大班數學(xué)游戲活動(dòng)認識加號、等號教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)游戲活動(dòng)認識加號、等號教案，歡迎閱讀與收藏。
游戲目標：
1、知道加法的含義，初步理解加號，等號和數字在算式中的意義。
2、在游戲中積累加法運算的經(jīng)驗，感知加法的有用性。
3、積極主動(dòng)和同伴合作，培養幼兒團結合作的精神。
4、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
游戲準備：
教具實(shí)物：廢舊報紙。
學(xué)具幼兒用書(shū)、鉛筆和材料紙若干
游戲過(guò)程：
一、復習5以?xún)鹊慕M成。
教師：今天我們來(lái)玩“碰球”的游戲，我先報一個(gè)數，你們再報一個(gè)數，我們的數合起來(lái)要是我出的'數字。比如我出數字3，說(shuō)：“嗨嗨，我的1球碰幾球？”你們就邊拍手邊回答：“嗨嗨，你的1球碰2球�！保ń處煶鍪�2345數字，帶著(zhù)幼兒一起復習5以?xún)鹊慕M成）
二、看圖學(xué)習2的加法并認識加號與等號。
1、出示教學(xué)圖示。（圖上有一只鳥(niǎo)，又飛來(lái)一只鳥(niǎo)，最后第三幅圖上有三只鳥(niǎo)）
教師：看看這三幅圖，講的是一件事情，請小朋友仔細看看，看完后誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒個(gè)別講述）
教師（帶著(zhù)全班幼兒一起講述）：樹(shù)上有一只鳥(niǎo)，后來(lái)又飛來(lái)了一只鳥(niǎo)，一共有兩只鳥(niǎo)。
教師：我們怎樣把剛才的事情記錄下來(lái)呢？樹(shù)上的一只鳥(niǎo)怎樣表示？又來(lái)了一只鳥(niǎo)怎么表示？一共有兩只鳥(niǎo)怎么表示呢？（教師請幼兒回答，老師在黑板上用數字記錄）
2、認識加號與等號。
教師：這樣表示清楚了嗎？我們今天用算式來(lái)表示，用什么符號表示又來(lái)了？（教師出示加號）用什么符號表示一共有呢？（教師出示等號）怎么讀呢？我們一起把這個(gè)加法算式讀一讀。
教師（帶著(zhù)幼兒一起讀一讀）：1加上1等于2、
三、看圖學(xué)習3的加法。
1、出示第二幅圖，引導幼兒說(shuō)出圖意并進(jìn)行記錄。
教師：瞧，這里還有三幅圖，小朋友仔細看看，圖上的講的是什么呢？（引導幼兒一起講解圖意）誰(shuí)能夠把這圖上的意思用算式把它記錄下來(lái)呢？教師（教師帶著(zhù)幼兒一起讀算式）：Xx記錄的對嗎？我們一起來(lái)讀一讀，1加2等于3。
2、出示第三幅圖，引導幼兒說(shuō)出圖意并進(jìn)行相應的記錄。
教師：這里還有一幅圖，誰(shuí)能夠來(lái)讀出圖上講的是什么事情，先講一講，然后再把這一件事情用算式把它記錄下來(lái)呢？（請個(gè)別幼兒來(lái)記錄）請個(gè)別幼兒來(lái)讀一讀這個(gè)算式。
教師小結：原來(lái)又來(lái)了我們可以用加號表示，一共幼兒多少我們可以用等號表示。
四、打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成練習。
1、教師講解題目意思與做題方法，并指導幼兒答題。
2、答完題請幼兒讀一讀算式，并說(shuō)出每個(gè)算式中各部分的含義。
教師：請你回家后把你做的事和材料中的記錄講給爸爸媽媽聽(tīng)。
游戲反思：
數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
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