幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《各種各樣的杯子》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《各種各樣的杯子》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)背景：
在一次公開(kāi)課中，我是選用了一個(gè)現成“杯子店”的教案照搬的。在園本教研活動(dòng)中有教師提出了：在“摸一摸”環(huán)節中，我一個(gè)人端著(zhù)盤(pán)子讓每個(gè)幼兒挨著(zhù)一個(gè)一個(gè)摸，用時(shí)過(guò)長(cháng)，由于傳熱過(guò)程很短暫，導致了四個(gè)杯子的傳熱快慢無(wú)法再比較了，所以不僅冷落了前面已摸過(guò)的幼兒，同時(shí)后面的幼兒對四種杯子的傳熱快慢這一環(huán)節也沒(méi)弄明白。教研后根據我班孩子多、語(yǔ)言表達不太豐富的特點(diǎn)等，我重新調整了教案，并又進(jìn)行了試講，效果比原來(lái)好得多。
活動(dòng)目標：
1、利用各種感官進(jìn)一步感知玻璃杯、塑料杯、瓷杯、搪瓷杯的特性。
2、懂得參觀(guān)活動(dòng)中要遵守的規則。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
4、學(xué)習用語(yǔ)言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現。
5、激發(fā)幼兒樂(lè )于探索科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒四人一組，分成若干組，每組的桌子上擺放塑料杯、玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯各一個(gè)。教師做演示的四種杯子一套（盛有可樂(lè )）。
2、做實(shí)驗用的熱水和可樂(lè )，一塊磁鐵。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（教師帶幼兒在室外等候）教師以杯子店售貨員阿姨的身份，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
“小朋友，我是杯子店的售貨員阿姨，今天我想請小朋友參觀(guān)我的杯子店，”然后介紹參觀(guān)時(shí)的一些注意事項，比如：不打鬧，拿杯子時(shí)要輕拿輕放等。然后請小朋友進(jìn)入活動(dòng)室。
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1、引導幼兒觀(guān)察杯子，啟發(fā)并討論這些杯子的.不同。
“小朋友，瞧我店里的杯子多不多？”（幼兒答：多）“那這么多的杯子是不是都長(cháng)得一樣？”（幼兒答：不一樣）“請小朋友看一看再說(shuō)一說(shuō)這些杯子怎么不一樣了？”（幼兒答：有玻璃杯子，塑料杯子）
請幾個(gè)小朋友找出玻璃杯和塑料杯。
教師小結：小朋友觀(guān)察的真仔細，這些杯子制作的材料不一樣，像玻璃杯子是（玻璃做的幼兒答），塑料杯子是（塑料做的幼兒答）。那像這兩種（教師拿起瓷杯和搪瓷杯）叫什么名字，又是用什么做成的呢？
2、教師重點(diǎn)介紹瓷杯和搪瓷杯。
瓷杯：是用一種特殊的土燒制而成。
搪瓷杯：（通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗：能粘住磁鐵）說(shuō)明這種杯子是用鐵做的，而外面是一層瓷。
教師帶幼兒多識記幾遍“瓷杯”和“搪瓷杯”的名字。（同時(shí)請幾名幼兒分別把瓷杯或者搪瓷杯舉起來(lái)加以鞏固）
3、在了解杯子制作材料的基礎上，感知各種杯子的特性。
“小朋友知道了這些杯子制作時(shí)使用的材料不同，那還有沒(méi)有不同的地方呢？”
a、請每組的每個(gè)幼兒都用手掂一掂這四種杯子，會(huì )發(fā)現什么？
小結：塑料杯最輕，瓷杯最重，玻璃杯和搪瓷杯差不多重。
b、再請每個(gè)幼兒都用手捏一捏這四種杯子，又能發(fā)現什么？
小結：玻璃杯、瓷杯、搪瓷杯捏不動(dòng)，也就是不變形，塑料杯容易變形。所以強調塑料杯子最好不要在高溫下消毒。（可以用其他的消毒方法）
c、接著(zhù)請配班老師在各組的杯子里倒入半杯熱水，請孩子們分別摸一摸盛有較熱開(kāi)水的四種杯子，又能發(fā)現什么？（告訴孩子們不爭不擠小心燙傷�。�
小結：由于傳熱快慢的不同，所以玻璃杯很燙手，塑料杯有些燙，瓷杯、搪瓷杯不很燙手。
d、然后請幼兒看一看并猜一猜老師的一套杯子里各盛著(zhù)什么。
小結：玻璃杯透明，塑料杯次之，瓷杯和搪瓷杯不透明。
e、最后請幼兒想一想：假如四種杯子不小心掉在地上，會(huì )發(fā)生什么事？
小結：玻璃杯容易打碎，瓷杯也容易打碎，塑料杯摔不壞，搪瓷杯掉了外邊的瓷。（事先準備一個(gè)掉了瓷的搪瓷杯，以作比對）
4、分析總結四種杯子的特點(diǎn)。
塑料杯輕，打不碎，容易變形，所以不要在高溫下消毒。
玻璃杯透明，盛熱水傳熱快燙手，容易打碎。
瓷杯好看，但最重，又容易打碎。
搪瓷杯耐用，較重，不容易摔碎，但外邊的瓷容易碰掉。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)內容的選擇貼近幼兒的實(shí)際生活。
2、活動(dòng)內容是利用幼兒生活中想要探究的問(wèn)題，生成了科學(xué)教育活動(dòng)。
3、活動(dòng)過(guò)程脈絡(luò )清晰，銜接較好，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)。開(kāi)始部分提出要求，直接導入；基本部分充分調動(dòng)了幼兒的各種感官，用“掂”“捏”“摸”“看”“想”一系列的動(dòng)作，引導幼兒去發(fā)現去探索去思考；結尾部分鼓勵幼兒注意觀(guān)察生活，解決問(wèn)題。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中都能積極主動(dòng)愉快地參與，滿(mǎn)足了孩子“玩”的欲望，體現了《綱要》的“學(xué)中玩、玩中學(xué)”，孩子們在不斷探索的同時(shí)，發(fā)展了綜合能力，效果較好。
4、這個(gè)活動(dòng)設計我在一次評級中用過(guò)，但由于面對的不是孩子而是評委，結果敗北。
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