幼兒園小班音樂(lè )教案《小蝸�！泛此�
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班音樂(lè )教案《小蝸�！泛此�，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌《小蝸�！返膬热�，鼓勵幼兒根據兒歌內容創(chuàng )編動(dòng)作。
2、感受兒歌中的上行、下行旋律，并能辨別音的高低，體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
4、嘗試將觀(guān)察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。
活動(dòng)準備：
1、木琴、鈴鼓、木魚(yú)等敲擊樂(lè )器與幼兒人數相等。
2、小蝸牛圖片、樹(shù)、滑滑梯圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《小星星》做簡(jiǎn)單韻律活動(dòng)。
二、通過(guò)小蝸牛，初步感知兒歌內容。
1、把蝸牛套在手上，提問(wèn)：這是什么？
2、出示樹(shù)的圖片，師說(shuō)：今天小蝸牛想爬到樹(shù)上去看看。
3、教師演示，小蝸牛從樹(shù)下爬到樹(shù)上。師說(shuō)：一、二、三、四，小蝸牛，爬上樹(shù)。
4、教師演示，小蝸牛從樹(shù)上溜到樹(shù)下。師說(shuō)：四、三、二、一。小蝸牛，溜滑梯。
三、游戲《小蝸�！�，再次鞏固兒歌內容，嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
1、學(xué)小蝸牛爬一爬，左手握拳放置于伸出食指和中指的右手手背之上。師說(shuō)：我們來(lái)做小蝸牛一起玩玩吧。
2、身體當樹(shù)，邊念兒歌，邊爬一邊。
3、把圖片樹(shù)放中間，請小朋友當小蝸牛爬過(guò)去。先個(gè)別再小組。
四、感受樂(lè )曲的上行和下行旋律。
1、教師利用木琴，邊念兒歌，邊讓幼兒感知上行和下行的旋律。
2、游戲《到哪邊》。將樹(shù)和滑梯圖片放置在教室中間，請個(gè)別幼兒玩游戲，教師用木琴進(jìn)行敲擊，敲上行的旋律就走到“樹(shù)”圖上，敲下行就走到“滑梯”旁邊。
3、集體玩游戲《走那邊》。
五、節奏練習。
1、聽(tīng)音樂(lè )《小星星》，教師示范拍手。
2、幼兒和老師一起根據《小星星》節奏，進(jìn)行拍手。
3、發(fā)放樂(lè )器，幼兒進(jìn)行敲擊，練習節奏。節奏如此：……（大圓處拍手）
4、幼兒邊念兒歌，邊打擊樂(lè )器。
活動(dòng)反思：
在前幾次的教學(xué)中我們學(xué)習了用螺旋線(xiàn)繪畫(huà)小花花朵的方法，所以孩子們對今天的這個(gè)繪畫(huà)技法還是比較熟悉。在講解示范環(huán)節我將重點(diǎn)放在了怎么樣將螺旋線(xiàn)在小蝸牛的背上完美的布局，引導孩子們要畫(huà)的'飽滿(mǎn)，并盡可能的使線(xiàn)與線(xiàn)之間的距離均等一些。從孩子們的操作上看，還是把握的不錯的，基本上小蝸牛的殼都能撐得滿(mǎn)滿(mǎn)的。
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