幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案《成長(cháng)的故事》含反思
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì )活動(dòng)教案《成長(cháng)的故事》含反思，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)意圖：
作為大班幼兒，自己是怎樣成長(cháng)的呢？有什么本領(lǐng)？別人有哪些長(cháng)處？對于即將升人小學(xué)的現狀又要做哪些準備？為此開(kāi)展了此次活動(dòng)，讓幼兒利用不同時(shí)期的照片和衣物等物品的變化感受自己的成長(cháng)過(guò)程，深入地認識自我、評價(jià)自我樹(shù)立新的成長(cháng)目標。
活動(dòng)目標：
1、發(fā)現自己的成長(cháng)與變化，認識自我、了解自我。
2、區別自己和別人的不同。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、幼兒照片兩張：一張嬰兒期、一張現在的，紙、彩筆、剪刀、膠棒等美工材料。
2、活動(dòng)前請家長(cháng)幫助幼兒收集小時(shí)候的影集、用品、衣服等；家長(cháng)給幼兒講述小時(shí)的趣聞及趣事。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
發(fā)現自己的成長(cháng)變化，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和今后的目標。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一：不一樣的我
1、猜猜這是誰(shuí)？
教師出示自己小時(shí)候的照片，這是誰(shuí)？從中發(fā)現教師的變化，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、照片配對游戲。
�。�1）排列照片，提出問(wèn)題。
將幼兒小時(shí)候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列為“小時(shí)的我”，在下方一列為“現在的我”。
請小朋友找一找、配一配哪兩張照片是同一個(gè)人？
�。�2）幼兒操作游戲。
請幼兒將“小時(shí)的我”和“現在的我”連線(xiàn)，做成照片配對。
�。�3）幼兒講述自己的變化。
�。�4）幼兒自我評價(jià)。
請幼兒在展示自己的本領(lǐng)后來(lái)評價(jià)自己，說(shuō)出自己最突出的優(yōu)點(diǎn)和不足。
3、制作成長(cháng)畫(huà)冊。
根據活動(dòng)的談?wù)搩热輥?lái)制作自己的`成長(cháng)畫(huà)冊，活動(dòng)結束后張貼到主題墻上。
活動(dòng)二：“我的用品”小展覽
1、師生共同布置展覽臺。
2、幼兒自由參觀(guān)展覽。
他們對自己小時(shí)候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到驚訝，沒(méi)有想到自己當時(shí)竟然那么小，真實(shí)地感受自己長(cháng)大了。
3、共同討論：現在與小時(shí)候比，自己有什么變化？
4、學(xué)習兒歌《一年過(guò)去了》。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗，對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評價(jià)及建議，開(kāi)闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì )了發(fā)現別人的長(cháng)處和學(xué)習別人的長(cháng)處，學(xué)會(huì )了與他人合作，更理解了在自己成長(cháng)過(guò)程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(cháng)、老師、社會(huì )各行各業(yè)的人們�；顒�(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導和鼓勵，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴展他們的思維，鼓勵幼兒用不同的方式表現自己�；顒�(dòng)設計新穎，具有創(chuàng )新特點(diǎn)。
不足之處：
準備一些幼兒小時(shí)的VcD也許更直觀(guān)，能更好的提高他們參與活動(dòng)的積極性。
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