幼兒園大班社會(huì )公開(kāi)課教案《我真棒》含反思
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )公開(kāi)課教案《我真棒》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人都有長(cháng)處，要互相學(xué)習，取長(cháng)補短。
2、進(jìn)一步了解自己的長(cháng)處，增強自信心。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、根據故事《小河馬，你真棒》自制小動(dòng)物圖片。
2、請有特長(cháng)的幼兒準備1個(gè)節目（如舞蹈、書(shū)法等）在活動(dòng)中展示。
3、幼兒用書(shū)：《我真棒》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師引入話(huà)題。
教師：每一個(gè)人都有自己的最棒之處，你們有嗎？是什么？（請2——3位幼兒說(shuō)說(shuō)）
教師小結：剛剛我們說(shuō)的最棒之處就是指我們身上的長(cháng)處，也就是我們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。
2、欣賞故事《小河馬，你真棒》。
出示故事中小動(dòng)物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1——4段，同時(shí)根據故事的情節，依次出示故事中小動(dòng)物的圖片。
幼兒討論：這些小動(dòng)物都有哪些最棒之處？小河馬為什么哭？它有最棒之處嗎？是什么？
教師講完故事，引導幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了？它知道了什么？
3、引導幼兒翻看幼兒用書(shū)《我真棒》，發(fā)現、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長(cháng)處，教師有意識地請有特長(cháng)的'幼兒表演節目。
操作幼兒用書(shū)《我真棒》，尋找表現自己長(cháng)處的圖片，和同伴說(shuō)一說(shuō)，并對自己說(shuō)句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長(cháng)處？
教師小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，只要不斷學(xué)習別人的長(cháng)處，就能擁有更多的長(cháng)處，變得更能干、更棒。
4、展示活動(dòng)"我真棒"。
鼓勵幼兒在活動(dòng)室中的表演區（歌舞、講故事）、手工區（折紙、剪紙）、建構區等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫(huà)形式表現出來(lái)，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現孩子們的“踴躍參與之心“還是非常的強烈的。我認為給孩子們表現自己的能力，特長(cháng)的機會(huì )，讓孩子們通過(guò)競賽中，看到自己好的、強的一面，也看到自己弱的一面。從而增進(jìn)對自我的積極體驗，增進(jìn)對自己的認識，樹(shù)立起對自己的信心。特別是要幫助那些做事不積極主動(dòng)，總是跟在別人后面、經(jīng)常被別人忽視的孩子。給予機會(huì )展示他們的閃光點(diǎn)，讓他們感到自己在同學(xué)中也是很有地位的。同時(shí)也讓那些過(guò)分自信的孩子擺脫以自我為中心。學(xué)會(huì )正確地評價(jià)他人，發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)并虛心向他人學(xué)習。
通過(guò)這次的活動(dòng)，我想我以后會(huì )多給孩子聚集在一起玩的機會(huì )，搞一些小制作或者在班上分成幾個(gè)小組，推選出小組長(cháng)，讓小組長(cháng)帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。這樣做，既能夠消除掉某些學(xué)生以自我為中心的觀(guān)點(diǎn)，也能提高自己的學(xué)習能力和思維能力。何樂(lè )而不為呢？
假如再次讓我搞這樣的活動(dòng)的話(huà)，我會(huì )想出比現在這個(gè)更好的點(diǎn)子來(lái)，讓學(xué)生們再次認識到自己的不同之處。當時(shí)的聽(tīng)課老師會(huì )給投給我三個(gè)字“好樣的”并且會(huì )贊賞我的這種做法。孩子畢竟還是孩子總要有那么一個(gè)細心的、耐心的老師教導他們，引導他們走向更長(cháng)、更遠的未來(lái)。
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