幼兒園大班數學(xué)教案《游動(dòng)物園》
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班數學(xué)教案《游動(dòng)物園》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目的：
引導幼兒從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。
課題生成：
此次活動(dòng)是把傳統的教育觀(guān)念手段與現代的教育觀(guān)念手段有機結合的一種嘗試。我把整個(gè)活動(dòng)設計成一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，每個(gè)幼兒參與機會(huì )均等，并且穿插了游戲成分。在這個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中分三步走：第一步是總的歸納概念；第二步是分層次掌握，通過(guò)自由選擇，自我完善來(lái)完成；第三步是價(jià)值體現，通過(guò)玩游戲來(lái)完成。
在第二步中，我設計了相同的步驟，先選擇、再觀(guān)察、再思考、再操作，最后表達。層次之間還體現了遞進(jìn)的關(guān)系，先看一道加法或減法題，再看幾個(gè)特征并多道題。當然，這里考慮幼兒的個(gè)體差異，并不強求每個(gè)幼兒都能達到這個(gè)目標。最后整個(gè)游戲也形成遞進(jìn)關(guān)系。
在這個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程中，不僅要求幼兒動(dòng)起來(lái)，也要求教具也動(dòng)起來(lái)，選擇多媒體輔助教學(xué)是最恰當的。它可以更清晰地展示生動(dòng)形象，也可以隨時(shí)放大圖片，正是此次活動(dòng)期望達到的效果。
整個(gè)活動(dòng)中我希望通過(guò)把傳統教學(xué)與現代教學(xué)的'揉和一起達到一種既注重幼兒主體學(xué)習又能在一定程度上形成概念意識目的效果。
活動(dòng)目標：
1、復習6的加減法，能按物體的某一特征列式計算。
2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、思維力、動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備：
多媒體軟件一套、人手一份操作材料、鉛筆、頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出發(fā)去動(dòng)物園。
要求按娃娃的某種特征排了一組6的加減題。
老師：今天我們要去游動(dòng)物園，還要帶上小娃娃一起去多媒體畫(huà)面：穿著(zhù)不同或發(fā)型不同的娃娃）。來(lái)了幾位娃娃字幾來(lái)表示？（老師根據幼兒回答出示卡片6。）這6位小娃娃有什么不同？（衣服、性別、手里的東西等。）這6位小娃娃有幾種不同的特征，你能不能按照這6位小娃娃的特征排出一道算術(shù)題。（根據幼兒回答，大屏幕上出示幼兒所排的算式，如1+5=6這個(gè)特征，你還能排出另外的算式題嗎？（幼兒回答，老師讓幼兒的回答一一在多媒體上演示：5+1=6，6—1=5，6—5=1。是按照1個(gè)小娃娃拿汽球，5個(gè)小娃娃不拿汽球這個(gè)特征，誰(shuí)還能按照別的特征排出不同的算式題？
�。ǜ鶕變夯卮鹬鹨怀鍪荆�2+4=6，4+2=6，6—2=4，3+3=6，6—3=3。）現在我們去動(dòng)物園，出發(fā)吧。（幼兒隨音樂(lè )做汽車(chē)到動(dòng)物園）
2、走進(jìn)動(dòng)物園里。
要求復習6以?xún)鹊募訙p法。
�。�1）（幼兒人手一張印有數字的門(mén)票，貼于胸前。）教師：到了，可是動(dòng)物園的叔叔、阿姨要考一考你們。你們都有一張帶數字的門(mén)票，先看一看票上的數字是幾？再請你編一道題，數就是票上的數字，如果你編對了，就能進(jìn)入動(dòng)物園。
�。�2）幼兒操作（用數字卡排題）。
�。�3）教師：都排好了嗎？你票上的數字是幾？你用了什么方法，得數是幾，和票上的數字一樣嗎？
教師：你們真是聰明的孩子，咱們趕快進(jìn)動(dòng)物園吧。
3、游動(dòng)物園。
要求按動(dòng)物的某一特征排出6的加減式題。
�。ǘ嗝襟w屏幕上出示三種動(dòng)物圖案：6只長(cháng)頸鹿，6只獅子。）教師：看，動(dòng)物園里有誰(shuí)？它們各有幾只？用數字幾？
�。�1）排加法題。
a、教師：請你隨意選擇一種動(dòng)物，找一找它們有什么特征，照它們這些不同的特征排出一道加法題。
b、幼兒操作。
c、提問(wèn)：你選擇了哪種動(dòng)物？（放大這種動(dòng)物圖片）哪道題，你是看了它的什么特征來(lái)排的？誰(shuí)也是看了這特征排了不同的算式題？
�。�2）排減法題。
a、教師：剛才我們排了一道加法題，現在請你再隨種動(dòng)物，找出它們的特征，排出一道減法題。
b、提問(wèn)：你選擇了哪種動(dòng)物？（放大這種動(dòng)物的圖片，想到了哪道題，你是怎么想的？
�。�3）按猴子的特征排題。
a、教師：我們一起來(lái)看看小猴子吧，（放大小猴子有許多不同的特征，（動(dòng)作有直立有倒立，有穿衣服有不穿衣服，有大有小，地點(diǎn)不同等等。）看了小猴子的不同特征，請排題，可以排一道題，也可以排多道題，可以是加法題，也可以是減法題。用鉛筆把你排的題寫(xiě)在紙上。（可以看一個(gè)特征排題，如根據穿著(zhù)排出1+5=6，5+l=6，6—1=5，6一5=1以根據不同的特征排題，如根據大小不同排出3+3=6，作不同排出一道題2+4=6等等，至于幼兒排幾道算式根據自己的能力選擇，教師不強求。）b、幼兒操作一按猴子特征排算式題。
c、提問(wèn)：你排了幾道題？是哪些題？你是看了小猴子特征排的？
d、教師：大家都排了不同的算式題，請你們互相介紹了哪些題，是看了猴子的什么特征排的，把你的想法告訴我。
4、乘汽車(chē)回家。
�。ㄕ埲變寒斔緳C戴上汽車(chē)頭飾，每輛汽車(chē)發(fā)出笛笛的響聲，并開(kāi)到活動(dòng)室里。）（1）教師：汽車(chē)開(kāi)來(lái)了，我們也該回去了，這里有三輛車(chē)，每輛車(chē)上有一道題，那么你該乘哪輛車(chē)呢？你們都有一張門(mén)票，看票的反面，上面也有一道題，如果你票上這道題的得數和車(chē)上這道題的得數是一樣的，你就乘這輛車(chē)。先看一看票上的題，想一想，自己應該乘幾點(diǎn)鐘開(kāi)的車(chē)。
5、活動(dòng)結束
【幼兒園大班數學(xué)教案《游動(dòng)物園》】相關(guān)文章：
動(dòng)物園之游12-19
紅山動(dòng)物園歡樂(lè )游01-25
游杭州動(dòng)物園作文600字-動(dòng)物園12-22
游武漢動(dòng)物園700字01-11
五一游宿遷動(dòng)物園作文01-11
大班數學(xué)教案大全01-13
幼兒園優(yōu)秀大班數學(xué)教案《7的分成》01-17
游武漢動(dòng)物園作文4篇01-11
游北京動(dòng)物園作文10篇12-21
游濟南動(dòng)物園作文(7篇)12-20