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一年級入學(xué)教育課教案

時(shí)間:2022-05-02 11:42:29 教案 我要投稿

一年級入學(xué)教育課教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的一年級入學(xué)教育課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

一年級入學(xué)教育課教案

  一年級入學(xué)教育課教案1

  教學(xué)目標

  1、知道學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。

  2、初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。

  3、初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話(huà)揭題

  小朋友們,從今天開(kāi)始,你們有兩個(gè)名字,一個(gè)是自己的姓名,另一個(gè)就是大家共同的名字,那就是──小學(xué)生。學(xué)生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎?當了小學(xué)生,說(shuō)明你們已經(jīng)長(cháng)大,能懂得更多的道理,能學(xué)到更多的本領(lǐng),這是光榮的。

  二、認識校名、年級、班級

  開(kāi)學(xué)第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前,這說(shuō)明,全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道?(請學(xué)生回答)

  1、出示帶有拼音的校名小黑板。

  2、教師接拼音正確地把校名念一遍,請學(xué)生跟老師念,請個(gè)別同學(xué)念。

  3、誰(shuí)知道,我們的學(xué)校在什么路上?我們學(xué)校周?chē)惺裁垂S(chǎng)、商店、機關(guān)、公園?(可根據學(xué)校周?chē)奶攸c(diǎn)設計問(wèn)題)

 。ń處熣_地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境,可邊介紹邊畫(huà)。)

  4、教師邊畫(huà)邊講年級與班級。

 。ń處熢诒景嗝Q(chēng)上用粉筆畫(huà)上小紅旗。)

  5、說(shuō)一說(shuō):

  我是()小學(xué)()年級()班的小學(xué)生。

  誰(shuí)能看著(zhù)小黑板,看著(zhù)圖連起來(lái)大聲、清楚地說(shuō)一遍?(先請預先準備好的`學(xué)生講)

  三、自我介紹

  我們這個(gè)班有()個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習,一起生活,一起玩耍,那就得互相認識—下。

  1、示范引路。

  誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名,家住在哪里?(請先預習過(guò)的學(xué)生作示范,教師評議)

  2、同桌互相介紹。

  3、介紹愛(ài)好。

  小朋友都有許多愛(ài)好,有的愛(ài)唱歌,有的愛(ài)跳舞,有的愛(ài)畫(huà)畫(huà),有的愛(ài)講故事,還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下?

 。1)連起來(lái)作介紹。

  現在請小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜歡什么連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正,聲音要響亮,說(shuō)話(huà)要清楚,用普通話(huà)講。(請預先準備好的同學(xué)先講,教師評議)

 。2)“開(kāi)火車(chē)”介紹,比比哪列火車(chē)開(kāi)得好。(對講得好的學(xué)生,教師在黑板上畫(huà)上☆)

  4、說(shuō)說(shuō)當小學(xué)生的愿望。

  先請事先有準備的小朋友講,然后各自講,再指名講。教師要熱情鼓勵,肯定、贊許學(xué)生的愿望。

  5、小結:今天我們知道了自己是XX學(xué)校一(X)班的小學(xué)生,我們這個(gè)班有那么多小朋友,又互相幫助,大家都要為實(shí)現自己的愿望而努力!老師看誰(shuí)的行動(dòng)快。

  四、鞏固與延伸

  1、為鼓勵學(xué)生達到愿望,教師可設計一些圖表,如:貼小紅花、登上“三好山”、看誰(shuí)小紅花多等。

  2、在開(kāi)學(xué)的頭幾天里,教師可以每天點(diǎn)一下名,讓學(xué)生起立應答“到”,以幫助學(xué)生互相認識。

  一年級入學(xué)教育課教案2

  教材分析

  這堂課以“學(xué)習語(yǔ)文真快樂(lè )”為主題。畫(huà)面上,學(xué)生在上語(yǔ)文課。一個(gè)同學(xué)到黑板上把生字貼到對應的圖片下方。老師在一旁微笑地點(diǎn)頭。座位上的同學(xué)都睜大了眼睛看著(zhù)黑板上的生字。右邊還有兩幅圖,分別表示了正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。

  教材處理

  由于課時(shí)較緊張,所以我把這兩課合二為一。把內容有機組合,讓學(xué)生明白快樂(lè )的語(yǔ)文課能學(xué)到許多的本領(lǐng),同時(shí)快樂(lè )的語(yǔ)文課也要求同學(xué)們有良好的讀寫(xiě)習慣。

  教學(xué)目標

  1、向學(xué)生介紹語(yǔ)文課的一般規程,提出上課的要求。

  2、學(xué)生能感受到學(xué)習語(yǔ)文是快樂(lè )的,學(xué)生有主動(dòng)學(xué)習的興趣。

  3、學(xué)生能模仿教師和書(shū)上的小朋友學(xué)會(huì )正確的讀寫(xiě)姿勢。并懂得正確的姿勢能保護視力。

  教學(xué)過(guò)程

  小朋友,圖上的小朋友在干什么呀?哦,你能看出他們在上什么課嗎?這兩個(gè)字有人認識嗎?你愿意讀給大家聽(tīng)嗎?

  你們瞧,圖畫(huà)上的同學(xué)多認真啊,那我們和他們比一比,看誰(shuí)上課更認真,好嗎?誰(shuí)做的好,老師就送他一個(gè)小獎片。

  行為訓練:

 。1)老師講話(huà)時(shí)同學(xué)們就不能再講話(huà),而且要做端正,眼睛看著(zhù)老師。

 。2)有問(wèn)題要舉手發(fā)言。

 。3)課堂上不能隨便走動(dòng),也不能隨便講話(huà)。

  行為練習:做端正,眼睛看老師。

  行為練習:舉手

  小朋友們真能干,學(xué)會(huì )了做端正,還知道了該如何舉手發(fā)言。接著(zhù)老師要給你們講個(gè)故事,聽(tīng)的時(shí)候,可千萬(wàn)別講話(huà),也不能走上來(lái)噢。

 。ǔ鍪咀哪绝B(niǎo)頭飾)大家好,我是一只可憐的啄木鳥(niǎo)。從前我也和你們一樣,有一雙明亮的眼睛?墒俏易x書(shū)、寫(xiě)字不注意姿勢,有時(shí)躺著(zhù)看書(shū),有時(shí)走路看書(shū),寫(xiě)字時(shí),身子趴在桌子上,時(shí)間一長(cháng),就成了近視眼,整天戴著(zhù)眼鏡,真不方便。別的`啄木鳥(niǎo)能飛能停,天天能捉害蟲(chóng)吃。我一飛眼鏡就要掉,蟲(chóng)子根本捉不到。一出汗,熱氣就沾在鏡片上,什么都看不見(jiàn),天天餓肚皮。我真后悔!小朋友,你們可不要像我一樣,要從小注意讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢!

  同學(xué)們,老師今天就要教會(huì )你們正確的讀書(shū)、寫(xiě)字姿勢。姿勢正確了,對我們學(xué)知識,長(cháng)身體有很大的好處。

 。ǔ鍪就队捌┳x書(shū)的時(shí)候我們應該向圖上的小朋友一樣,做到

  1、身體坐直

  2、頭放正

  3、肩放平

  4、再把書(shū)拿起來(lái),眼睛離書(shū)本一尺遠。(邊說(shuō)邊指點(diǎn)投影)

  教師分解動(dòng)作示范

  教師巡視,一一糾正。

  出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  同學(xué)們,我們在學(xué)校學(xué)習,不僅要讀書(shū),還要寫(xiě)字。寫(xiě)字姿勢不正確,字就寫(xiě)不好了,時(shí)間長(cháng)了,視力就會(huì )變差,身體也會(huì )長(cháng)不好的。

  看,正確的寫(xiě)字姿勢就是跟圖上的小朋友一樣,做到:

  1、身體坐正,書(shū)本放平,

  2、手離筆尖一寸,

  3、眼離書(shū)本一尺,

  4、胸離桌邊一拳。(邊說(shuō)邊指點(diǎn))

  教師示范分解動(dòng)作

  握筆時(shí),把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置,中指抵在下面,筆桿靠枕虎口的位置。(教師演示)另外,無(wú)名指和小拇指鉤起來(lái),墊在中指下面。(重復兩次)

  出示兒歌,教師領(lǐng)讀:

  在語(yǔ)文書(shū)的第一頁(yè)寫(xiě)上名字和班級,教師糾正握筆姿勢。

  課后作業(yè)

  1、回家把兒歌念給家長(cháng)聽(tīng),并做給家長(cháng)看。

  2、教師,同學(xué),家長(cháng)觀(guān)察一星期,評出讀寫(xiě)姿勢正確的好學(xué)生。

  備注

  “一尺”就相當于鉛筆盒長(cháng)的這條邊的長(cháng)度。

  “一寸”相當于老師的兩個(gè)手指并攏時(shí)的寬度。對你們來(lái)說(shuō),差不多是三個(gè)指頭的寬。

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