幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì )教案《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班優(yōu)秀社會(huì )教案《做個(gè)懂禮貌的孩子》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目的：
1、讓幼兒懂得鄰里之間要以禮相待，主動(dòng)和鄰里打招呼。
2、讓孩子們學(xué)會(huì )關(guān)注鄰里、體諒鄰里、關(guān)愛(ài)鄰里。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
過(guò)程設計：
一、教師問(wèn)："小朋友們好。"
幼兒回答："老師好。"
教師高興地說(shuō)："你們真有禮貌�，F在我向小朋友提個(gè)問(wèn)題，你們平時(shí)碰到鄰居的時(shí)候會(huì )怎么說(shuō)呢？到鄰居家里玩又要怎么做呢？鄰居碰到困難的時(shí)候，我們又應該怎么做呢？"（幼兒發(fā)言時(shí)，教師注意提醒幼兒把話(huà)說(shuō)完整。）
二、出示事先準備好的各種圖片，請幼兒分類(lèi)并說(shuō)出理由
師：今天老師帶來(lái)了許多的圖片，請小朋友仔細看看，你覺(jué)圖片上的小朋友做的對嗎？對的話(huà)請把這張圖片貼在畫(huà)有五角星的'黑板上，如果你決得最做的不好，就貼在打X的黑板上，咦，這"？"又是怎么回事呢？就是你確定不下來(lái)是好還是不好就放在這塊黑板上。（幼兒自由挑選圖片分類(lèi)）
三、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的理由，為什么把這張圖片放在這里。
四、請幼兒把自己的如何和鄰里想法畫(huà)在畫(huà)紙上，并編一個(gè)鄰里之間的故事。
五、延伸活動(dòng)：讓幼兒與鄰班的小朋友進(jìn)行情景表演。在美工區創(chuàng )編鄰里以禮相待的圖片。
活動(dòng)反思：
“規則”對幼兒來(lái)講并不陌生，因為他們一來(lái)到幼兒園就遇到各種規則，如按時(shí)吃飯、午睡、游戲。但是幼兒年齡小，自覺(jué)遵守規則的意識還很差，他們的語(yǔ)言行動(dòng)易受當時(shí)情緒和情景的影響，因此注意培養幼兒的規則意識，特別是把這種“意識”轉化為幼兒的自覺(jué)行為就更為重要，這也是我設計本次活動(dòng)的主旨。
本次活動(dòng)一開(kāi)始我以師生相互問(wèn)好的“生活化情境”直接切入主題，給幼兒一種親切感，使他們很快地融入到接下來(lái)的談話(huà)中。我用討論的方法進(jìn)行本次教學(xué)活動(dòng)，教師和幼兒由淺入深、由易到難地進(jìn)行交流、溝通后逐漸探討出一些在我們生活、游戲中需要注意和遵守的規則，最后由老師幫助總結歸納，確定規則，這樣容易被幼兒接受，幼兒記憶也較深刻。
幼兒以具體形象思維為主，在本次活動(dòng)中我的亮點(diǎn)就是選用“圖示”的手段，把幼兒應掌握的規則具體形象地描述出來(lái)，畫(huà)出情景的簡(jiǎn)示圖，用來(lái)說(shuō)明規則的具體內容，這樣幼兒一看就明白，也容易記住。孩子們都是愿意進(jìn)步、渴望被人夸獎的，我啟發(fā)幼兒把圖示中那個(gè)有禮貌的小人兒當成是自己，幼兒畫(huà)的時(shí)候也畫(huà)成自己，這是一種激勵方法，讓幼兒自覺(jué)有意識地像畫(huà)中的小人兒那樣做，這樣比教師簡(jiǎn)單地說(shuō)教效果好得多。
可能是由于簡(jiǎn)筆畫(huà)操作的時(shí)間過(guò)長(cháng)，加上畫(huà)的內容相對于偏多，因此，整節課的活動(dòng)時(shí)間沒(méi)有把握好，導致最后環(huán)節——幼兒自畫(huà)規則上顯得有點(diǎn)草草了事，在今后的活動(dòng)中應注意在環(huán)節上處理的更好。
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