么事情?
3、幼兒再次欣賞歌曲一遍。
四、學(xué)習歌曲
1、感受歌曲節奏
出示圖譜感受歌曲節奏
2、學(xué)習歌詞
將準備好的圖片貼到圖譜相應的位置幫助記憶歌詞。
3、學(xué)習歌曲
(1)、是邊彈琴邊示唱
(2)、跟琴逐句學(xué)唱。
(3)、幼兒加動(dòng)作跟唱。
(4)、拍著(zhù)手請幼兒小聲跟唱。教師根據幼兒學(xué)唱的效果有重點(diǎn)的指導。
(5)、集體完整演唱歌曲。鼓勵幼兒用不同的力度、速度表現兩種人。
4、表演歌曲。
用準備的道具表演歌曲。
五、創(chuàng )編歌曲
1、導幼兒想想，勤快人和懶惰人在幼兒園或者在別的地方還會(huì )做什么事情?不會(huì )做什么事情?分組請幼兒將自己的看法，創(chuàng )編進(jìn)歌詞中。
2、幼兒分組演唱自己創(chuàng )編的歌。
六、結束：
鼓勵幼兒做事情認真，要向勤快人學(xué)習。
藝術(shù)領(lǐng)域教案 篇12
一、教學(xué)目標。
1、認識鵝卵石，了解其特點(diǎn)。
2、培養幼兒大膽運用多元化、夸張的表現手法，學(xué)習在石頭上作畫(huà)。
3、培養幼兒感受美的本事，鼓勵兒童在生活中要用創(chuàng )造性的眼光去發(fā)現美和創(chuàng )造美。
4、經(jīng)過(guò)教學(xué)，使兒童不斷地觀(guān)察和想象，并運用多方面的嘗試和組合，提高孩子創(chuàng )造新形象的本事。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒能夠大膽想象，并能在鵝卵石上作畫(huà)。
難點(diǎn)：擅于運用多種輔助材料進(jìn)行創(chuàng )作。
三、教學(xué)準備
1、形狀各異的洗凈晾干的鵝卵石。
2、石頭畫(huà)作品。
3、各色顏料、各色彩紙、橡皮泥、雙面膠、幼兒用剪刀、棉簽、排筆、抹布等。
四、教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、啟發(fā)引導（激發(fā)創(chuàng )意）
1、教師課前將教室布置成幼兒在江邊玩耍的環(huán)境。幼兒進(jìn)入環(huán)境后自由玩耍，感受石頭。（配音樂(lè )）
2、教師出示石頭畫(huà)作品，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題仔細觀(guān)察。（課件展示）
�。ǘ�、要點(diǎn)輔導（構思創(chuàng )意）
1、欣賞作品，啟發(fā)想象，討論思考方法。
�。�1）、選擇鵝卵石啟發(fā)幼兒想象，利用鵝卵石的大小、形狀進(jìn)行巧妙的構思和大膽的想象。
每位幼兒挑選一塊喜歡的石頭，摸一摸、看一看、想一想它的形狀像什么，能夠變成什么？
�。�2）、幼兒討論，確定你根據卵石的形狀要制作出什么樣的作品，鼓勵幼兒別出心裁和與眾不一樣，加強幼兒的觀(guān)察和聯(lián)想。
2、選擇材料，構思作品。
幼兒根據自我選擇的鵝卵石，挑選需要的材料，同伴間合作交流，既鼓勵幼兒獨立創(chuàng )作，也可充分發(fā)揮想象，用比較多元化的手法或比較夸張的手法創(chuàng )造出新形象，也可借助輔助材料做好作畫(huà)前的準備。
�。ㄈ�、創(chuàng )作體驗（展現創(chuàng )意）
1、幼兒可獨自創(chuàng )作，也可和小伙伴一起創(chuàng )作。
2、教師巡回指導，參與學(xué)生的制作過(guò)程。
3，、提醒幼兒在作畫(huà)過(guò)程中需注意的事項。
�。ㄋ模�、探索玩法（感受創(chuàng )意）
1、組織先完成作品的幼兒向伙伴們做介紹，讓大家一起欣賞，學(xué)習玩法。
2、大家一起玩耍。
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