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幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的圖案》含反思

時(shí)間:2021-08-12 12:14:59 教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的圖案》含反思

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的圖案》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案《有趣的圖案》含反思

  活動(dòng)設計背景

  對稱(chēng)圖案在生活中隨處可見(jiàn),可是許多幼兒平時(shí)沒(méi)有注意,為了激發(fā)幼兒的觀(guān)察欲望,養成良好的觀(guān)察習慣,為今后的學(xué)習打下良好的基礎而設計本課。

  活動(dòng)目標

  1、培養幼兒觀(guān)察生活的習慣,以及記憶形象的能力。

  2、培養幼兒的想象力、創(chuàng )造力,鼓勵幼兒設計各種新型樓房。

  3、發(fā)現物體的對稱(chēng)性,根據提供的已有圖形,畫(huà)出與物體相對稱(chēng)的另一半。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。

  5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、認識物體的對稱(chēng)性。

  2、畫(huà)出對稱(chēng)物體的另一半。

  活動(dòng)準備

  具有兩組相對稱(chēng)的圖形若干(常見(jiàn)的動(dòng)物)、水彩筆。已拼插好一半對稱(chēng)圖案的玩具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導入

  猜一猜(分別出示幾張對稱(chēng)圖片的一半,讓幼兒猜出是什么圖案。全出示后引導幼兒觀(guān)察左右兩過(guò)的異同:形狀、顏色、圖案相同,左右位置相反,感知理解對稱(chēng)的意義)。

  二、活動(dòng)

  找一找(先出示若干半張圖片,貼在黑板上,讓其尋找對稱(chēng)的另一半。再在自己身上或小朋友身上尋找對稱(chēng)的部位)。

  三、運動(dòng)練習

  做一做(用自己的身體做對稱(chēng)的動(dòng)作)。

  四、說(shuō)一說(shuō)

  對稱(chēng)圖案有什么特點(diǎn)?

  五、范畫(huà)

  邊講邊畫(huà)。

  六、練習

  畫(huà)一畫(huà)(在操作紙上先找對稱(chēng)圖案,再涂色對稱(chēng)圖案,最后畫(huà)對稱(chēng)圖案的另一半)。

  七、評講

  表?yè)P表現好的

  八、總結

  小朋友這節課學(xué)到了什么?

  九、拓展

  找一找生活中你還見(jiàn)過(guò)那些物體是對稱(chēng)的?記下來(lái)說(shuō)給小朋友聽(tīng)。

  教學(xué)反思

  在活動(dòng)過(guò)程中,“猜一猜”是活動(dòng)的第一環(huán)節。而“猜”不是主要的,主要的是去“找”。我要讓幼兒在快樂(lè )的“猜一猜”后,自己去尋找左右兩邊的.異同點(diǎn),這就是重點(diǎn)。在猜的過(guò)程中孩子們興趣高漲,因為我對幼兒的猜測答案都沒(méi)肯定也不否定,所以他們就特好奇,給下面的“尋找”增加了更大的興趣。在我的鼓勵下,他們都積極主動(dòng)的尋找著(zhù)每張圖片兩邊的相同點(diǎn)與不同,最終自然的發(fā)現了“對稱(chēng)”的條件:形狀、顏色、大小、圖案相同,方向相反。然而就在讓他們找不同點(diǎn)時(shí),我提出了一個(gè)帶有誤導性的問(wèn)題:“找一找兩邊有什么不一樣”,因此幼兒就從細微之處找不同,還真的找到了線(xiàn)條不直、圓圈不圓之類(lèi),沒(méi)有一個(gè)幼兒會(huì )從方向上去觀(guān)察,我也就只能半提醒著(zhù)他們“看看小尾巴朝哪邊”,幼兒才恍然大悟“方向相反”了。

  顯然這是我的提問(wèn)出現了問(wèn)題而導致的。這環(huán)節讓我滿(mǎn)意的是話(huà)比較簡(jiǎn)潔不多,靈活的面對幼兒的“猜測”。讓我遺憾的就是:?jiǎn)?wèn)題設計不妥,帶來(lái)了誤導或多或少的耽誤了教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間!罢乙徽摇笔菍Α皩ΨQ(chēng)”含義的理解后的初次應用。我就請班上學(xué)習、接受能力中偏下的幼兒回答,結果是多數幼兒對“對稱(chēng)”已理解,也能找到相同的另一半,但還有極少幼兒有些模糊而出現錯誤,因此就在他們的錯誤中提出問(wèn)題并極時(shí)幫他們解決了問(wèn)題,使幼兒更加理解了對稱(chēng)的意思!白鲆蛔觥笔菫榱嗽黾右稽c(diǎn)趣味性,前二個(gè)環(huán)節都是以說(shuō)為主,而做一做即是讓他們鞏固“對稱(chēng)”的理解,又是能讓他們好動(dòng)的身體能得到輕松片刻。雖是動(dòng)的一刻,但師幼配合非常默契!爱(huà)一畫(huà)”的操作活動(dòng)有看、想、找、涂色、畫(huà)的過(guò)程,是前面學(xué)習的綜合反映。在此中我覺(jué)得不足的是:在幼兒操作前沒(méi)有再次或是小結一下對稱(chēng)條件,也沒(méi)有示范,因此很多幼兒出現了對稱(chēng)的顏色沒(méi)有用上,他們只是涂色而已,如果能提一提,也許幼兒涂色時(shí)會(huì )主意到色彩的變化與對稱(chēng)。

  總的來(lái)說(shuō),我對本節課還是比較滿(mǎn)意,達到了預想的目的。

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