幼兒園中班美術(shù)詳案教案《我設計的瓶子》含反思
作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班美術(shù)詳案教案《我設計的瓶子》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設計意圖：
瓶子在我們生活中是一種常見(jiàn)物品。我們幼兒園的美工區里也擺放著(zhù)各種各樣高、低、大、小不一的瓶子，孩子們利用這些瓶子在上面做了不少的創(chuàng )意，有的給瓶子彩繪，有的給瓶子黏貼，讓這些不起眼的瓶子變成了有色彩的裝飾物，孩子們非常喜歡玩這些瓶子，我靈機一動(dòng)，既然孩子這么喜歡，何不讓孩子也嘗試用其他的作畫(huà)方式畫(huà)畫(huà)美麗的瓶子呢！新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價(jià)值在于它激發(fā)情趣、激發(fā)興趣。俗話(huà)說(shuō)：“興趣是最好的老師”。幼兒只有對事物產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì )注意力集中，參與主動(dòng)、投入積極，從而獲得知識經(jīng)驗。借著(zhù)孩子對瓶子的興趣，我以吹塑紙版畫(huà)這種特殊、新奇有趣的印刷式繪畫(huà)為表現載體，設計了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、初步了解吹塑紙版畫(huà)制作過(guò)程，感受吹塑紙版畫(huà)獨特的裝飾效果。
2、幼兒嘗試設計瓶子，用水粉平涂進(jìn)行裝飾，體驗吹塑紙版畫(huà)印染的樂(lè )趣。
3、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
4、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習在吹塑紙上設計瓶子，并能按紙張的大小合理布局。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習用水粉顏料涂、印的版畫(huà)印染技能。
活動(dòng)準備：
搜集實(shí)物瓶子及課件圖片若干，鉛筆、毛筆、水粉顏料、吹塑紙人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
阿里巴巴開(kāi)了一家瓶子商店，里邊經(jīng)營(yíng)的全部都是美麗的瓶子，小朋友想不想來(lái)看一看美麗的瓶子？
二、欣賞圖片
出示圖片，幼兒欣賞。
1、提問(wèn)：
�、倨孔佑惺裁刺攸c(diǎn)？瓶口是什么樣子？瓶頸是什么樣子？瓶身是什么樣子？
�、谘b飾特點(diǎn)是什么？
2、小結：這些瓶子都有自己的特點(diǎn)，有的瓶口很小，瓶肚子很大，有的形狀像葫蘆……形狀豐富多變，這些瓶子都很漂亮。
三、欣賞范畫(huà)——《美麗的瓶子》
提問(wèn)：你覺(jué)得這幅畫(huà)美麗嗎？哪最美麗？你最喜歡什么地方？為什么？
這幅畫(huà)和我們平時(shí)畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？這就是吹塑紙版畫(huà)。小朋友想不想知道老師怎樣畫(huà)成的呢？
四、教師講解制作方法
1、介紹材料：鉛筆、水粉筆、水粉顏料、吹塑紙、黑色卡紙。
2、構思：準備設計什么樣的瓶子。
3、起稿：用鉛筆將瓶子畫(huà)到吹塑紙上。注意用力一些，順著(zhù)鉛筆的方向走。
4、涂色：吹塑紙上的瓶子涂上美麗的顏色印到黑色卡紙上。
五、啟發(fā)幼兒設計瓶子
小朋友想畫(huà)一個(gè)什么樣的.瓶子，先構思一下。如：跳舞的瓶子，長(cháng)腿的瓶子……
六、幼兒作畫(huà)
教師巡回指導，強調作畫(huà)要領(lǐng)。
七、評畫(huà)——《幼兒畫(huà)展》
1、讓幼兒評出每組最優(yōu)秀作品，給予鼓勵。
2、老師小結：我們今天用水粉顏色在吹塑紙、卡紙上邊畫(huà)的畫(huà)是紙版畫(huà)。
八、收拾畫(huà)具，活動(dòng)結束
課后反思：
一個(gè)活動(dòng)能順利開(kāi)展下來(lái)，最關(guān)鍵的是每個(gè)環(huán)節的接軌處需要層層遞進(jìn)，設立的問(wèn)題一定要根據幼兒的興趣來(lái)建立，我想這樣才能達到自己所預設的效果，本次活動(dòng)我分成了五個(gè)環(huán)節來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，先是出示一個(gè)瓶子的課件通過(guò)觀(guān)察瓶子讓幼兒了解瓶子的基本部分知道，瓶子有四個(gè)部分組成分別是瓶口、瓶頸、瓶身、瓶底、再次出示各種不同大小色彩的瓶子通過(guò)觀(guān)察讓幼兒了解瓶子的不同形狀及色彩，最后讓幼兒了解這些漂亮的瓶子都是瓶子設計師設計出來(lái)的，讓幼兒知道瓶子設計師是個(gè)非常能干的人物，通過(guò)讓幼兒來(lái)當一位能干的設計師，激發(fā)幼兒產(chǎn)生對設計瓶子的興趣，在次環(huán)節我覺(jué)得恰到好處，孩子們在后面的幾個(gè)環(huán)節中都能順心如意的設計著(zhù)自己想象中美麗的瓶子，操作成果中雖然沒(méi)有達到我預設的效果，但我覺(jué)得此次活動(dòng)讓我和孩子們收獲很多，反思更多，特別是最后一個(gè)環(huán)節中，講評作品時(shí)孩子們通過(guò)我的追問(wèn)，能夠找到問(wèn)題的存在，如：拓印效果不佳的原因在于刻的不夠深、還有涂色時(shí)不夠均勻、知道顏料涂的太厚也不好、太薄也不行等等。我想通過(guò)這次吹塑版畫(huà)活動(dòng)，我相信在第二次活動(dòng)時(shí)，我們的孩子一定會(huì )有更好的成果。
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