幼兒園大班主題教案《美麗的秋天》含反思
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的幼兒園大班主題教案《美麗的秋天》含反思，歡迎大家分享。
活動(dòng)設計背景
新《綱要》指出“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機積極引導”。所以，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的秋天，我首先聯(lián)想到要開(kāi)展《美麗的秋天》這一語(yǔ)言活動(dòng)。這一活動(dòng)的開(kāi)展，我認為既適合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性。既符合幼兒的現實(shí)需要，又有利于其長(cháng)遠發(fā)展。因為秋天碩果累累，飽滿(mǎn)而充實(shí)。大自然不僅能給予孩子美的感受，更能給予孩子豐收的喜悅，從視覺(jué)、味覺(jué)等多種感官上讓孩子們領(lǐng)略到秋天的欣欣向榮。
活動(dòng)目標
1、感受散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境，喜歡大自然，對學(xué)習散文感興趣。
2、有感情地朗誦散文，體會(huì )秋天的美麗景象。
3、發(fā)展幼兒口語(yǔ)表達能力和思維能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、體驗明顯的季節特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：能有感情地朗誦散文，欣賞散文的語(yǔ)言美。
難點(diǎn)：理解散文的內容，體會(huì )秋天的美景。
活動(dòng)準備
收集歌曲磁帶《秋天多么美》和散文磁帶《秋天多么美》，制作關(guān)于秋天的課件。
活動(dòng)過(guò)程
一、歌曲導入、暢談秋天
1、教師同幼兒手拉著(zhù)手隨歌曲《秋天多么美》翩翩起舞進(jìn)入教室。這樣不僅能激起幼兒濃厚的活動(dòng)欲望，還能培養幼兒的表演能力。
2、教師請幼兒根據自己已有的經(jīng)驗談一談自己眼中的秋天是什么樣的。
這樣設計的意圖是
�。�1）體現了家園共育。（課前已布置幼兒向家長(cháng)了解有關(guān)秋天的知識）。
�。�2）讓幼兒大膽的表達，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達能力。
二、觀(guān)賞課件，感受秋天
教師播放多媒體課件，用直觀(guān)形象的圖畫(huà)，吸引幼兒，展現出秋天的生動(dòng)圖景，喚起幼兒對秋天的興趣。再次演示課件，引導幼兒重點(diǎn)理解樹(shù)葉飄落下來(lái)像什么？（“……像……”），讓幼兒說(shuō)說(shuō)學(xué)學(xué)。比如，樹(shù)葉飄落下來(lái)像一把把小傘，像一朵朵小黃花，像一架架小飛機，像一只只小蝴蝶……。這是培養幼兒語(yǔ)言表達能力的一次不容忽視的機會(huì )。
三、誦讀散文、走進(jìn)秋天
通過(guò)播放課件，欣賞散文磁帶朗誦，教師范讀、孩子們跟讀、配樂(lè )朗誦等形式多樣的師幼互動(dòng)朗誦，讓幼兒感受散文的語(yǔ)言美。在腦海里形成美麗的秋天景色。這個(gè)設計充分利用幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和想象，讓幼兒認識美麗的秋天，感受散文的情感，培養幼兒的欣賞能力和誦讀能力。
四、理解散文，繪畫(huà)秋天
為了調動(dòng)孩子們繪畫(huà)的積極性，在展示繪畫(huà)作品環(huán)節，我以喜悅、快樂(lè )的.口吻說(shuō)：“小畫(huà)家們畫(huà)的太好了，現在老師把你們的作品貼在“美麗的秋天”主題墻上，讓其他班的小朋友也來(lái)欣賞欣賞，好不好�！痹O計這種形式，能充分調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，讓幼兒在活動(dòng)中始終保持自主學(xué)習的狀態(tài)。
五、活動(dòng)延伸
師：秋姐姐把秋天打扮的五彩繽紛，太美啦！現在讓我們一起到室外去感受美麗的秋天吧。
活動(dòng)反思
《綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”以及要“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力和思維能力�！备鶕@一目標和要求，結合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，我制定了本次活動(dòng)的目標。
活動(dòng)中我充當引導者，發(fā)揮幼兒的主體地位，讓幼兒通過(guò)課件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，讓幼兒在活動(dòng)中觀(guān)察、發(fā)現、表達，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達能力。
結合幼兒實(shí)際，將教材內容制作成以聲音、圖片為呈現形式的課件，讓幼兒從多角度理解散文的內容，激發(fā)幼兒學(xué)習散文的興趣，降低理解的難度�；顒�(dòng)中主要采用談話(huà)法、誦讀法、欣賞法、繪畫(huà)作品展示法等教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，從而達到解決重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的。
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