幼兒園小班科學(xué)教案《小烏龜》

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家收集的幼兒園小班科學(xué)教案《小烏龜》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動(dòng)目標：

　　1、發(fā)現小烏龜的明顯特征。

　　2、激起幼兒對小動(dòng)物好奇、喜歡的情感。

　　3、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　小烏龜、小盤(pán)子、飼料、地毯等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示小烏龜，激發(fā)幼兒探索興趣。

　　1、看看小烏龜。

　　教師：小烏龜今天到我們班來(lái)做客，想和小朋友們交朋友，我們一起來(lái)看一看小烏龜吧。讓幼兒圍到小烏龜周?chē)�，看看小烏龜是什么樣子的�?/p>

　　2、摸摸小烏龜。

　　教師：小烏龜第一次到我們班做客，有點(diǎn)害羞，小朋友主動(dòng)一些，來(lái)和小烏龜握握手吧。

　　鼓勵幼兒摸摸小烏龜，讓幼兒自由說(shuō)出感覺(jué)，教師也可以提問(wèn)，引導幼兒發(fā)現小烏龜的`明顯特征。

　　教師：小朋友，小烏龜累了，現在要休息一會(huì )兒，小朋友也回去休息一會(huì )兒吧！現在請小烏龜哥哥出來(lái)，我們一起來(lái)看看它。

　　教師提問(wèn)問(wèn)題，請幼兒回答。

　�。�1）小烏龜長(cháng)什么樣？（有殼、四條腿、頭、尾巴、殼上有花紋）

　�。�2）摸小烏龜的殼有什么感覺(jué)？豐富詞匯：硬硬的。

　�。�3）摸小烏龜的手有什么感覺(jué)？豐富詞匯：軟乎乎。

　�。�4）和小烏龜握手時(shí)它有什么反應？（縮進(jìn)殼里）

　　豐富詞匯：縮進(jìn)去

　　我們不碰它時(shí)有什么反應？

　　豐富詞匯：伸出來(lái)

　�。�5）小朋友們，我們來(lái)學(xué)一學(xué)，縮進(jìn)去，伸出來(lái)。

　�。�6）為什么縮進(jìn)去？

　　哦！原來(lái)是有人或是小動(dòng)物碰它，就立刻把頭和四肢縮進(jìn)硬殼里，烏龜身上堅硬的殼能很好地保護自己。

　　二、引導幼兒學(xué)學(xué)小烏龜爬、游泳的動(dòng)作和喂喂小烏龜。

　　1、學(xué)學(xué)小烏龜爬。

　　教師：讓烏龜哥哥表演一下它的本領(lǐng)吧�。ㄅ溃�

　　引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出小烏龜是怎樣爬的，爬得怎樣？

　　一起學(xué)一學(xué)小烏龜爬，看誰(shuí)爬得最像。

　　2、學(xué)學(xué)小烏龜游泳。

　　教師：小烏龜會(huì )在地上爬，它在水里會(huì )怎么樣呢？

　　引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出小烏龜是怎樣游泳的？可以請膽量大的小朋友幫助老師拿小烏龜，輕輕放進(jìn)水盆里。

　　一起學(xué)一學(xué)小烏龜游泳，看誰(shuí)游得最像。

　　3、喂喂小烏龜。

　　教師：小烏龜和我們玩了這么長(cháng)時(shí)間，一定很餓，我們請它吃點(diǎn)東西吧？提問(wèn)：你知道小烏龜愛(ài)吃什么嗎？引導幼兒回答。（小魚(yú)、蝦、嫩葉、瓜皮）

　　三、分享快樂(lè )。

　　教師：小烏龜今天到我們班做客，和小朋友們交上了朋友，小烏龜真高興，小朋友也很高興，我們和小烏龜一起來(lái)去外面做游戲吧！活動(dòng)自然結束。

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