- 相關(guān)推薦
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思（通用6篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 1
活動(dòng)設計背景
我上的是《8的減法》，采用多媒體教學(xué)，讓幼兒根據老師所出示的圖案寫(xiě)出8的減法算式，讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算，并由幼兒自由創(chuàng )編8的減法數學(xué)問(wèn)題。
活動(dòng)目標
1、通過(guò)看圖列算式，學(xué)習8的加減法。
2、整體去掉部分應該用減法算式計算。
3、會(huì )口編8的減法數學(xué)問(wèn)題，發(fā)展幼兒的想象能力和思維能力。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道整體去掉部分應該用減法算式計算。
活動(dòng)準備
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程
1、復習8的組成
8只小鳥(niǎo)飛啊飛，1只小鳥(niǎo)飛在前面，后面跟著(zhù)幾只小鳥(niǎo)呢？（7只），你是怎么知道的？（8可分成1和7）8還可以分成幾和幾，以此類(lèi)推說(shuō)出8的組成。
2、組織幼兒學(xué)習8的減法
出示課件：
�。�1）樹(shù)上有8只小鳥(niǎo)，飛走了1只，樹(shù)上還剩多少只小鳥(niǎo)？
幼兒說(shuō)出老師提出的問(wèn)題：
師追問(wèn)：“你是怎么知道的`？”引導幼兒說(shuō)出8去掉1還剩7即整體去掉部分應該用減法算式計算，引導幼兒列出8—1=7并知道8，1，7代表什么，教師版書(shū)。
�。�2）草地上有8蝴蝶，飛走2只，草地上還剩多少只蝴蝶？
教師組織幼兒根據要求列算式8—2=6，教師板書(shū)
�。�3）天上有8架飛機，飛走3架，還剩多少架飛機？
教師組織幼兒根據要求列算式8—3=5，教師板書(shū)
�。�4）小紅有8個(gè)氣球，送給小花4個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？
教師組織幼兒根據要求列算式8—4=4，教師板書(shū)
3、讓幼兒自由創(chuàng )編8的減法數學(xué)問(wèn)題
引導讓幼兒口述有關(guān)8的減法數學(xué)問(wèn)題，如：姐姐有8顆糖，吃了5顆，還剩多少顆？河邊有8條魚(yú)，游走了6條，還剩多少條魚(yú)？等等。
小結：教師根據幼兒已有的經(jīng)驗按照減數從1到7的規律說(shuō)出8的減法算式：
8—1=7，8—2=6，8—3=5，8—4=4，8—5=3，8—6=2，8—7=1。
教學(xué)反思
利用多媒體課件展現生動(dòng)的生活情景，有助于學(xué)生了解現實(shí)生活中的數學(xué)，感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，增加對數學(xué)的親近感，體驗用數學(xué)的樂(lè )趣。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 2
【教學(xué)目的】
1、復習8和9的組成，要求熟練掌握。
2、復習8和9的加法和減法，使幼兒較熟練地進(jìn)行8和9的加減運算。
3、能看圖、看試、看數正確地自編8和9的加減法應用題并列式計算。
4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。
5、提高數數的興趣和積極思維的能力。
【教學(xué)準備】
8和9的數字卡
【教學(xué)過(guò)程】
�。ㄒ唬┩�"報數"的游戲，復習8的組成。
1、"報數"游戲復習8的組成：教師先報一個(gè)數，幼兒再報一個(gè)數，兩人報的數合起來(lái)應為8，教師依次請幼兒，報數的速度越來(lái)越快。
2、玩"拍手"或"出手指"的游戲，復習9的組成"拍手"游戲復習9的組成：教師先拍一個(gè)數，幼兒再拍幾下，兩人拍手的次數合起來(lái)應為9，教師依次請幼兒，拍手的速度逐漸加快。
3、算題比賽。練習8和9的加減運算。
教師在黑板的兩邊各寫(xiě)8和9的加減法算式若干，請幼兒一個(gè)接一個(gè)來(lái)寫(xiě)出每題的得數。一人算一題，寫(xiě)完得數將粉筆交給下一個(gè)幼兒上來(lái)算。比哪一組算得又快又正確。
�。ǘ┙處熑我獬鍪�8和9的加減法算式卡，幼兒回答得數，或教師口說(shuō)算式，幼兒回答得數。
�。ㄈ┙處熆谑�8和9的加減法的應用題，幼兒按題意列式算題。
教師板書(shū)8和9的加減法式，幼兒按式編應用題。
�。ㄋ模┚毩曋笇в變鹤觥稊祵W(xué)》26—27頁(yè)練習，提高幼兒運算能力及邏輯思維能力。
教學(xué)反思
作為一名剛剛小朋友來(lái)說(shuō)，他們對任何事物都是充滿(mǎn)了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據學(xué)生的需求和接受能力的`培養來(lái)設計教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數學(xué)活動(dòng)對于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，提高學(xué)習的效率呢？從數學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我使用游戲活動(dòng)，一節課時(shí)間很長(cháng)，孩子好動(dòng)，長(cháng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 3
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和操作等活動(dòng)，能正確計算得數是8的加法。
2.在生動(dòng)活潑的情景和游戲中萌發(fā)學(xué)習興趣，增強合作意識、主動(dòng)探索的精神。
3.提高觀(guān)察、語(yǔ)言表達、動(dòng)手和初步運用數學(xué)解決問(wèn)題的能力。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
孫悟空圖片;實(shí)物：1朵白色的花，7朵粉紅色的花;一棵樹(shù)(蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)黃色的蘋(píng)果，6個(gè)紅色的蘋(píng)果);火車(chē)頭頭飾4個(gè);每個(gè)幼兒一張寫(xiě)有加減法算式的火車(chē)票，1.2.6.7.8數字卡，"+"卡、"-"卡、"="卡若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小游戲，復習8的組成師：我們已經(jīng)學(xué)習了8的組成，現在我們做個(gè)小游戲好嗎?
幼兒：好。
師：舉起你的小小手，我出"1"。(打一的手勢)，你出幾?
幼兒：你出"1"，我出"7"。(打五的手勢)合：1和7合起來(lái)就是8。
二、創(chuàng )設情景，探求新知1.孫悟空出現，激發(fā)幼兒興趣。
師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰(shuí)呀?
幼兒：孫悟空、豬八戒¨¨¨師：瞧，誰(shuí)來(lái)了?(出示孫悟空圖片)幼兒：孫悟空。
師：今天孫悟空要和我們小朋友來(lái)比一比，看一看誰(shuí)的本領(lǐng)大。
2.孫悟空變戲法師：我們知道孫悟空會(huì )七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說(shuō)變，變出了一束花(一朵白色的花，7朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的花?幾朵粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說(shuō)出算式。
幼兒回答，教師將算式貼到黑板上。我們知道加法有一個(gè)交換律，交換加號前后兩個(gè)加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和7朵花的位置)請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式。
師：現在我把8朵花送給xxx小朋友1朵，還有幾朵呢?請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-1=7。
師：這次我送7朵給xxx小朋友，還剩幾朵呢?請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式：8-7=1。
師：孫悟空說(shuō)小朋友太棒了，能列出這么多不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋(píng)果樹(shù)(揭開(kāi)背景圖蘋(píng)果樹(shù)上2個(gè)黃蘋(píng)果，6個(gè)紅蘋(píng)果)，教法同上師：后來(lái)掉下來(lái)2個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)呢?請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-2=6。
師：如果掉下來(lái)6個(gè)，還剩幾個(gè)呢?請一個(gè)幼兒說(shuō)出算式，再貼出算式8-6=2。
師：孫悟空說(shuō)我變了兩次戲法都沒(méi)難倒小朋友，看來(lái)我們小朋友確實(shí)很聰明!
三、游戲"開(kāi)火車(chē)"，鞏固練習師：是誰(shuí)打電話(huà)來(lái)了?哦，悟空來(lái)電話(huà)，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車(chē)去好嗎?
老師發(fā)給每個(gè)幼兒一張火車(chē)票，幼兒算出自己的車(chē)廂號碼，上與得數相同的車(chē)廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面，(算錯的不能上車(chē))，在開(kāi)火車(chē)的音樂(lè )聲中做開(kāi)火車(chē)的'動(dòng)作出教室。
教學(xué)反思
根據幼兒的年齡特征，好動(dòng)是他們的天性。剛開(kāi)始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時(shí)間長(cháng)了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過(guò)于興奮以至于課堂秩序有點(diǎn)亂，這時(shí)，老師就要進(jìn)行適時(shí)的引導，并用合適的語(yǔ)言吸引幼兒，調節好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動(dòng)，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 4
教學(xué)內容：
課本第58——59頁(yè)。
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷提出問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì )計算和是8的加法和相應的減法。
2、知道看一幅圖能寫(xiě)出4道算式，初步感知加、減法之間的聯(lián)系，培養初步的觀(guān)察、比較和聯(lián)想能力。
3、初步學(xué)會(huì )有條理地表達解決問(wèn)題的過(guò)程，培養善于交流的良好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
在探索與討論的基礎上，正確計算和是8的加法和相應的減法，解決相應的簡(jiǎn)單問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解算式的含義和認識加、減法之間的關(guān)系。
課前準備：
多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、主動(dòng)探究，獲取新知。
1、創(chuàng )設情境，導入新課
孩子們，你們喜歡體育運動(dòng)嗎？在炎熱的夏天，你們喜歡做什么運動(dòng)呢？今天老師帶你們去游泳館，看看那里的小朋友在干什么。（投影出示游泳館場(chǎng)景）
要求小組合作，看圖說(shuō)圖意，提出教學(xué)問(wèn)題并列出算式�？茨慕M說(shuō)得多，說(shuō)得好。
2、教師組織集體交流：
�。�1）看了這幅圖，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
引導學(xué)生說(shuō)出：岸上有3個(gè)學(xué)生，水里有5個(gè)同學(xué)，一共有幾個(gè)同學(xué)？
提問(wèn)：怎么列式？
教師根據學(xué)生回答板書(shū)：
5+3=□和3+5=□
讓學(xué)生說(shuō)5+3和3+5的口算思路。
�。�2）得出：相加的兩個(gè)數交換位置，得數一樣。
教師提問(wèn)：從這幅圖中，你還能提出不一樣的數學(xué)問(wèn)題？
引導學(xué)生說(shuō)出：一共有8個(gè)同學(xué)，跳進(jìn)水里5個(gè)（岸上有3個(gè)），岸上有幾個(gè)？（水里有幾個(gè)？）
并引導學(xué)生列出：8—3=□，8—5=□
鼓勵學(xué)生用不同的方法相出得數。
3、提問(wèn)：同樣的一幅圖，小朋友們列出了幾道算式？看了這四道算式，你想到些什么？（小組討論交流，體會(huì )加減法之間的關(guān)系）
4、知識遷移：
引導學(xué)生從分類(lèi)的角度看：
如：（1）男生之分
�。�2）戴不戴帽子
�。�3）用不用救生圈等
再讓學(xué)生小組交流后列出幾組算式。
5、“試一試”
�。�1）出示“兔子拔蘿卜的情景圖”
�。�2）讓學(xué)生說(shuō)出圖意后并獨立填寫(xiě)算式及得數。
�。�3）集體訂正：讓學(xué)生結合圖說(shuō)出
每個(gè)算式表示的意思及每題的得數是怎樣算出來(lái)的。
二、巧設練習，鞏固發(fā)展
1、想想做做第1題：
�。�1）看圖后讓學(xué)生獨立填寫(xiě)算式和得數。
�。�2）集體訂正：每個(gè)算式表示什么意思？每題的得數是怎樣算出來(lái)的'？
2、游戲實(shí)踐：
游戲一：幫幫小狗熊（想想做做第3題）：
出示□+□=8，說(shuō)明：小狗熊遇到難題了，看它有多著(zhù)急！你能幫幫它嗎？同桌合作，擺一擺，說(shuō)一說(shuō)。
游戲二：旋轉木馬。
在旋轉木馬中的音樂(lè )聲中出示“想想做做”第4題，讓學(xué)生獨立做，然后同桌互相交流。
游戲三：放鞭炮：
用卡片逐題出示“想想做做”第5題，指名回答。如答對，發(fā)出“啪”的聲音；如答錯，則發(fā)出“嗤的聲音。
3．”想想做做“第6題
讓學(xué)生說(shuō)出圖意后列式解答，集體訂正時(shí)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己列式時(shí)的想法。
小組合作探究：根據圖意你們能列出多少道算式？集體交流時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。
三、課堂總結：
通過(guò)這節課的學(xué)習，你學(xué)到了什么知識呢？快和大家分享一下吧！
板書(shū)設計：
得數是8的加法和相應的減法
5+3=8；8—3=5
3+5=8；8—5=3
6+2=8；8—2=6
2+6=8；8—6=2
教學(xué)反思：
用活動(dòng)的形式，讓抽象的計算變得直觀(guān)形象、清晰可見(jiàn)、易于接受；用活動(dòng)的形式，讓學(xué)生學(xué)習數學(xué)很有趣味、很有勁頭，也很輕松；用活動(dòng)的形式，使合作有了可能、交流顯得真實(shí)、情感得以融合；用活動(dòng)的形式，使學(xué)生更主動(dòng)學(xué)習、教師更注重點(diǎn)撥、課堂更生動(dòng)活潑�？傊�，在這節數學(xué)課中有一種新的教學(xué)方式在顯現，學(xué)生的學(xué)習方式也在悄然變化。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 5
教學(xué)目標：
1、會(huì )計算得數是8、9的加法和減法試題
2、在動(dòng)手操作中理解加減法的含義，培養學(xué)生操作能力、觀(guān)察和比較能力。
3、培養學(xué)生愛(ài)學(xué)習和認真審題的'好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步了解加減法之間的關(guān)系：
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
出示課件：房子圖
1、有8只兔子，有2個(gè)房子，你認為它們應該怎么��？
2、生動(dòng)手擺擺、相互說(shuō)說(shuō)是怎樣分的？
師板書(shū)：
�。� ２ ３ ４ ５ ６ ７
8
�。� ６ ５ ４ ３ ２ １
出示課件：水杯圖
把9個(gè)水杯放在兩排怎樣放？指生說(shuō)。
二、學(xué)習新知
1．出示小朋友種樹(shù)圖
�。�1）觀(guān)察，你看到了什么？
�。�2）想不想自己列式？生討論列式
�。�3）3+5各指的是什么？同桌說(shuō)說(shuō)
�。�4）想想還可以怎樣列試？請你做做小老師，把你的想法講給大家聽(tīng)
2、觀(guān)察三道算式有什么異同點(diǎn)？
�。�1）觀(guān)察討論
�。�2）指生匯報
3、算一算
8+1=（）8-4=（ ） ６＋３＝（ ） ９－２＝（ ）
三、課間游戲：數字撲克牌
二人一組，邊出牌邊說(shuō)算式
四、課堂練習
1、看圖列式
�。�1）觀(guān)察鴨子圖、蘋(píng)果圖
�。�2）自己說(shuō)圖意，獨立列式
2、比一比，看誰(shuí)算得又對又快
�。玻� ３＋６ ７＋１ ９＋８ ９－２ ９－３
�。福� ３＋５ ９－７ ９－６ ４＋４ ９－４
五、課堂小結：
今天，我們學(xué)習了什么？希望孩子們能勤練習，達到熟練。
六、作業(yè)：用你喜歡的方式記憶今天所學(xué)的知識。
板書(shū) 得數是８、９的加法和相應的減法
教學(xué)反思：課上內容多，學(xué)生不易掌握。
幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思 6
教學(xué)目的：１.復習鞏固８、９的加減法。２.會(huì )看大括號的題
教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察圖意，正確理解和列式計算
教學(xué)難點(diǎn)：理解大括號，自己提問(wèn)題
教學(xué)過(guò)程：
一、觀(guān)察圖１
1、你看到了什么？（有５只小兔，兩棵樹(shù)）
�。�.老師告訴你，樹(shù)里邊還有小兔，不過(guò)它們藏起來(lái)了，已知藏起來(lái)的小兔和落出來(lái)的小兔共有９只。生：劃大括號及問(wèn)號。在樹(shù)叢里的小兔有幾只呢？老師剛才劃的 叫大括號，它表示一定的數量？只樹(shù)里藏的兔子數量 樹(shù)里藏的和露出來(lái)的一共是多少？（生：已知共有９只小兔，露出來(lái)５只小兔問(wèn)藏起來(lái)幾只小兔？這題屬于知道整體求部分。？代表要 求什么）
3、再看圖，你還有其它想法嗎？生：列式：９－５＝４
�。梗常剑叮ㄅ艿�'和不跑的）
�。梗矗剑担�(shù)里和樹(shù)外的）
二、觀(guān)察圖２：
�。�.觀(guān)察
�。�.說(shuō)圖意（生：已知書(shū)包外邊有２本書(shū)，書(shū)包里邊有７本書(shū)，問(wèn)一共有幾本書(shū)？這屬于知道部分求整體 ２＋７＝９
三、計算比賽２小題
四、觀(guān)察毛巾圖：
�。�.你看到了什么？已知什么條件。生：第一排有６條毛巾，第二排有３條毛巾。師：求一共有幾條毛巾？（６＋３＝９）師：第一排比第二排多幾條毛巾？（６－３＝３）
2.請把第２排第２條毛巾涂上顏色？
3、還能提出什么問(wèn)題？（第２排比第１排少幾條毛巾？６－３＝３
五、按規律填數：
�。�.觀(guān)察２.填數（生：觀(guān)察討論填數２３４□□
1086□□
□□5□□
六、在得數是34789算式的下面畫(huà)線(xiàn)
七、作業(yè)：
8、9的加減法卡片
板書(shū)：9－5＝４ ２＋７＝９
�。梗矗剑� ７＋２＝９
教學(xué)反思：手勢練習很重要。
【幼兒園大班數學(xué)教案《8的減法》含反思】相關(guān)文章：
大班數學(xué)教案含反思05-15
幼兒園大班優(yōu)秀數學(xué)教案《認識時(shí)鐘》含反思09-30
幼兒園大班優(yōu)秀數學(xué)教案《認識單雙數》含反思09-03
大班數學(xué)教案《20加減法》反思12-27
幼兒園大班數學(xué)教案《認識時(shí)鐘――整點(diǎn)與半點(diǎn)》含反思10-05
幼兒園大班數學(xué)教案《認識時(shí)鐘——整點(diǎn)與半點(diǎn)》含反思06-16