大班音樂(lè )教案《母雞和狐貍》含反思
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的大班音樂(lè )教案《母雞和狐貍》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動(dòng)目標】
1、感受音樂(lè )由慢到快，由神秘到熱烈的音樂(lè )情緒。
2、借助圖譜、故事展開(kāi)想象，并用動(dòng)作、語(yǔ)言表達音樂(lè )的變化。
3、聽(tīng)音樂(lè )，嘗試分辨樂(lè )曲的快慢和輕重，能跟著(zhù)節奏律動(dòng)。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應固定拍。
【活動(dòng)準備】
動(dòng)漫、圖譜、頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、欣賞音樂(lè )，隨音樂(lè )進(jìn)行猜想。
導語(yǔ)：老師這兒有一首好聽(tīng)的樂(lè )曲，請你聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，這段音樂(lè )中會(huì )講一件什么樣的事情？
聽(tīng)音樂(lè )。提問(wèn)：你想到了什么？
2、講故事，再次欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )結構。
�。�1）講故事，幫助理解音樂(lè )。（播放動(dòng)漫）
聽(tīng)故事《母雞和狐貍》。啟發(fā)語(yǔ)：到底講的是什么事情呢？
故事：今天，母雞出門(mén)去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽(tīng)“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動(dòng)也不敢發(fā)出聲音，繼續跟著(zhù)母雞走�！班圻恕币宦�，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著(zhù)走上了山坡，一不小心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時(shí)母雞發(fā)現了狐貍，趕緊鉆過(guò)小籬笆，淌過(guò)小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門(mén)口，敲呀，敲呀，門(mén)怎么也敲不開(kāi)，氣得狐貍直跺腳，最后癱倒在了地上。
�。�2）再次欣賞音樂(lè )，理解音樂(lè )結構。
師：我們再聽(tīng)一次音樂(lè )，請你仔細聽(tīng)，并想一想在這首樂(lè )曲當中什么地方表現的是母雞前面走，狐貍悄悄的跟在后面？什么地方表現得是母雞跑，狐貍追呢？聽(tīng)音樂(lè )，教師畫(huà)圖譜。
提問(wèn)：你認為音樂(lè )當中什么地方表現得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著(zhù)呢？哪兒表現的是母雞跑，狐貍追呢？
�。�3）聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。
邊聽(tīng)音樂(lè )，教師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語(yǔ)言提示。
3、創(chuàng )編動(dòng)作
�。�1）導語(yǔ)：母雞在前面走，狐貍偷偷的`跟在了后面，這時(shí)發(fā)生了什么事？（被釘耙打了頭）
狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。
第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？（掉進(jìn)了池塘里）
狐貍掉到池塘里又會(huì )是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。
最后，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？（釘子扎了腳）
釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子��？它的表情是怎樣的？
�。�2）聽(tīng)音樂(lè )表演狐貍遇到的倒霉事情。
4、完整地表演
�。�1）老師當雞媽媽?zhuān)變寒敽�，完整地表演一次�?/p>
�。�2）請幾名幼兒當雞媽媽?zhuān)渌變寒敽�，完整表演�?/p>
【活動(dòng)反思】
在重新對幼兒渲染蘿絲母雞在散步中感到有誰(shuí)跟著(zhù)它時(shí)的越來(lái)越緊張的氣氛，請幼兒用動(dòng)作和表情來(lái)補充對故事情節的理解。接著(zhù)我會(huì )讓幼兒聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )，讓他們說(shuō)一說(shuō)他們在音樂(lè )中感受到的氣氛，如果讓他們吧這個(gè)故事拍成一個(gè)動(dòng)畫(huà)片會(huì )是什么樣的，狐貍和蘿絲母雞會(huì )是怎樣的表現。讓幼兒們自己說(shuō)出故事情節，而不是老師問(wèn)一個(gè)環(huán)節，他們答一個(gè)環(huán)節。
小百科：哺乳綱，食肉目犬科動(dòng)物。屬于一般所說(shuō)的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。它們靈活的耳朵能對聲音進(jìn)行準確定位、嗅覺(jué)靈敏，修長(cháng)的腿能夠快速奔跑，最高時(shí)速可達50km/h左右，所以主要以魚(yú)、蚌、蝦、蟹、鼠類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)類(lèi)小型動(dòng)物為食，有時(shí)也采食一些植物。
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