幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《過(guò)家家》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班數學(xué)優(yōu)秀教案《過(guò)家家》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)"圖形分家"的操作活動(dòng)，繼續讓幼兒學(xué)習按圖形片的顏色或形狀或大小等特征進(jìn)行多次分類(lèi)的方法。
2、發(fā)展幼兒觀(guān)察比較、積極思維及動(dòng)手操作的能力。
3、在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習分類(lèi)的方法
教學(xué)準備：
教師：大轉盤(pán)一個(gè)，圖形操作材料一套。
幼兒：人手一份圖形操作材料。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法游戲法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)，師、生相互問(wèn)好。
二、基本部分
�。ㄒ唬�、初次嘗試游戲"圖形寶寶分家"
1、觀(guān)察分類(lèi)材料：看看盤(pán)子里有些什么？（有許多圖形寶寶）師：今天老師要和你們來(lái)玩一個(gè)"分家家"的游戲。
2、交代游戲名稱(chēng)與規則：
師：圖形的家在哪里？（處示盤(pán)子）分成幾家？（兩家）
師：分的時(shí)候有要求，把相同的寶寶放一家，等一會(huì )兒把老師給你的圖形寶寶分完，分好了取個(gè)名字記在心里，待會(huì )兒告訴老師。
3、幼兒操作"給圖形寶寶分家"。
4、討論：你們是怎么分的？
�。ㄕ垘孜挥變鹤呱蟻�(lái)，師幫其操作結果貼出來(lái)）和他一樣的有沒(méi)有？
小結：分家家，可以根據圖形的顏色來(lái)分成兩家，可以根據形狀分成兩家，還可以根據大小分成兩家。你們還想再試一次嗎？
�。ǘ�、再次嘗試：
1、要求：等一會(huì )兒分家家的時(shí)候要求不一樣了，再取兩個(gè)好聽(tīng)的名字，要和現在的名字不一樣。
2、幼兒操作提示：第一次怎么分的，第二次要分的不一樣。
3、討論：第一次怎么分的，第二次怎么分的？（請1—2名幼兒）請幼兒和旁邊的幼兒相互講講自己分的結果。
�。ㄈ�、提高嘗試：游戲"大轉盤(pán)"師：老師這里還有很多好看的圖形。（師分盤(pán)子）請你們用小眼睛看，誰(shuí)的小眼睛亮？看看這些圖形一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣？（形狀、顏色、大�。�
1、師：老師要和你們玩大轉盤(pán)的游戲，我們要和電視里的叔叔阿姨一樣看標記拿獎品，轉盤(pán)上的針指向哪個(gè)圖形，就請你拿一個(gè)和它一樣的。我們先來(lái)試試："快樂(lè )大轉盤(pán)，大家一起玩。"看看，請你拿什么樣的圖形呀？（幼兒集體進(jìn)行3—4次）
2、進(jìn)行比賽：看誰(shuí)拿得又快又對？
3、增加難度：看看這個(gè)轉盤(pán)和剛才有什么不一樣？（大�。┠男┐�，哪些��？拿好了舉在手里
4、比賽：四個(gè)人一個(gè)隊，小羊、小兔、小猴、小熊，哪一個(gè)隊的小朋友都拿得又快又對，老師送你一朵小紅花。（還要幫隊里的其他小朋友一起檢查一下，有沒(méi)有拿錯的）反復嘗試4—5遍。
�。ㄋ模�、教師組織幼兒看書(shū)上的`圖，完成練習。
三、結束部分
師：今天我們玩了圖形寶寶分家的游戲和大轉盤(pán)的游戲，你們還想玩嗎？（告訴幼兒以后再玩）。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)選取幼兒游戲中常玩的“圈圈”為題材，鼓勵幼兒探索圈圈的不同玩法，進(jìn)而練習邊跳邊轉身的方法。而且對幼兒的運動(dòng)能力有了一定的挑戰性。整個(gè)活動(dòng)幼兒積極參與，學(xué)習了各種各樣的跳圈方法。但活動(dòng)中只一對一傳授幼兒轉身辦法，可以讓幼兒用各種各樣的方法轉身，加大幼兒轉身跳的難度，讓幼兒都試一下轉身跳�；顒�(dòng)中對于部分能力弱的幼兒還應加強指導。
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