幼兒園大班我是三軍總司令教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的幼兒園大班我是三軍總司令教案，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌的內容，感受詩(shī)歌的情趣。
2、初步了解詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，嘗試利用象征手法仿編詩(shī)歌。
3、體驗軍人的自豪感。
4、通過(guò)教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知詩(shī)歌。
5、學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
活動(dòng)準備：
1、幼兒事先對有關(guān)軍事武器裝備、兵種等方面的軍事知識有了一定的了解。
2、小烏龜、龜媽媽、小魚(yú)、魚(yú)媽媽、小鳥(niǎo)、鳥(niǎo)媽媽六張動(dòng)物圖片。
3、坦克、軍艦、飛機三張軍事圖片。
4、天空、陸地、大海背景圖一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、歌曲《我是小海軍》引出主題。
師：小朋友聽(tīng)到了什么？除了海軍還有什么軍人？
師：海軍、空軍、陸軍三軍通稱(chēng)中國人民解放軍，那你知道他們的最高長(cháng)官是誰(shuí)嗎？（三軍總司令）
二、出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片內容。
師：今天老師把三軍總司令請到我們班，小朋友們好！
幼：三軍總司令你好！
師：讓三軍總司令看看我們班哪個(gè)小朋友最像解放軍。
師：趙老師也想來(lái)當三軍總司令，你們想做解放軍嗎？老師一會(huì )要請做的最神氣的、回答問(wèn)題棒的小朋友來(lái)做解放軍。
師：司令員叔叔還給我們帶來(lái)了一張圖片，看看上面有什么？
幼：天空、大海、陸地師：還有幾只小動(dòng)物也來(lái)做客了，我們看看它是誰(shuí)？
師：小鳥(niǎo)、烏龜、小魚(yú)。（與幼兒相互打招呼并請幼兒放回相應的地方）
師：三軍總司令說(shuō)了，我現在需要大家幫我一個(gè)忙你們愿意嗎？馬上要有一場(chǎng)軍事演習，可是我們的部隊還沒(méi)有武器呢，誰(shuí)來(lái)幫我想想辦法？
師：誰(shuí)先來(lái)幫海軍變出什么武器？為什么小魚(yú)可以變成軍艦？
師：誰(shuí)先來(lái)幫空軍變出什么武器？為什么小鳥(niǎo)可以變成飛機？
師：誰(shuí)先來(lái)幫陸軍變出什么武器？為什么小烏龜可以變成坦克？
師：司令員叔叔說(shuō)：小朋友真聰明，謝謝你們�？墒俏矣钟龅叫碌穆闊┝�，你看誰(shuí)來(lái)了？（鳥(niǎo)媽媽、魚(yú)媽媽、龜媽媽?zhuān)⿴煟核麄儊?lái)干嘛了？他們會(huì )怎么問(wèn)？誰(shuí)可以幫司令員叔叔回答這三個(gè)媽媽的'問(wèn)題？
師：司令員叔叔的這張圖畫(huà)漂亮嗎？趙老師還能把這幅漂亮的圖畫(huà)變成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢！
三、學(xué)習欣賞詩(shī)歌感受詩(shī)歌的情趣。
1、老師配樂(lè )用富有韻律和激情的語(yǔ)調朗誦一篇詩(shī)歌，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、幼兒學(xué)習詩(shī)歌，加深幼兒對詩(shī)歌的印象。
師：好聽(tīng)嗎？我們一起來(lái)把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌讀一遍吧。
3、分角色讀詩(shī)歌，教師做媽媽?zhuān)變鹤鋈娍偹玖睢?/p>
4、角色交換進(jìn)行朗誦。
四、遷移作品的經(jīng)驗，仿編詩(shī)歌。
1、鼓勵幼兒大膽想象，用他們熟悉的小動(dòng)物象征軍隊。教師提出以下問(wèn)題，讓幼兒討論：除了小烏龜能當坦克、小魚(yú)能當軍艦、小鳥(niǎo)能當飛機外，還有哪些小動(dòng)物可以當飛機、坦克、軍艦呢？如果你是三軍總司令，你愿意什么當你的部隊武器呢？
2、鼓勵幼兒將自己想象的軍事象征物按照詩(shī)歌的結構仿編出來(lái)。
3、總結。將全班仿編的詩(shī)歌串連起來(lái)，最后用原詩(shī)的結尾段結束。
五、說(shuō)說(shuō)解放軍。
解放軍叔叔盡力工作來(lái)保衛我們的祖國，保衛我們的家園，小朋友長(cháng)大要不要也做保衛祖國保衛家園的人呢？
活動(dòng)反思：
活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒將作品與現實(shí)聯(lián)系了起來(lái)。孩子們通過(guò)觀(guān)察圖片、欣賞詩(shī)歌、誦誦詩(shī)歌，體會(huì )了作品所表達的情感，并把自己的情感與詩(shī)歌全為了一體，充分感受了詩(shī)歌的情趣。在活動(dòng)一步步由易到難的進(jìn)程中，幼兒也學(xué)會(huì )了將作品遷移，仿編出了質(zhì)量較高的詩(shī)歌，把活動(dòng)演繹的淋漓盡致。
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