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幼兒園小班美術(shù)教案《涂色彩》含反思

時(shí)間:2021-08-11 20:39:45 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案《涂色彩》含反思

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案《涂色彩》含反思,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班美術(shù)教案《涂色彩》含反思

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)操作和涂色活動(dòng),區分2—3樣同類(lèi)物體的長(cháng)短,培養動(dòng)手能力、比較能力。

  2、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。

  3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

  4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創(chuàng )新能力。

  5、培養幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準備:

  蠟筆、紙

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)一說(shuō)

  請幼兒觀(guān)察桌上的不同實(shí)物,說(shuō)出它們的名稱(chēng)和用途。

  二、比一比

  1、同樣兩類(lèi)物體進(jìn)行比較

  問(wèn):你覺(jué)得哪把尺長(cháng),哪把尺短?

  追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(cháng)短?

  2、師:老師手里的兩條綢帶哪一條綢帶長(cháng),哪一條綢帶短?

  追問(wèn):你用什么方法知道它們的長(cháng)短?

  分別比較兩把尺和兩條綢帶的長(cháng)短,說(shuō)說(shuō)哪把尺長(cháng),哪把尺短;哪條綢帶長(cháng),哪條綢帶短。

  3、三樣同類(lèi)物體進(jìn)行比較

  師:我這里有3支蠟筆,哪一只蠟筆最長(cháng),哪一只蠟筆最短?

  誰(shuí)能來(lái)給蠟筆排排隊,從最長(cháng)的排到最短的?

  師:我還請來(lái)了管子,我們也來(lái)給他們比比誰(shuí)最長(cháng),誰(shuí)最短?

  現在我們知道他們誰(shuí)最長(cháng),誰(shuí)最短了,誰(shuí)能來(lái)幫它們按照順序排排隊?

  三、涂一涂

  1、師:我的紙上還有一些朋友需要小朋友來(lái)幫助他們比出長(cháng)短。

  師:我們把長(cháng)的尺和長(cháng)的綢帶涂上黃色,把短的尺和短的綢帶涂上藍色。

  師:把最長(cháng)的蠟筆和管子涂上黃色,把最短的蠟筆和管子涂上藍色,剩下的就涂上紅色。

  2、請幼兒在練習紙上按要求涂顏色

  活動(dòng)反思:

  這是一節小班的數學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的重點(diǎn)在于區分物體的長(cháng)短。整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們的興趣都很濃厚,最后環(huán)節的操作完成度也還不錯;顒(dòng)中我通過(guò)出示不同的物體來(lái)讓幼兒進(jìn)行長(cháng)短的.比較,在比較的過(guò)程中我忽略了一個(gè)細節就是長(cháng)短的比較應該放在水平平面上,不應該豎著(zhù)放,這樣更適合比高矮。在出示綢帶進(jìn)行比長(cháng)短的時(shí)候,由于操作紙上一條綢帶是彎曲的,我選擇了同樣長(cháng)短的綢帶進(jìn)行比較,孩子們不能很好的理解,應該選用長(cháng)短不同的綢帶,然后將長(cháng)的綢帶進(jìn)行彎曲變長(cháng)和短的綢帶一樣長(cháng),這樣孩子們或許能更好的理解。整個(gè)活動(dòng),我缺少了讓幼兒操作的環(huán)節,這樣就缺少了趣味性和游戲性,操作也是一個(gè)讓孩子們自己去發(fā)現的過(guò)程,應該加入活動(dòng)中。在選擇比較的物體時(shí)也可以選擇不同顏色的,這樣孩子們在講述時(shí)更容易也更清楚。

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