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幼兒園小班主題教案《小熊醒來(lái)了》含反思

時(shí)間:2021-08-11 20:43:43 教案 我要投稿

幼兒園小班主題教案《小熊醒來(lái)了》含反思

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班主題教案《小熊醒來(lái)了》含反思,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班主題教案《小熊醒來(lái)了》含反思

  活動(dòng)設計背景

  本月主題是《調皮小動(dòng)物》,喜歡小動(dòng)物、愛(ài)護小動(dòng)物是幼兒的天性,小狗、小貓、小鳥(niǎo)、大象等都是孩子喜歡的小動(dòng)物,這些小動(dòng)物對孩子有著(zhù)強烈的吸引力,本主題以孩子熟悉的小動(dòng)物為線(xiàn)索,培養孩子喜愛(ài)動(dòng)物的情感,我通過(guò)此活動(dòng):有趣的動(dòng)物故事和游戲,讓孩子用語(yǔ)言和聲音、動(dòng)作來(lái)表現小動(dòng)物的形象,從中體驗快樂(lè ),由此培養幼兒喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標

  1、感受有趣的故事情節,樂(lè )意想出叫醒小熊的各種辦法。

  2、嘗試用短句說(shuō)說(shuō)有關(guān)故事內容。

  3、培養幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

  4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

  5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  理解故事的內容,能在活動(dòng)中大膽地表達自己的感受。

  活動(dòng)準備

  1、小鳥(niǎo)、小狗、小貓、大象、小熊、小熊媽媽卡片及頭飾。

  2、背景圖一幅。

  3、各種動(dòng)物叫聲。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導入

  播放小熊睡覺(jué)的呼嚕聲,提醒幼兒注意傾聽(tīng):噓,你們聽(tīng)到了什么聲音?會(huì )是誰(shuí)在打呼嚕呢?

  二、情節展開(kāi)——小熊醒來(lái)吧

 。ㄒ唬┏鍪緢D片:正在睡覺(jué)的小熊

  提問(wèn):太陽(yáng)都升得很高很高了,小熊怎么還不起床呢?誰(shuí)會(huì )來(lái)叫醒小熊呢?

 。ǘ┬▲B(niǎo)呼喚小熊(播放旋律,小鳥(niǎo)飛)

  提問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音?真的是小鳥(niǎo),小鳥(niǎo)的叫聲真好聽(tīng)。你們覺(jué)得小鳥(niǎo)會(huì )對小熊說(shuō)什么呢?(唧唧唧,小熊小熊醒來(lái)吧。┪覀円黄鹱鲂▲B(niǎo),拍拍翅膀叫醒小熊吧。

  師:小熊醒了嗎?小鳥(niǎo)沒(méi)有叫醒小熊。還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?

 。ㄈ┬∝埡魡拘⌒埽ㄓ變耗7虑榫潮硌菪∝、小狗、大象呼喚小熊)

  師:最后,小鳥(niǎo)、小貓和大象都沒(méi)有叫醒小熊,這可怎么辦呀?

 。ㄋ模┬⌒苄褋(lái)了

  1、出示熊媽媽卡片,我們想一想,熊媽媽會(huì )用什么辦法叫醒小熊?——追問(wèn):早晨,你的媽媽是怎么叫你起床的?

  2、我們來(lái)看看,熊媽媽想出了什么好辦法?

  聽(tīng)一聽(tīng)熊媽媽是怎樣叫小熊的?(教師扮演熊媽媽的口吻叫小熊:“我的小寶貝,快醒來(lái)吧!”

  ——追問(wèn):什么是寶貝?我們和熊媽媽一起來(lái)叫小熊吧!

  3、小熊醒了嗎?(小熊說(shuō):“哦,我睡得真香呀,媽媽?zhuān)覑?ài)你。┡,小熊終于醒來(lái)了。

  三、完整欣賞故事《小熊醒來(lái)吧》

  1、教師完整講一遍故事。

  2、提問(wèn):小熊在睡覺(jué),誰(shuí)先來(lái)叫小熊?小鳥(niǎo)對小熊說(shuō)了什么?又有誰(shuí)來(lái)叫小熊?它是怎么說(shuō)的`?還有誰(shuí)來(lái)叫小熊?學(xué)動(dòng)物叫小熊。最后熊媽媽來(lái)了?它用什么方法叫醒小熊?小熊怎么對媽媽說(shuō)的?

  四、表演游戲——《小熊醒來(lái)吧》

  請老師跟孩子扮演角色,在游戲中用短句說(shuō)說(shuō)故事內容。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)選擇的教材是幼兒比較喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)物故事,故事內容生動(dòng)有趣,貼近幼兒的生活,幼兒學(xué)習的興趣很高。在導入這一環(huán)節,我用神秘的呼嚕聲將幼兒帶入情境,幼兒的注意力被深深地吸引過(guò)來(lái)了;接下來(lái),我先拋出“小鳥(niǎo)呼喚小熊”這一環(huán)節,引導幼兒感受故事的情節,并嘗試讓幼兒展開(kāi)豐富的想象力,模仿小貓、小狗、大象以及熊媽媽呼喚小熊的情景進(jìn)行情境表演,幼兒在愉快地游戲中再一次感受到了故事情節的有趣,教師也有意識的在活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達能力、思維發(fā)展的訓練,幼兒寓學(xué)于樂(lè )中,取得了很好的教學(xué)效果。

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