幼兒園大班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《幸福的我們》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂(lè )教案及教學(xué)反思《幸福的我們》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲輕快活潑的風(fēng)格，體會(huì )歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節奏游戲、舞蹈等方式表達對幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達的快樂(lè )。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、播放課件，讓幼兒初步體會(huì )幸福
由幸福寶寶的到來(lái)讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達的含義
1、先欣賞A段，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福是什么。
2、欣賞B段音樂(lè )，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng )編動(dòng)作，表達對幸福的理解
讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福的時(shí)候跳出來(lái)的舞蹈會(huì )是什么樣，叫個(gè)別幼兒上來(lái)做。
五、欣賞手語(yǔ)表演《幸福的臉》，體會(huì )不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語(yǔ)表演，教育幼兒體會(huì )聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸�？鞓�(lè )的笑臉。
活動(dòng)反思：
音樂(lè )欣賞：《幸福的.我們》是一節歌曲欣賞活動(dòng)，歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，因為歌詞是樂(lè )曲的靈魂，是用于表現歌曲情感的直白，所以對于不認識多少字的大班幼兒來(lái)講有一定難度，在這里教師制作了動(dòng)畫(huà)課件，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又降低了理解難度，同時(shí)為幼兒提供了豐富多彩的視覺(jué)畫(huà)面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。！、、！同時(shí)在欣賞之余，我還引導幼兒說(shuō)出自己認為的幸福。B段音樂(lè )是幸福的事情，幼兒在心上的同時(shí)也說(shuō)出來(lái)自己心中幸福的事情。這樣將一個(gè)抽象的概念具體化，培養了幼兒對生活的熱愛(ài)。接下來(lái)幼兒用自編的動(dòng)作來(lái)表現幸福的理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗。最后用聾啞兒童的表演將活動(dòng)的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂(lè )和幸福中感受生活的美好，無(wú)論遇到什么困難都應該堅強，努力。幼兒通過(guò)看、說(shuō)、做來(lái)體驗、感受音樂(lè )的輕快活潑，讓幼兒更準確地表現音樂(lè )性質(zhì)的不同，同時(shí)對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個(gè)過(guò)程循序漸進(jìn)，體現以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現”的教育規律，循序漸進(jìn)、動(dòng)靜交替，充分體現了以幼兒為主體，教師主導的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
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