- 相關(guān)推薦
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》（通用10篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》，希望能夠幫助到大家。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 1
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，是中班的小朋友了，有做中班小朋友的自豪感。
2、學(xué)習、討論、制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友們都應該遵守的規則。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習討論活動(dòng)規則，自己并能自覺(jué)遵守。
活動(dòng)準備：
1、根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)，設置多個(gè)開(kāi)放式的活動(dòng)區域，如：圖書(shū)區、積木區、美術(shù)區等，使幼兒明顯感受到中班的活動(dòng)室與小班的不同。
2、設計能體現活動(dòng)規則與要求的圖示（具體內容可結合本班的實(shí)際情況來(lái)定）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)察班級環(huán)境的變化，引發(fā)升班的認識。
師：看看現在的活動(dòng)室與以前的活動(dòng)室有什么不一樣。
�。�1）提問(wèn)：
�、傥覀儸F在是那個(gè)班的小朋友？
�、诂F在的'教室與小班時(shí)有什么不同？
�。�2）引導幼兒觀(guān)察，然后在集體活動(dòng)中交流自己的發(fā)現。
2、發(fā)現自己的變化，知道自己長(cháng)大了。
師：我們長(cháng)大了，升中班了。你從哪里發(fā)現自己長(cháng)大了呢？（幼兒自由討論自己的變化）
3、了解中班幼兒應該怎樣做，知道做中班幼兒的要求。
師：我們已經(jīng)是小班小朋友的哥哥姐姐了，怎樣才能當好哥哥姐姐呢？（如：自己的事情應該怎么做？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？等）
4、討論、制定中班幼兒的活動(dòng)規則。
�。�1）提問(wèn)：我們在這些地方應該怎樣活動(dòng)呢？
�。�2）教師參與幼兒討論，并根據幼兒的討論為相應的區域貼上或畫(huà)出相應的圖標。
如圖書(shū)區：保持安靜，圖書(shū)擺放整齊，輕輕翻看等。
積木區：積木分類(lèi)擺放，仔細整理，不亂扔等。
美術(shù)區：廢紙放入紙箱，物品放回原處等。
5、啟發(fā)幼兒思考：中班小朋友除了遵守活動(dòng)規則以外，還應該做到哪些？引導幼兒從有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心同伴等方面講述。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 2
目標：
1．學(xué)習用圖形組合的方法畫(huà)人。
2．掌握蠟筆涂色的方法，均勻地涂色。
準備：
蠟筆、 記號筆、 紙、 幼兒用書(shū)《長(cháng)大的我》、范例
過(guò)程：
1．引出主題展開(kāi)討論：
引出話(huà)題，共同討論
幼兒自由講述，教師幫助他們進(jìn)行歸納。
2．出示范例再次討論：
引導幼兒發(fā)現人體外的每一圈顏色都代表人在不斷的長(cháng)大。
3．演示理解作畫(huà)要點(diǎn)：
教師畫(huà)人的頭、身體，請幼兒添畫(huà)出人的手與腿。
用圖形取代線(xiàn)條畫(huà)人體的手與腿。
4．幼兒作畫(huà)：
提示幼兒在勾輪廓的時(shí)候要抓住自己的外形特點(diǎn)。
想象衛生間畫(huà)上漂亮的`服飾。
用不同的顏色表現自己在不斷的長(cháng)大。
5．引導講評：
將幼兒的作品進(jìn)行展示，猜猜每一幅畫(huà)畫(huà)的是誰(shuí)。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 3
活動(dòng)目標：
1．觀(guān)察了解班級新的變化，知道自己升人中班了。
2．引導幼兒與教師一起創(chuàng )設自己新班的活動(dòng)區。
活動(dòng)準備：
各種廢舊材料、剪刀、膠棒、紙等。
活動(dòng)過(guò)程：
1．幼兒在班里自由觀(guān)察：新班和原來(lái)的班級有什么不同?
2．討論：你是那個(gè)班的`小朋友?你是怎么知道的?
3．討論如何布置新班：
�、僦邪嗍俏覀冃碌募�，你喜歡我們的家是什么樣的?你喜歡在班里做什么?玩什么游戲?教師同時(shí)提出自己的意見(jiàn)，如，看書(shū)最好在這亮一點(diǎn)的地方；娃娃家比較吵，最好和哪個(gè)區在一起?
�、诮處煾鶕變旱挠懻�，出示活動(dòng)區標志，請幼兒放在相應的位置上。
4．幼兒自由分組，選擇自主創(chuàng )設的活動(dòng)區，討論布置方案：活動(dòng)區中應該有些什么，放在什么地方，班上材料嗎?沒(méi)有怎么辦?教師請各組講述布置方案，并給予支持和引導。
5．幼兒布置活動(dòng)區，從班級百寶箱或家中尋找廢舊物品、自制材料進(jìn)行布置和裝飾。教師給予幫助。
活動(dòng)建議：
教師在以后的活動(dòng)中應進(jìn)一步支持幫助幼兒繼續布置活動(dòng)區，并根據幼兒活動(dòng)情況引導幼兒討論，建立或調整活動(dòng)區規則，使活動(dòng)區的創(chuàng )設成為一個(gè)根據幼兒需要和教育要求不斷變化的動(dòng)態(tài)過(guò)程。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 4
活動(dòng)目標：
1、幼兒知道自己長(cháng)大了，升入中班了，應在各方面給小班的弟弟妹妹做榜樣，每件事要做得更好。
2、幼兒為自己升為中班小朋友而感到自豪。
3、學(xué)習討論制定活動(dòng)規則，并知道這是小朋友都應該遵守的。
活動(dòng)準備：
小班的弟弟妹妹上課、勞動(dòng)等活動(dòng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：圖片導入，幼兒觀(guān)察圖片，教師提問(wèn)：這些小朋友和我們有什么不同。
二、基本部分：
1、使幼兒通過(guò)與小班的弟弟妹妹比較，了解自己的變化。讓幼兒看望本園小班的小朋友，啟發(fā)幼兒仔細觀(guān)察小班的弟弟、妹妹和我們有什么不一樣�；匕嗪笳堄變鹤杂山徽�?dòng)^察的結果，并請個(gè)別幼兒在集體面前大聲發(fā)言。根據幼兒觀(guān)察的結果進(jìn)行小結，引導幼兒發(fā)現為什么自己比弟弟、妹妹強，使他們知道自己長(cháng)大了，升入中班了。
2、引導幼兒討論如何做中班小朋友。出示有關(guān)幼兒開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)的圖片，引導幼兒討論，自己是怎樣關(guān)心弟弟、妹妹的。圖片上的.小朋友在干什么？他們?yōu)槭裁匆獛“嗟牡艿苊妹靡粔K兒游戲？現在你們也長(cháng)大了，應該怎樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？
3、出示反映幼兒上課、勞動(dòng)的圖片，引導幼兒思考，讓幼兒知道自己升中班了，應比以前表現得更好、更能干。請你們看看圖片上的小朋友在干什么？他們是怎樣做的？
4、我們長(cháng)大了，升中班了，應該怎樣做個(gè)合格的中班小朋友呢？看到班上的玩具亂了應該怎樣？地上有臟東西應該怎么辦？應該怎樣上課，說(shuō)話(huà)聲音應該怎樣？
5、引導幼兒從守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等方面對自己提出要求。
三、結束部分：總結評價(jià)，結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
開(kāi)展“大帶小”活動(dòng)。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 5
活動(dòng)目標：
1、知道自己很快就要升中班了，有上中班的愿望。
2、懂得中班小朋友要努力學(xué)習，做弟弟妹妹的好榜樣。
3、萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。
活動(dòng)準備：
1、操作材料《我要升中班了》。
2、和中班老師聯(lián)系好參觀(guān)事宜。
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒上中班的愿望。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得要努力學(xué)習，做弟弟妹妹的好榜樣。
審美元素：
通過(guò)這一活動(dòng)，讓孩子們懂得自己長(cháng)大了，有上中班的愿望，同時(shí)萌發(fā)升做中班哥哥姐姐的自豪感。在與中班孩子活動(dòng)游戲的過(guò)程中，感受到與哥哥姐姐一起玩的快樂(lè )，體驗到自己是幼兒園大家庭中的一員。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)幼兒園，引導幼兒說(shuō)出幼兒園的活動(dòng)室、廚房、醫務(wù)室等地的位置。
教師：我們馬上要到二樓去，你們猜猜，那是什么地方？
�。ń處煵桓嬷鸢�，幼兒自由猜測）
2、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到某中班參觀(guān)，感受中班的環(huán)境。
教師：這是什么地方？你怎么知道的？我們一起來(lái)看看這里和小班有什么不同？（幼兒自由觀(guān)察中班的環(huán)境，并講述自己的發(fā)現）
教師小結：中班活動(dòng)室的墻飾和小班不同，中班哥哥姐姐的`個(gè)子比我們高……
3、引導中班小朋友與小班幼兒結伴活動(dòng)
中班幼兒自愿選擇一名小班幼兒一起游戲，讓小班幼兒感受他們是怎樣當哥哥姐姐的。
4、相互交流活動(dòng)情況，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當中班哥哥姐姐的愿望
�。�1）教師：剛才中班哥哥姐姐帶你們玩了什么？你們高興嗎？中班哥哥姐姐的本領(lǐng)大嗎？為什么？
�。�2）幼兒講述自己升中班后，想做一名怎樣的中班小朋友。
5、教師評價(jià)：希望你們努力學(xué)習，做一名合格的中班小朋友，做弟弟妹妹的好榜樣。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 6
一． 活動(dòng)思路:
孩子們從小班升入中班了，升班對于孩子來(lái)講，概念比較模糊，應該讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”“我們長(cháng)大了”，激發(fā)孩子們做中班小朋友的自豪感，幫助其萌發(fā)初步的責任意識，并嘗試體驗自我服務(wù)和為集體服務(wù)的快樂(lè )。在這次主題活動(dòng)中，我們通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，引導幼兒學(xué)做徒手操和器械操，帶領(lǐng)孩子們練習“鉆”及繞過(guò)障礙物向指定方向的動(dòng)作“走”，培養他們意志堅定，不怕困難等，引導幼兒集中注意力，傾聽(tīng)他人說(shuō)話(huà)，激發(fā)其用普通話(huà)圍繞主題說(shuō)話(huà)的愿望。
二．預設目標
1、學(xué)習用適當的方式表達自己的情緒，心情愉快的參加各類(lèi)活動(dòng)。
2、學(xué)習使用筷子，安靜愉快的進(jìn)餐，養成不挑食，不偏食的習慣。
3、能耐心傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解他人說(shuō)話(huà)意思，并做積極的應答。
4、學(xué)習使用恰當的禮貌用語(yǔ)與人交往。
5、樂(lè )于參與集體活動(dòng)，體驗與老師、同伴共處的快樂(lè )，喜歡老師、小朋友。
6、知道自己的興趣和能力，積極參與活動(dòng)，體驗成功。
7、親近周?chē)h(huán)境中的動(dòng)植物，了解其生長(cháng)條件，懂得關(guān)心動(dòng)植物。
8、鼓勵幼兒大膽的選擇自己喜歡的圖案、顏色表達自己的情感，并有條理的進(jìn)行剪、畫(huà)、貼粘等活動(dòng)。
9、激發(fā)幼兒參與節日活動(dòng)的興趣，幫助其充分感知節日的'歡樂(lè )氣氛；初步培養幼兒愛(ài)祖國，愛(ài)老師的情感。
三．環(huán)境創(chuàng )設
1．圍繞“我升中班啦”、“我愛(ài)�！钡戎黝}布置教室。
2．自然角里放置螳螂等昆蟲(chóng)標本和秋季水果。
3．創(chuàng )設心情區，讓幼兒有宣泄情緒的地方。
4．美工區放置紙、筆等用具。
5．科學(xué)區放置長(cháng)短、高矮的圖片或物品，印章，“5”以?xún)葦档膶?shí)物或玩具，紅黃藍三種顏色的圖片，摸箱等
6．圖書(shū)區提供一些圖書(shū)，開(kāi)展“我有圖書(shū)大家看”活動(dòng)。
7．開(kāi)展大帶小活動(dòng)，建立“值日生”制度。
四．家園共育
1．多與幼兒交談，鼓勵其講述自己升入中班的各種快樂(lè )、有趣或有意義的事。
2． 注意培養幼兒的良好的生活習慣。
3．帶幼兒上街觀(guān)察國慶節的熱鬧景象，引發(fā)幼兒積極表達其所見(jiàn)所聞并做其熱心的聽(tīng)眾。
五．主要活動(dòng)
�。ㄒ唬� 健康
1．我不哭了
2．給娃娃送禮物
3．菌類(lèi)蔬菜有營(yíng)養
4．我愛(ài)探險
5．皮球真好玩
�。ǘ┱Z(yǔ)言
1．我升中班了
2．我是中班小朋友
3．傳話(huà)
4．打電話(huà)
5．香蕉船
6．圖書(shū)是我撕破的
7．戴紅帽的小姑娘
8．我和圖書(shū)交朋友
9．花花綠綠的貝殼
10．彩車(chē)來(lái)了
�。ㄈ┥鐣�(huì )
1．教師節
2．朋友真多
3．一起來(lái)洗澡
4．祖國媽媽的生日
5. 紅紅的國旗
6．一個(gè)星星
�。ㄋ模� 科學(xué)
1．我長(cháng)高了
2．我會(huì )數
3．好吃的早點(diǎn)
4．數字寶寶“1、2、3”
5．數字寶寶“4和5”
�。ㄎ澹┧囆g(shù)
1．小娃娃跌倒了
2．哭娃和笑娃
3．好孩子要誠實(shí)
4．我們愛(ài)老師
5．鞋匠舞
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 7
活動(dòng)目標：
1．知道自己長(cháng)大了，升中班了。
2．共同商討班級的活動(dòng)規則，并能積極按規則行事。
3．激發(fā)初步的榮譽(yù)感。
4．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
5．培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1．原中班幼兒活動(dòng)（積極舉手發(fā)言、畫(huà)畫(huà)、管理自然角等）、游戲（踩高蹺、玩表演游戲等）、生活（疊被子、拿筷子吃飯等）的照片或錄像。沒(méi)有條件拍照片和錄像的，可收集一些中班幼兒的'手工作品或中班幼兒記錄自己活動(dòng)的繪畫(huà)作品。
2．幼兒用書(shū)：《我升中班啦》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察班內環(huán)境變化，引發(fā)幼兒升班的意識。
教師：小朋友，請看一看，我們的班級和小班時(shí)有什么不一樣？我們現在是哪個(gè)班的小朋友呢？
�。ǘ┲谱靼嗉墭酥�，參與班級布置，強化升班意識。
1．教師：怎樣才能讓我們班和其他班不一樣？怎樣才能使別人知道我們是中x班？怎樣才能使我們班更漂亮呢？
2．教師和幼兒共同為班級制作標志，布置環(huán)境。
�。ㄈ┙M織幼兒觀(guān)看原中班幼兒生活、學(xué)習、游戲的照片、錄像或相關(guān)作品。
引導幼兒觀(guān)察照片或作品，明確中班的幼兒應該在愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、有禮貌、愛(ài)學(xué)習、關(guān)心班級、關(guān)心同伴及弟妹等方面有更好的表現。
1．教師：照片上有誰(shuí)？小朋友們在干什么？他們是怎樣做的？
2．教師和幼兒共同觀(guān)看幼兒用書(shū)畫(huà)面，進(jìn)一步明確做中班小朋友的要求。
3．教師：我們升班了，是中班的哥哥姐姐了，那么，我們應該怎樣做呢？（引導幼兒從遵守規則、積極發(fā)言、做事專(zhuān)心認真、關(guān)心同伴、關(guān)心集體等方面談。）
�。ㄋ模┙處熀陀變阂黄饛亩Y貌、生活、學(xué)習、游戲等方面制定中班幼兒的規則，同時(shí)將幼兒自己制定的各項規則記錄在表格中。
1．教師：我們怎樣才能當好中班的哥哥姐姐呢？
�。ㄈ纾涸缟蟻�(lái)園見(jiàn)到老師和小朋友應該怎么做？學(xué)本領(lǐng)時(shí)應該怎么學(xué)？怎樣與其他小朋友一塊玩？看到地上有臟東西怎么做？看到玩具亂了應該怎么做？……）
2．教師和幼兒一起制定有關(guān)規則，并讓幼兒用自己熟悉的方式記錄下來(lái)，共同遵守。（如早上來(lái)園時(shí)主動(dòng)打招呼，玩區角游戲時(shí)能謙讓、友好、合作等。）
活動(dòng)延伸：
在美工區繼續為班級設計標志、制作規則牌。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 8
活動(dòng)目標：
1、使幼兒知道自己長(cháng)大了，升入中班之后，應在各方面給小班的弟弟妹妹做出榜樣，每件事要做得更好。
2、激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感。
3、培養幼兒守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習。
4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。
活動(dòng)準備：
活動(dòng)之前，有意識地帶領(lǐng)孩子去觀(guān)察小班孩子的一些比較有代表性的行為，從讓孩子意思到我們和小班的孩子是不一樣的！
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)。
師：今天中午散步的時(shí)候，鐘老師是不是帶你去樓下了呀？那我們去干什么了呢？
�。ㄎ覀內窍驴葱“嗟牡艿苊妹昧耍�
二、讓幼兒通過(guò)與小班的弟弟、妹妹比較，了解自己的'變化。
1、讓幼兒通過(guò)回憶自己所看到的，感知到自己的變化。
師：小班的弟弟妹妹和我們有什么不一樣呢？你看到的弟弟妹妹是什么樣子的呢？
�。ㄗ層變捍竽懼v述自己看到的）
教師小結：小班有的弟弟、妹妹上幼兒園時(shí)會(huì )哭，我們現在上幼兒園不會(huì )哭了，還能夠不要爸爸媽媽陪就能夠進(jìn)行活動(dòng)了。小班有的弟弟、妹妹不會(huì )系鞋帶，我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多的本領(lǐng)，能夠自己的穿脫衣服了。
2、讓幼兒意識到這些變化，都是因為我們長(cháng)大了！
三、引導幼兒討論如何做中班的小朋友。
1、讓幼兒開(kāi)展”大帶小“活動(dòng)的情景。引導幼兒討論，自己應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟妹妹。
師：我們在小班的時(shí)候，中班的哥哥、姐姐是怎么樣對我們的呀？他們有事怎么樣和我們一起玩的呢？現在你們也長(cháng)大了，成為了中班的的哥哥姐姐，那我們應該怎么樣關(guān)心小班的弟弟、妹妹呢？和小班的弟弟、妹妹做游戲時(shí)要怎么樣做呢？
2、引導幼兒思考、討論，讓幼兒知道自己升入中班了。應比以前表現的更好、更能干。
師：我們現在已經(jīng)會(huì )做什么了呢？我們怎么樣做的呢？（教師舉出多種情景，讓孩子知道自己的已經(jīng)會(huì )很多的事情了。）
3、教師引導育兒從守紀律、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習等方面對自己提出要求。
師：現在我們都是長(cháng)大很多，也有了很大的進(jìn)步，但是我們還是有很多的不足，現在請你們說(shuō)一說(shuō)到了中班自己該怎么樣做了？
四、教師總結，結束活動(dòng)。
師：大家已經(jīng)長(cháng)大了，不再是幼兒園中最小的弟弟妹妹了，而是小班弟弟妹妹的哥哥姐姐了，因此要給小班弟弟、妹妹做好榜樣，認真學(xué)本領(lǐng)，每件事都要比以前做的更好了，真正像哥哥姐姐的樣子，做一名合格的中班小朋友。
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 9
一、導入
小朋友們好，歡迎大家來(lái)到奇妙的科學(xué)王國，老師聽(tīng)說(shuō)大二班的小朋友非常聰明，老師要來(lái)考考大家。
二、引入主題
1、老師今天帶來(lái)了幾種紙，哪位小朋友認識它們，舉起你的小手告訴老師?
2、師生互動(dòng)交流，認識同的紙，并說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)它們。
3、出示提前備好小鴨子(今天，老師用這幾種紙做了幾只小鴨子，它們要進(jìn)行一場(chǎng)潛水比賽，小朋友想一起參加比賽嗎?)
4、出示小鴨子潛水圖片，用表格分析哪只小鴨子會(huì )潛水(提前為小鴨子編號序號，小朋友們進(jìn)行賽前猜想，并說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn))
三、實(shí)驗過(guò)程
1、準備好透明容器，裝上水，將小朋分組，4人一組，每人一只紙鴨子，并記住自己的編號。
2、小朋友們，潛水比賽開(kāi)始啦，大家同時(shí)將你手中的紙鴨子放入水中，看看哪只鴨寶寶會(huì )鉆到水底去呢?
3、幼兒進(jìn)行實(shí)驗并觀(guān)察記錄。
四、總結
1、哪個(gè)鴨寶寶潛到水底啦?小朋友們用你記錄的`實(shí)驗結果告訴老師，哪位小朋友想給大家分享一下你的結果，小手舉起來(lái)讓老師看一看。
2、幼兒分享結果并說(shuō)說(shuō)理由。
3、剛才我們有四種紙做的鴨寶寶參加了潛水比賽，只有兩只潛到了水底，因為報紙寶寶和紙巾寶寶吸水性較強，吸入的水很多，所以變重了，因此沉入了水底。
五、結束語(yǔ)
剛才大家參加的潛水比賽開(kāi)不開(kāi)心，我們一起去為比賽勝利的鴨寶寶們慶祝吧！
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》 10
教學(xué)目標：
1、意識到自己升中班了，長(cháng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐。
2、主動(dòng)與小班的弟弟妹妹交往，學(xué)習嘗試照顧弟弟妹妹。
3、萌發(fā)自豪感和驕傲感。
4、逐步養成垃圾分類(lèi)處理和珍惜、節約資源的好習慣。
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意為弟弟妹妹做榜樣活動(dòng)難點(diǎn)：能大膽主動(dòng)的與小朋友之間相互交流。
活動(dòng)準備：
故事《成成當哥哥》
活動(dòng)環(huán)節：
1、組織幼兒討論：小班小朋友是怎樣上幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？弟弟和妹妹和你有什么不一樣？
通過(guò)比較，讓幼兒知道自己長(cháng)大了，是小班小朋友的哥哥姐姐了，要有一種新的姿態(tài)，新的表現，為弟弟妹妹做榜樣。
2、小朋友現在是小哥哥和小姐姐了，你想為弟弟妹妹做點(diǎn)什么事呢？（怎樣做弟弟妹妹的`榜樣，怎樣關(guān)心小弟弟和妹妹。）
3、教師引導幼兒以"我們升中班了，是中班的哥哥姐姐了，我們應該怎么做。"為題，拓展話(huà)題。
�。�1）教師組織幼兒觀(guān)看中班幼兒的學(xué)習、游戲的照片。
使幼兒明確中班幼兒應該在愛(ài)勞動(dòng)、守紀律、有禮貌等方面有更好的表現。
�。�2）教師引導幼兒討論：上中班了，我們應該怎么做？（鼓勵幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在吃飯、睡覺(jué)、游戲等方面應該怎樣做。）
4、有個(gè)小朋友，也上中班了，他很想做哥哥，他能做一個(gè)真正的哥哥嗎？請小朋友聽(tīng)故事《成成當哥哥》
提問(wèn)：誰(shuí)是成成的妹妹？妹妹讓成成幫她干什么？成成會(huì )嗎？他怎么么樣幫助妹妹的？妹妹高興嗎？成成怎樣學(xué)會(huì )系鞋帶的？
通過(guò)聽(tīng)故事，進(jìn)一步激發(fā)幼兒當哥哥姐姐的自豪感。
5、小朋友要想當哥哥姐姐幫助弟弟妹妹，就要比弟弟妹妹學(xué)的知識多，本領(lǐng)大，要不怎么幫助他們呢？
活動(dòng)延伸：繪畫(huà)《我是大哥哥（或大姐姐）》
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)不僅讓孩子們根據圖片說(shuō)出自己和小班孩子的不同，而且還感受自己是一個(gè)中班小朋友，為自己變能干而高興。孩子的回答五花八門(mén)，課堂氣氛一下活躍起來(lái)！孩子對自己的行為進(jìn)行了評價(jià)，看得出他們自豪，自信！想到這，我的心里無(wú)比高興！孩子們在相互交流的時(shí)候，小部分幼兒不能很好的表達自己的想法，他們的語(yǔ)言表達能力還有待提高，在今后的活動(dòng)中應盡可能多地為幼兒提供表達的機會(huì )，讓幼兒大膽地說(shuō)出自己的想法。
【中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)社會(huì )教案《我們升入中班了》】相關(guān)文章：
中班社會(huì )教案－我們升入中班了07-15
中班社會(huì )教案：我們升入中班了08-25
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《我們升中班了》09-22
中班社會(huì )我們升中班了教案04-02
中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)課教案《我們都是好朋友》09-22
幼兒園中班社會(huì )優(yōu)質(zhì)教案08-09
中班社會(huì )：我們的鼻子11-24