開(kāi)國大典課文教案（通用5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的開(kāi)國大典課文教案（通用5篇），歡迎大家分享。
開(kāi)國大典課文教案1
《開(kāi)國大典》這篇課文記敘了1949年10月1日在首都北京舉行開(kāi)國大典的盛況。教學(xué)時(shí)，我們依據課文的敘述特點(diǎn)和學(xué)生的心理特征，運用“自主學(xué)習，合作探究”的學(xué)習方法，設計如下教學(xué)程序。
一、創(chuàng )設情境，樂(lè )曲激趣
1、播放中華人民共和國國歌──《義勇軍進(jìn)行曲》，激發(fā)學(xué)習興趣。
2、啟發(fā)渲染：
這是一首戰斗的樂(lè )曲，它曾經(jīng)鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗。那么，新中國誕生時(shí)是怎樣的盛況呢?大家想知道嗎?下面我們就來(lái)學(xué)習《開(kāi)國大典》這篇課文。
3、如果把“開(kāi)國大典”改成“開(kāi)國典禮”可以嗎?為什么?
(學(xué)生一時(shí)答不上來(lái)，教師旨在制造懸念，吸引學(xué)生讀文。)
二、自主學(xué)習，提出問(wèn)題
1、用你喜歡的讀書(shū)習慣快速閱讀課文。如可以大聲讀，可以小聲讀，可以默讀等等。
2、運用工具書(shū)學(xué)習生字。想一想，你用什么方法記憶字形。
3、聯(lián)系語(yǔ)境或查閱資料理解新詞。
4、這篇課文記敘了哪幾個(gè)場(chǎng)景?是按怎樣的順序記敘的。
5、給課文分段，并寫(xiě)出段意。
6、你最喜歡課文的哪幾個(gè)自然段?為什么?
7、找出課文中含義深刻的句子。你能理解這些句子的意思嗎?如果不能，在書(shū)上做上記號。
8、學(xué)生自主學(xué)習后，教師激勵學(xué)生提出疑難問(wèn)題。
三、合作討論，釋疑解難
1、以疑難問(wèn)題為類(lèi)別，讓學(xué)生自由組合若干小組。
2、推薦各討論小組討論問(wèn)題：
如，第一小組：學(xué)習6個(gè)生字的音、形、義，結合語(yǔ)境理解新詞;第二小組：理清段落結構，歸納段意;第三小組：理解含義深刻的句子;第四小組：討論記敘的順序。
3、各個(gè)討論小組在主持人的主持下，展開(kāi)討論：學(xué)生先匯報學(xué)習成果，然后就疑難問(wèn)題展開(kāi)討論。討論時(shí)，可以自由發(fā)言，相互提示，充分發(fā)表自己的見(jiàn)解。最后，主持人記下已解決的問(wèn)題和不能解決的問(wèn)題，做好咨詢(xún)的準備。
4、各個(gè)小組在全班交流討論成果。
5、問(wèn)題咨詢(xún)與小結。
四、探究領(lǐng)悟，升華情感
1、出示句子：
兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿(mǎn)了整個(gè)北京城。
2、引導學(xué)生圍繞這句話(huà)提出探究的問(wèn)題，如：
�、抛髡甙咽裁幢茸魇裁�?
�、迫绻选傲魅ァ钡摹傲鳌弊謸Q成“走”字，表達的.效果一樣嗎?為什么?
�、沁@句話(huà)表達了作者怎樣的思想感情?
�、饶阕x了這句話(huà)，內心充滿(mǎn)著(zhù)怎樣的激情。
教師引導學(xué)生逐一探究，領(lǐng)悟新中國的成立的確來(lái)之不易，從而更加珍惜今天的幸福生活。
3、總結探究的方法。
4、在課文中找出還需探究的句子，繼續探究。
五、拓展延伸，積累運用
1、試一試，自己能找到有關(guān)開(kāi)國大典的資料讀一讀，看一看嗎?如果找到并讀了，把篇名記下來(lái)。
2、寫(xiě)一寫(xiě)，依照課文的寫(xiě)法，記敘你喜歡的一個(gè)場(chǎng)面。
【設計特點(diǎn)】
本案例設計充分體現了《語(yǔ)文課程標準》倡導的自主、合作、探究的學(xué)習方式，采取現代教育傳媒技術(shù)等手段，通過(guò)設疑、討論、探究、釋疑等步驟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在具體的導學(xué)過(guò)程中，抓住課文重點(diǎn)，緊扣含義深刻的句子，采用自讀自悟、升華情感等方式，理解課文內容，完成了三維目標。
開(kāi)國大典課文教案2
【教學(xué)目標】
�。�、學(xué)會(huì )３個(gè)生字，理解２０個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。
�。�、提高閱讀的速度和水平。
�。�、學(xué)習課文按事情發(fā)展順序記敘的方法。
【教學(xué)時(shí)間】
�。痴n時(shí)。
【教學(xué)步驟】
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
�。�、掌握３個(gè)生字，理解部分新詞。
�。�、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
�。�、學(xué)習第一段，感受會(huì )場(chǎng)上喜慶的氣氛。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、解題
�。�、出示課題，讀題。
�。�、理解題意：
開(kāi)國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
�。�、根據課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)，要求：
�。�、讀通課文，學(xué)會(huì )字詞。
�。�、劃出課文中解釋課題的一句話(huà)。
�。�、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
�。�、解決疑難，發(fā)現疑難。
三、交流
�。�、試說(shuō)課題意思。
�。�、分段：
�。ǜ鶕䲡�(huì )場(chǎng)、典禮、閱兵、XX四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段。）
�。�、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機學(xué)習生字新詞。
四、閱讀（第一段）
�。�、指名分節讀課文。
�。�、從哪些地方看出這是“大典”？
�。�、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
�。�、隨機學(xué)習重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
�。�、有感情地朗讀第一段。
�。�、完成作業(yè)本第１、２題。
開(kāi)國大典課文教案3
教學(xué)目標：
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
1、熱愛(ài)祖國，真是祖國的歷史，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
2、樹(shù)立奮發(fā)圖強的愛(ài)國志向，增強民族的自信心、自豪感。
能力：
1、學(xué)習從不同的角度觀(guān)察、認識、分析社會(huì )事物和現象，嘗試合理的、有創(chuàng )意地探究和解決問(wèn)題。
2、學(xué)習搜集、整理、分析和運用社會(huì )信息，能夠運用簡(jiǎn)單的學(xué)習工具探索和說(shuō)明問(wèn)題。
知識：
初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。知道新中國成立和改革開(kāi)放以來(lái)取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛(ài)。
活動(dòng)內容：
開(kāi)國大典
活動(dòng)目的：
通過(guò)創(chuàng )設情境，體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動(dòng)心情，深入分析新中國成立的意義，認識新中國的社會(huì )性質(zhì)是人民當家作主的新民主主義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)國大典。播放開(kāi)國大典的錄像，或搜集開(kāi)國大典的圖片、文字資料等，讓學(xué)生體驗開(kāi)國大典時(shí)人民激動(dòng)的心情，并討論舉國上下為什么如此激動(dòng)？（中華人民共和國的成立，標志著(zhù)一百多年來(lái)殖民主義、帝國主義同封建統治者勾結起來(lái)奴役中國人民的歷史和內外戰亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結束。中國人民從此站立起來(lái)，成為新國家、新社會(huì )的主人。人民企盼已久的獨立、統一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會(huì )開(kāi)始進(jìn)入新民主主義社會(huì )，并向社會(huì )主義社會(huì )過(guò)渡。）
2、利用學(xué)生搜集的資料，探究國旗國徽國歌的來(lái)歷，深入認識國旗國徽國歌的象征意義。
3、模擬升旗儀式。通過(guò)模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、維護祖國榮譽(yù)和利益的思想感情
開(kāi)國大典課文教案4
教學(xué)目標：
1、理解課文內容，感受人民群眾參加開(kāi)國大典的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內容，引導學(xué)生從開(kāi)國大典時(shí)人民群眾的反應來(lái)感受中國人民為新
中國的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、理解課文內容，引導學(xué)生感受人民群眾參加開(kāi)國大點(diǎn)的激動(dòng)、迫切的心情。
2、理解課文內容，感受中國人民為新中國的誕生而無(wú)比激動(dòng)、自豪的情感。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入。
引入：
這節課，我們繼續學(xué)習《開(kāi)國大典》，請同學(xué)們齊讀課題。
復習提問(wèn)：
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課題的意思？（指名回答）
師：這篇課文是按什么順序寫(xiě)的？重點(diǎn)寫(xiě)了開(kāi)國大典的哪些場(chǎng)面？（學(xué)生回答，師課件引導學(xué)生回顧）
過(guò)渡：
現在，讓我們一起走進(jìn)開(kāi)國大典，一起體驗新中國成立給人們帶來(lái)的無(wú)限歡欣，去感受開(kāi)國大典的重大意義吧！
二、新授
�。ㄒ唬⿲W(xué)習“群眾入場(chǎng)”部分
1、師提出學(xué)習目標：齊讀課文第四自然段，邊讀邊體會(huì )：你從中感受到了什么？
2、學(xué)生回答，師課件出示句子：“工人隊伍中，步行四五十里路趕來(lái)的�！�
3、指導朗讀。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，注意讀出當時(shí)人民群眾參加開(kāi)國大典時(shí)激動(dòng)、迫切的心情。
�。ǘ⿲W(xué)習體會(huì )“典禮的主體儀式”部分
過(guò)渡：在人民群眾的熱切企盼中，下午三點(diǎn)整，毛主席出現在了主席臺上，開(kāi)國
1、課件出示要求：請大家細讀5—10自然段，畫(huà)出描寫(xiě)“參加開(kāi)國大典的儀式時(shí)，
人民群眾的反應”的句子。并思考：從中你感受到了什么？
2、學(xué)生默讀思考。
3、集體交流。
三、課堂總結。
四、練筆。
如果你參加了開(kāi)國大典，你會(huì )怎樣描寫(xiě)當時(shí)的場(chǎng)面和自己內心的感受。想一想，試著(zhù)把它寫(xiě)下來(lái)。
開(kāi)國大典課文教案5
教學(xué)目標：
1.理解課文主要內容，正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想，感受開(kāi)國大典中，人民群眾熱愛(ài)黨、熱愛(ài)領(lǐng)袖、熱愛(ài)新中國的思想感情，了解新中國成立的偉大意義。
2.學(xué)會(huì )3個(gè)生字，理解20個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)習排比句。學(xué)有余力的學(xué)生可認識雙關(guān)句。
3.有感情地朗讀課文，背誦6~8自然段。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：體會(huì )開(kāi)國大典盛況，正確領(lǐng)會(huì )課文中心思想。
難點(diǎn)：含義較深的句子理解。
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、掌握3個(gè)生字，理解部分新詞。
2、掌握課文大意，按發(fā)展順序給課文分段。
3、學(xué)習第一段，感受會(huì )場(chǎng)上喜慶的氣氛。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題
1、出示課題，讀題。
2、理解題意。開(kāi)國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。
3、根據課題提出疑問(wèn)。
二、自學(xué)
要求：1、讀通課文，學(xué)會(huì )字詞。
2、劃出課文中解釋課題的一句話(huà)。
3、課文寫(xiě)了哪幾個(gè)場(chǎng)面？劃出場(chǎng)面間的連接句。
4、解決疑難，發(fā)現疑難。
三、交流
1、試說(shuō)課題意思。
2、分段。（根據會(huì )場(chǎng)、典禮、閱兵、游行四個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面可以分為四段）
3、交流疑難，解決部分問(wèn)題。隨機學(xué)習生字新詞。
四、閱讀（第一段）
1、指名分節讀課文。
2、從哪些地方看出這是“大典”？
3、選擇一句，讀出莊嚴、隆重、熱烈的氣氛。
4、隨機學(xué)習重點(diǎn)句。
五、作業(yè)
1、有感情地朗讀第一段。
2、完成作業(yè)本第1、2題。
【開(kāi)國大典課文教案（通用5篇）】相關(guān)文章：
課文鄉愁教案11-29
課文離騷優(yōu)秀教案08-31
課文《鄉愁》教學(xué)教案11-13
《鄉愁》課文微教案11-28
課文《采薇》教案11-30
課文《化石吟》教案09-08
觀(guān)潮課文教學(xué)教案11-13
《望岳》課文教案11-07
課文《蜀道難》教案08-04
課文太陽(yáng)教案簡(jiǎn)析12-13