幼兒園小班優(yōu)秀體育教案《小刺猬搬果子》含反思
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班優(yōu)秀體育教案《小刺猬搬果子》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)設計意圖：
小班幼兒喜歡鉆爬活動(dòng)，而鉆爬可以提高幼兒四肢配合的協(xié)調性，促進(jìn)幼兒大肌肉動(dòng)作的發(fā)展。但小班幼兒的手腳協(xié)調能力較差，還沒(méi)有完全掌握鉆爬的動(dòng)作要領(lǐng)�！吨改稀分袕娬{要發(fā)展小班幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性，鼓勵幼兒進(jìn)行鉆爬活動(dòng)。結合小班幼兒以具體形象思維為主、喜歡模仿的特點(diǎn)，我創(chuàng )設"小刺猬要過(guò)冬"的情境，通過(guò)小刺猬做運動(dòng)、小刺猬練本領(lǐng)、小刺猬搬果子等好玩的游戲，讓幼兒在自由、寬松、愉快的環(huán)境中玩耍、嘗試、探索、交流，從而掌握彎腰鉆和手膝著(zhù)地爬行的動(dòng)作要領(lǐng)，提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性。
實(shí)施策略：
1、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。本活動(dòng)針對小班幼兒的年齡特點(diǎn)，突出游戲性，將"小刺猬要過(guò)冬"這一情境貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，通過(guò)小刺猬做運動(dòng)、練本領(lǐng)、搬果子等游戲，由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)扣緊。在活動(dòng)中，師幼始終保持著(zhù)"刺猬媽媽"和"刺猬寶寶"的角色身份，置身于情境化的游戲情節中，激發(fā)幼兒的.活動(dòng)興趣，體驗搬到果子的成功感，同時(shí)獲得新經(jīng)驗。
2、適度增加挑戰，引導幼兒自主探究�；顒�(dòng)中注重幼兒的主動(dòng)探索，通過(guò)創(chuàng )設不同的場(chǎng)景、變化不同的形式以及適當的增加難度，以調動(dòng)其參與游戲的積極性，給他們創(chuàng )造不斷挑戰自己的機會(huì )。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn)，不斷給幼兒新的刺激，逐步鞏固彎腰鉆和手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作要領(lǐng)。同時(shí)培養了幼兒不怕困難、敢于探究和嘗試的良好學(xué)習品質(zhì)。
3、采用兒歌提示，熟悉動(dòng)作要領(lǐng)�；顒�(dòng)中，將鉆爬的基本動(dòng)作編成瑯瑯上口的小兒歌，便于幼兒理解和掌握基本動(dòng)作要領(lǐng)。在游戲中，幼兒邊說(shuō)兒歌邊作動(dòng)作，大大提高了幼兒的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)目標：
1.在游戲中練習彎腰鉆和手膝著(zhù)地爬的基本動(dòng)作,提高身體的協(xié)調性。
2.能按照刺猬媽媽的指令開(kāi)展游戲活動(dòng)。
3.喜歡鉆山洞、爬山路的游戲，體驗小刺猬搬果子的快樂(lè )。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
5.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握鉆爬的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
遵守游戲規則，能按照刺猬媽媽的指令開(kāi)展游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒已有手膝著(zhù)地鉆爬的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備：刺猬胸飾；拱形門(mén)；爬行墊子、蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)；小刺猬的家、筐子；背景音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以"小刺猬做運動(dòng)"導入，進(jìn)行熱身活動(dòng)，引發(fā)幼兒興趣。
教師導語(yǔ)：刺猬寶寶們，今天天氣真好，我們一起來(lái)運動(dòng)運動(dòng)吧！
1、教師扮"刺猬媽媽"，幼兒扮"刺猬寶寶"，進(jìn)入游戲情境。
2、隨音樂(lè )進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)頭部、手腕、手臂、膝蓋、腳踝等關(guān)節。
二、通過(guò)"小刺猬學(xué)本領(lǐng)"，練習彎腰鉆和手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作。
教師導語(yǔ)：冬天到了，我們要去摘果子準備過(guò)冬。去果園的路上要經(jīng)過(guò)山洞和山路。
1、幼兒自主探究、嘗試"鉆山洞"的方法。
鼓勵幼兒嘗試鉆山洞，請個(gè)別能力強的幼兒示范。
教師小結：低低頭、彎彎腰、蹲著(zhù)走一走。
2、幼兒自主探究、嘗試"爬山路"的方法。
鼓勵幼兒嘗試爬山路，請個(gè)別能力強的幼兒示范。
教師小結：小手撐地面、膝蓋碰碰地，用力爬呀爬。
三、進(jìn)行游戲"小刺猬搬果子"，綜合練習鉆爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調性。
1、第一次游戲--創(chuàng )設小刺猬鉆過(guò)山洞、爬過(guò)山路搬蘋(píng)果的情境，熟悉玩法和規則，練習彎腰鉆和手膝著(zhù)地爬的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力。
教師講解玩法及規則：鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)蘋(píng)果（先請1名幼兒示范，其他幼兒進(jìn)一步明確游戲的玩法及規則）。
根據幼兒游戲情況，教師及時(shí)糾正動(dòng)作，使幼兒體驗到搬果子的成功感。
2、第二次游戲--創(chuàng )設小刺猬鉆過(guò)山洞，爬過(guò)山路搬梨的情境。進(jìn)一步發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調能力教師強調規則：鉆過(guò)山洞--爬過(guò)山路--摘一個(gè)梨--放回家中。
使幼兒體驗到搬果子的成功感和快樂(lè )。
四、放松活動(dòng)：師幼隨音樂(lè )創(chuàng )造性地做出手部、腿部的各種動(dòng)作來(lái)放松身體，感受游戲樂(lè )趣。
刺猬寶寶們，我們搬了這么多果子，今年可以順利過(guò)冬了。我們一起慶祝一下吧。
教學(xué)反思：
從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺(jué)不到被教，一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無(wú)定法，無(wú)論采用哪種教學(xué)方式，都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。
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