幼兒園中班主題教案《小工具們的爭吵》含反思
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班主題教案《小工具們的爭吵》含反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標：
1、了解鐵錘、螺絲錐、鉗子等常用工具的用途。
2、理解故事，知道每種工具都有自己的用處，懂得團結合作的道理。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
自制背景圖片及道具。各種工具：螺絲錐、鐵錘、訂書(shū)機、鉗子、鋸子等實(shí)物。積木。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出主題
今天劉老師收到了大胡子爺爺的一封信，你們想不想知道信上說(shuō)了些什么？（想）
我們一起來(lái)看一看，大胡子爺爺說(shuō)”他開(kāi)了一個(gè)小木匠工具店，里面有好多的工具”，你們想不想參觀(guān)一下小木匠工具店？
我們一起去看看他的店里都有哪些工具，好嗎？
這個(gè)是什么？誰(shuí)知道它用來(lái)做什么的嗎？（1鉗子是用來(lái)做什么的？2鐵錘是用來(lái)做什么的？3螺絲錐是用來(lái)做什么的？這個(gè)螺絲錐也叫螺絲刀，它是用來(lái)擰螺絲的）
今天劉老師也帶來(lái)這些工具，我們一起來(lái)看一看與它們一不一樣？
這些工具我們都能見(jiàn)到對我們來(lái)說(shuō)有些不安全，因為我們還很小，等我們長(cháng)大了就可以使用了。
今天，小木匠工具店開(kāi)業(yè)了，我們?yōu)榇蠛訝敔攽c祝一下好嗎？
教師播放歌曲《小木匠》，幼兒做小木匠操。
小木匠工具店開(kāi)業(yè)了，可店里卻發(fā)生了一件事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么？
二、欣賞故事《小工具們的爭吵》
1、教師生動(dòng)的講述故事《小工具們的'爭吵》，幼兒欣賞并觀(guān)看教師演示的教具。
2、教師與幼兒討論交流。
夜晚，大胡子爺爺的商店里發(fā)生了什么事？（小工具們在比誰(shuí)的本領(lǐng)大）
螺絲錐、小鐵錘、訂書(shū)機、小鉗子、小鋸子為什么爭吵？（他們都認為自己的本領(lǐng)最大）
螺絲錐認為自己有什么本領(lǐng)？（拆螺絲）
小鐵錘認為自己有什么本領(lǐng)？
訂書(shū)機認為自己有什么本領(lǐng)？
小鉗子認為自己有什么本領(lǐng)？
小鋸子認為自己有什么本領(lǐng)？
大胡子爺爺是怎么勸它們的？
3、小結：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，但有時(shí)候修理一樣東西，需要幾種工具才能完成，今天，我帶來(lái)了一些小工具，但需要和小伙伴合作才能完成任務(wù)，我們來(lái)試試！
三、動(dòng)手做一做
我們知道他們的本領(lǐng)很大，現在我們動(dòng)手試一試它們的本領(lǐng)有多大！
1、教師向幼兒提供木制的螺絲錐、鉗子、錘子、螺絲等工具的積木讓幼兒根據自己的想法動(dòng)手搭建、組合等體驗與同伴合作的快樂(lè )。
2、總結：每樣工具都有自己的本領(lǐng)，在不同的時(shí)候都能發(fā)揮自己特殊的作用，只要大家齊心協(xié)力，團結在一起，就能更好地完成工作。
活動(dòng)反思：
我是結合主題內容設計的這個(gè)活動(dòng)，所以，主要側重于對各種常用工具的認識，豐富幼兒的感性經(jīng)驗，學(xué)習使用一些簡(jiǎn)單的用具，通過(guò)傾聽(tīng)故事懂得同伴之間要團結、互相幫助的道理，在活動(dòng)的過(guò)程中我打破了自己已有的故事活動(dòng)風(fēng)格，更多的是讓他們去感受、去體會(huì )，但在活動(dòng)中還是出現了好多不足的地方。
首先，我的活動(dòng)準備不是很充分，而且還比較保守，木塊應該選擇大一點(diǎn)的我想會(huì )更好些，因為在演示的過(guò)程中，當時(shí)真的很想用鋸給他們鋸一下木塊，讓他們看一看，很直觀(guān)的去了解鋸的用途，但由于木塊太小，所以就打消了這一念頭，只好幾句帶過(guò)，還有鋸木頭的鋸子和鋸鐵用的鋸子，不同功能的鋸子，是一個(gè)很好的對比認識的機會(huì )，但由于考慮不周，所以就失去了一個(gè)很好的機會(huì )，如果再準備一把鋸鐵的鋸子我想就更好了，在后面的操作環(huán)節，由于考慮到這些工具的安全因素，所以就沒(méi)有給幼兒提供實(shí)物，而是用積木來(lái)代替，不過(guò)孩子們的興趣還是挺濃的，我想如果用實(shí)物，例如，用小錘子敲一敲，釘一釘他們會(huì )更感興趣。
其次，在問(wèn)題的設計上不夠簡(jiǎn)練，在演示每一樣工具時(shí)不夠詳細具體，如果再詳細些就更好了，對于孩子回答的內容沒(méi)有很好的給予回應、總結和提升，而且，提出的問(wèn)題有幾個(gè)在語(yǔ)言上不夠貼切幼兒，使得孩子無(wú)從回答，所以在語(yǔ)言上還需要不斷錘煉。同時(shí)，設計的問(wèn)題還需開(kāi)放些，增加討論的機會(huì )。
再次，在活動(dòng)中生生互動(dòng)機會(huì )少了些，我當時(shí)只想到和孩子討論工具如何的使用，而給他們交流討論的機會(huì )和時(shí)間很少，以至于雖然興趣很濃，卻沒(méi)有更好的展開(kāi)，不過(guò)師生互動(dòng)還是挺多的，這也彌補了一些遺憾。
這個(gè)活動(dòng)目標是了解幾種常用工具的用途，理解故事懂得團結合作的道理，基本達成目標，在活動(dòng)中加入了一個(gè)音樂(lè )，孩子們很喜歡，這個(gè)雖然作為孩子的前期經(jīng)驗來(lái)準備的，但相隔的時(shí)間很長(cháng)，所以根本沒(méi)有想到還能達到預期的效果，不過(guò)在座位的排列上如果排成馬蹄形的座位我想效果會(huì )更好，更有利于孩子們做動(dòng)作以及看我的演示過(guò)程。這次活動(dòng)結束后，發(fā)現自己有很多的不足之處，在教學(xué)技巧、以及組織語(yǔ)言的技巧上，還需繼續努力，多學(xué)習，多積累經(jīng)驗。希望自己能持續不斷的進(jìn)步。
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