少先隊課：我是生活小達人，我是學(xué)習小主人

　　少先隊課：我是生活小達人，我是學(xué)習小主人

　　一、隊課前的思考：

　　二(5)班的孩子知道學(xué)習的重要性，但是缺乏學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，需要外力的監督與強制，所以，很多孩子都在托管班監管，連雙休日的作業(yè)也要在托管完成才能回家。但是一旦到了一些稍長(cháng)時(shí)間的假期，問(wèn)題就出來(lái)了，作業(yè)完成不了，或者完成的應付性成分很高，這樣的孩子學(xué)習之路是很難走得順暢與舒服的，他們會(huì )有很強的學(xué)習壓迫感。

　　究其原因，是孩子和家長(cháng)都有急于求成的心態(tài)，都有輕視過(guò)程卻過(guò)于看重結果的心態(tài)，所以，很多家長(cháng)將孩子放在托管班舒服地說(shuō)孩子的作業(yè)做完了，我就不用操心了，卻不知道孩子們在托管班學(xué)了一個(gè)晚上從3:05放學(xué)到晚上8點(diǎn)接回家近5個(gè)小時(shí)后，質(zhì)量不高，學(xué)習的厭煩心理卻加重了的現象是怎么形成的。

　　既然我定了這個(gè)主題，就是告訴孩子每個(gè)人有每個(gè)人的生活和學(xué)習方式，為什么很多同學(xué)的生活、學(xué)習方式最后被框在了一個(gè)狹隘的空間的，你有興趣愛(ài)好嗎?你有時(shí)間去發(fā)展自己的興趣愛(ài)好嗎?你有真的用心去讀一本書(shū)嗎?你真的在用心寫(xiě)一手好字嗎?顯然，因為自己不會(huì )學(xué)習，不會(huì )生活，不會(huì )使用時(shí)間，自己最后成了自己的奴隸。

　　這次的隊課，我出于對學(xué)生長(cháng)期學(xué)習需要出發(fā)，與孩子們談?wù)勆�活與學(xué)習，起碼不管你在家學(xué)習也好，你在托管班學(xué)習也罷，只要主動(dòng)了，做自己的主人，做主動(dòng)求學(xué)的孩子，學(xué)會(huì )使用時(shí)間，你就是一個(gè)優(yōu)秀的人，而且會(huì )離越來(lái)越優(yōu)秀的自己靠近。

　　二、隊課目標：

　　1.用老師講學(xué)生的故事的方式，帶著(zhù)孩子認識學(xué)習很重要，自己的生活自己做主更重要，靠人不如靠己。

　　2.用問(wèn)題帶著(zhù)孩子們反思自己的學(xué)習方式和情緒，明白自己“習慣的缺失，能力的不足，毅力不足，脾氣不好”，并有所思考。

　　3.“我是生活小達人”的倡議，帶著(zhù)孩子們制定一張一周作息表，形成基本的作息認知，然后用“周評”采用自評和老師評的方式評價(jià)進(jìn)展情況。

　　4.“我是學(xué)習小主人”的倡議，帶著(zhù)孩子莊重地寫(xiě)下我們本學(xué)期要一起努力的學(xué)習事情，形成基本的集體意識和責任意識。

　　5，畫(huà)下自己第一周的學(xué)習生活結果圖。

　　三、隊課準備：倡議規劃表和圖

　　四、教學(xué)過(guò)程：

　　(一)講孩子們自己的故事

　　1.課堂聽(tīng)講、發(fā)言、思考的故事

　　2.單元考試的故事

　　3.練習寫(xiě)字的故事(王羲之)

　　4.早上遲到的故事(祖逖)

　　(二)老師問(wèn)透心涼

　　1.你為什么老師將學(xué)習用品遺忘在書(shū)包之外?

　　2.為什么你的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)?

　　3、為什么你不會(huì )看書(shū)，不愛(ài)看書(shū)?

　　4.看書(shū)是件安靜的事，但是書(shū)籍里的故事卻是一個(gè)個(gè)你從沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的故事，或者你經(jīng)歷過(guò)卻還沒(méi)寫(xiě)出來(lái)的故事，對嗎?

　　5.你喜歡項老師嗎?喜歡什么?

　　6.你對項老師提點(diǎn)意見(jiàn)，有嗎?

　　7，為什么項老師交代的事情你會(huì )忘記?

　　對，你在做自己喜歡的事情，玩牌、摔跤、散步，這些娛樂(lè )的事情本身就沒(méi)罪過(guò)，可是，很多同學(xué)卻讓玩具橫遭不幸等等。為什么，你不會(huì )生活，生活要分主次，這樣你的生活才會(huì )有條不紊。我覺(jué)得你一天不完你的那個(gè)不該死的紙牌，你會(huì )成績(jì)下降嗎?但是，你一天不認真聽(tīng)講，損失卻是擺著(zhù)的：作業(yè)做不起來(lái)，心靜不下來(lái)，做什么都覺(jué)得很難，開(kāi)始埋怨他人，開(kāi)始情緒化......習慣的缺失，能力的不足，毅力不足，脾氣不好，你真的不好了。

　　當然，你今天不優(yōu)秀并不代表你的將來(lái)掙不了錢(qián)，謀不到工作，但是，事實(shí)告訴我們不會(huì )腳踏實(shí)地工作的人很成就小事，你成了的事肯定是你一不小心認真的結果。

　　每個(gè)人有每個(gè)人的特點(diǎn)和長(cháng)處，但每個(gè)人都有進(jìn)步的愿望，從做生活小達人開(kāi)始，從珍惜好時(shí)間開(kāi)始。

　　(三)自我規劃

　　1.拿出老師給你的我們共同的努力書(shū)“我是生活小達人，我是學(xué)習小主人”

　　2，看“我是生活小達人”的作息安排表，跟著(zhù)老師一起安排自己一天的生活

　　我是生活小達人

　　時(shí)間段

　　我的時(shí)間安排

　　我要做的事情

　　早上

　　起床

　　從家里出發(fā)

　　早上上課

　　中午

　　中餐后

　　/

　　靜校時(shí)間

　　/

　　靜校結束

　　/

　　下午上課

　　放學(xué)

　　回家

　　3.我是學(xué)習的主人

　　閱讀是件很重要的事情寫(xiě)好字就是自己的第二張臉好奇思考是家常便飯

　　自覺(jué)作業(yè)品嘗真滋味

　　(四)大目標先邁小步(可以當回家作業(yè))

　　畫(huà)一畫(huà)自己第一周規劃后的樣子

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